生理反应什么叫压枪，生理压枪是什么意思-橘子百科-橘子都知道

生理反应什么叫压枪，生理压枪是什么意思朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子(zi)家训是谁(shuí)写的？是《朱子家训》作者有二，一(yī)为朱柏庐所(suǒ)作，二为南(nán)宋著(zhù)名理学家朱熹所做的。关于朱子家训是谁写(xiě)的以及朱子家训是(shì)谁写(xiě)的(de) 什(shén)么朝代，朱(zhū)子家训是谁写的作者是谁(shuí)，朱子家训是谁写的？，朱子家训(xùn)是谁写的书，朱子家训(xùn)是谁写(xiě)的字等问题，小编(biān)将为你整理(lǐ)以(yǐ)下(xià)的知(zhī)识(shí)答(dá)案(àn)：

朱(zhū)子家(jiā)训的(de)作(zuò)者是(shì)谁

　　朱子(zi)家训的作者是朱熹所做的。

　　《朱子家训》作者有二，一为(wèi)朱柏庐所作(zuò)，二(èr)为南(nán)宋著名理学家朱(zhū)熹(xī)所做。

　　朱柏庐所作《朱子家训》原名为《治家格言》，朱熹所作《朱子家训》原题为《紫阳朱(zhū)子家训》，而“紫阳”是朱(zhū)熹的别号。

　　“朱文公(gōng)的《朱(zhū)子家训》和朱柏庐的《治家格言》是在(zài)不同时(shí)代由(yóu)不同的(de)朱家(jiā)先贤所(suǒ)撰写出来的不同传(chuán)世(shì)巨作(zuò)。很(hěn)可惜世人多把(bǎ)他们(men)的文章搞混(hùn)了，通(tōng)常人们多(duō)以(yǐ)《朱子家训》来称呼朱柏庐(lú)的《治家格(gé)言》，反(fǎn)而朱熹老夫子真正的《朱子家训》一般人多(duō)不了解(jiě)。”——朱祥南(nán)(朱子25世孙，世(shì)界朱氏联合会会(huì)长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原名朱用纯(chún)，字致(zhì)一，自号柏庐，江苏昆山人(今昆山市)，明末清初江苏昆山县人(rén)。著名理学家、教育家。其父朱集璜是明(míng)末的学者，清顺治二年(1645)守昆城抵御(yù)清(qīng)军，城破，投河自尽(jǐn)。

　　朱柏庐自幼(yòu)致力读书曾考(kǎo)取秀才(cái)，志(zhì)于仕途。清入关(guān)明(míng)亡遂(suì)不再求取功(gōng)名，居乡教(jiào)授学生并潜心程朱理(lǐ)学主张知行并(bìng)生理反应什么叫压枪，生理压枪是什么意思进，一时颇负盛名。康熙(xī)曾(céng)多(duō)次(cì)征召，然均为先(xiān)生所拒(jù)绝。曾用精楷手写(xiě)数十本教材用(yòng)于(yú)教学(xué)。潜心研(yán)究程朱(zhū)理学，主(zhǔ)张知行并进，躬(gōng)行实(shí)践。

　　康熙间坚辞博学(xué)鸿词之荐，后(hòu)又坚拒地方官举荐的乡饮大宾。与徐(xú)枋(fāng)、杨无咎号称“吴中(zhōng)三高士”。康(kāng)熙(xī)三十七年(nián)(公元(yuán)1698年)染(rǎn)疾(jí)，临(lín)终前嘱弟(dì)子："学问在性命，事业在忠孝(xiào)"。著(zhù)有《删补易经蒙引》、《四书(shū)讲义》、《劝言》、《耻耕堂诗文(wén)集》、《愧讷(nè)集》和(hé)《毋欺录》等。

朱(zhū)子家训是谁(shuí)写的<生理反应什么叫压枪，生理压枪是什么意思/h3>
　　是《朱(zhū)子家训》作者有(yǒu)二，一(yī)为朱柏庐所作，二为南宋著名理学(xué)家朱熹(xī)所(suǒ)做(zuò)的。

　　朱柏庐(lú)（1627－1698），原名朱(zhū)用纯，字致一，自号柏庐(lú)，江苏昆山人（今昆山市），明末清初江苏昆(kūn)山县人。

　　著名理学(xué)家(jiā)、教育家(jiā)。

　　其父朱集璜(huáng)是明末的学者(zhě)，清(qīng)顺(shùn)治二(èr)年（1645）守昆城(chéng)抵御清军，城破，投河自尽。

朱柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名理学(xué)家、教育家，名用纯，字致(zhì)一(yī)。

　　昆山玉山人。

　　明诸生(shēng)。

　　清顺治二年（1645年）其父(fù)朱集(jí)璜在守昆城(chéng)抵御清军时遇难。

　　朱昼夜恸哭，痛(tòng)不(bù)欲生。

　　时其弟用(yòng)白、用锦尚幼，从商(shāng)遗腹未生。

　　他上侍(shì)奉老(lǎo)母，下抚育(yù)弟(dì)妹，播迁流离，备极艰辛(xīn)。

　　待局势稍定，才返故(gù)里。

　　目敬(jìng)仰晋人(rén)王哀(āi)攀柏庐墓之义，故自(zì)号柏庐。

　　居乡教(jiào)授学生，潜(qián)心治学，以程(chéng)、朱理学为(wèi)本，提(tí)倡知行(xíng)并进，躬行实(shí)践。

　　他深感当时(shí)的(de)教育方法，使学生难以学到真实的学问，故写了(le)《辍讲语》，反躬(gōng)自(zì)责(zé)，语颇痛切。

　　曾用精楷手写(xiě)数十本教材用于教(jiào)学。

　　生(shēng)平精神宁谧(mì)，严以律己，对当时(shí)愿(yuàn)和(hé)他交往(wǎng)的官吏、豪绅，以礼自持。

　　清康熙十八年（1679年(nián)）他坚辞(cí)不应博学鸿儒(rú)科，后(hòu)又坚(jiān)拒地方官举荐的乡饮大宾。

　　康(kāng)熙(xī)三十七年染(rǎn)疾，临终前嘱弟子："学问在性命(mìng)，事业在忠孝"。

　　著有(yǒu)《删补易经蒙引》、《四书讲义》、《困衡(héng)录》、《愧讷集(jí)》、《春秋五传(chuán)酌解》、《毋欺(qī)录》等。

　　其(qí)《朱柏(bǎi)庐治家(jiā)格言(yán)》，世(shì)称《朱(zhū)子家训》，流传很广。

　　自问世(shì)以来(lái)流传甚广，被历(lì)代(dài)士大夫(fū)尊为治家之(zhī)经(jīng)，清至民国年间(jiān)一度成为童蒙必读课本之一(yī)。

　　《朱子家训》精辟地阐明了(le)修身治家(jiā)之道是一篇家(jiā)教名著(zhù)，通篇意在劝人要勤俭持家安分守己。

　　其中"一粥(zhōu)一饭，当思来处不易，半丝半缕(lǚ)，恒念物(wù)力维艰(jiān)"等句(jù)，尤股炙(zhì)人口。

朱熹

　　朱熹（1130年9月15日～1200年4月23日），行五十二，小名(míng)沋郎，小字季(jì)延，字元晦，一字仲(zhòng)晦，号晦庵，晚称晦翁，又称紫阳(yáng)先生、考(kǎo)亭先生、沧州病叟、云谷(gǔ)老人(rén)、逆翁。

　　谥文，又称朱(zhū)文公。

　　汉族(zú)，祖籍南宋(sòng)江(jiāng)南东路徽州府婺(wù)源县(xiàn)（今(jīn)江西省(shěng)婺源），出生于(yú)南剑州尤溪(xī)（今属(shǔ)福建三明市(shì)）。

　　南(nán)宋著名的(de)理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人、闽学派的代(dài)表人物，世称朱子，是孔子、孟子以来最杰出的(de)弘扬儒学的大师。

教育思想

　　朱熹的长期从事讲学活动，精心编撰了《四书(shū)集(jí)注》等多种教(jiào)材，培养(yǎng)了众多人才。

　　他的教育思想(xiǎng)博大精深，其中(zhōng)最值得关(guān)注的，一是(shì)论述(shù)小学和大学教育(yù)，二是(shì)关于朱子读书法(fǎ)。

论述教育

　　朱熹在总结前人教育(yù)经验和(hé)自己教育实(shí)践的基础上，基于对人的(de)生理和心理特征的初步认识，把一个人的教育分成小(xiǎo)学(xué)和大学(xué)两个(gè)既有区别又有联系的阶段，并提出了两者不(bù)同的(de)教育任务、内容(róng)和方法。

　　朱(zhū)熹认(rèn)为8~15岁为小学教育阶段(duàn)，其(qí)任务是(shì)培(péi)养(yǎng)圣贤坯(pī)璞。

　　鉴于小学儿童智(zhì)识(shí)未开，思维能力薄弱，因此他提(tí)出小学教育的内容是学(xué)其事(shì)，主张(zhāng)儿童在日常生(shēng)活中，通过具体行事，懂得基本的伦(lún)理道德规(guī)范，养成一定的(de)行为习惯(guàn)，学习初步(bù)的文化知识(shí)技(jì)能。

　　在教育方法(fǎ)上，朱熹强调先入为主(zhǔ)，及早施教；要力求形(xíng)象、生动，能激发兴趣(qù)；以《须知》、《学规》的形式培养儿童道(dào)德行为习惯。

　　朱熹认为15岁以后大学教育，其(qí)任(rèn)务是在坯璞的基础上再加(jiā)光(guāng)饰，把(bǎ)他们培养成为国家所需要的人才。

　　朱(zhū)熹认为，与重在(zài)教事的小学(xué)教育不同，大学教育(yù)内(nèi)容(róng)的重点是教理(lǐ)，即(jí)重(zhòng)在探究事物之所以然。

　　对(duì)于大(dà)学教(jiào)育方法，朱熹一是(shì)重(zhòng)视自学，二是提(tí)倡(chàng)不同(tóng)学术(shù)观点之间的相互(hù)交流。

　　朱熹关(guān)于小学(xué)和大学教育的见解(jiě)，为(wèi)中国古代(dài)教育思想增添了(le)新鲜的内容。