校园暴力(lì)的主要表现是(shì)什么意思，校园(yuán)暴力表(biǎo)现在哪(nǎ)几个(gè)方面是校园欺凌不一定在校园(yuán)内发(fā)生，放学后(hòu)同学间的欺负行为也(yě)算在内的。

　　关(guān)于校园暴(bào)力的主(zhǔ)要表现是(shì)什(shén)么意(yì)思，校园(yuán)暴力表(biǎo)现(xiàn)在哪几(jǐ)个方面以及校园(yuán)暴力的主(zhǔ)要表(biǎo)现是(shì)什么意思，校园暴(bào)力的(de)主要表现是什么，校园暴力表现在哪几个方面，校园暴(bào)力具体表现，校园暴力的五种行为等问题(tí)，小(xiǎo)编(biān)将为你整理以下(xià)知识：

校园暴力(lì)的主要(yào)表现是什么意思(sī)，校园暴力表现在哪几(jǐ)个方面

　　其(qí)主要表现是身体(tǐ)强(qiáng)壮的(de)学生欺负弱(ruò)小(xiǎo)的学生，令(lìng)其在心灵及肉体上感到痛苦。

　　校园欺凌通常都是重复发生，而不是单一的(de)偶发事件(jiàn)。

　　有时是(shì)一(yī)人欺负一(yī)人(rén)；

　　有时集体欺负一(yī)人。

　　通(tōng)常(cháng)欺凌者不觉(jué)得自己(jǐ)有错，而且(qiě)受害者怕事，默默承受而不敢(gǎn)反抗和告发欺凌(líng)者。

　　因此(cǐ)，恶性循环导致受害者的身心深(shēn)受煎熬。

　　校园欺凌(líng)的(de)形式(shì)：

　　1、肢(zhī)体欺(qī)凌

　　推撞、拳打脚踢，扇打以(yǐ)及抢夺财物等(děng)，是容易察觉欺(qī)凌(líng)形(xíng)式。

　　2、言语欺凌(líng)

　　当众嘲笑(xiào)、辱骂以及替别人取侮辱(rǔ)性绰号等，是不容易察觉的欺凌形式。

　　3、社交欺(qī)凌

　　孤(gū)立、杯葛以及(jí)令(lìng)其身边没有朋友等，是不容易(yì)察觉的欺凌形式。

　　4、网络欺凌

　　在(zài)网络发表(biǎo)对受(shòu)害者不利的网络言论、曝光隐私以及对受害者的照片进(jìn)行恶(è)搞等(děng)，是容易(yì)察觉(jué)欺(qī)凌形(xíng)式。

　　扩展资料：

　　相关(guān)治理方案：

　　1、北京解决校(xiào)园欺凌

　　2018年7月5日北京为解决(jué)校园欺凌，教育部首先发布北京市(shì)中小学欺凌治理方(fāng)案公布：发生(shēng)校园(yuán)欺凌须限(xiàn)时上(shàng)报。

　　在(zài)教育(yù)部等部(bù)门发布的《加强中小学生欺凌(líng)综合治(zhì)理方案》中要(yào)求，学校(xiào)在启动(dòng)调查处(chù)理程(chéng)序10日内须完成调查(chá)，而在此次(cì)北京市各(gè)区公布的(de)实施方案中，除了对调查时间有(yǒu)要求外，对于事(shì)件的及(jí)时上报也做出了严格的时间(jiān)要求(qiú)。

　　2、10分钟(zhōng)内(nèi)须向上级部门口头(tóu)汇报

　　例(lì)如北京市东城区在实施(shī)方(fāng)案中明确提出，如发生欺凌事件，各校要在10分钟(zhōng)内(nèi)向上级单位进行口头汇报，2小时(shí)内递交详细文字材料并(bìng)随(suí)时汇(huì)报工作进展。

　　3、情节严重(zhòng)学校直接与司法部门对接

　　与(yǔ)东城区类似，海淀区(qū)除(chú)了(le)要求30分钟内口头上报区教委外，对于(yú)情节较为严重(zhòng)的，还要求学校要与属(shǔ)地派(pài)出所(suǒ)、司法等部门进行(xíng)对接。

校园暴力的表(biǎo)现有哪些

　　校园暴(bào)力的表现具体如下：

　　1、叫受害者侮辱性绰号(hào)；指责受害者(zhě)无用。

　　粗(cū)言秽语、喝骂；

　　2、对(duì)受(shòu)害(hài)者(zhě)的(de)重复的物(wù)理攻(gōng)击，身体或物件。

　　拳(quán)打(dǎ)脚踢(tī)、掌(zhǎng)-掴(guāi)拍打、推(tuī)撞绊倒、拉(lā)扯头(tóu)发；

　　3、干涉受害者的(de)个(gè)人财产、教科书、衣裳等，损坏，冲没或通过他们嘲笑受害者；

　　4、欺(qī)凌者(zhě)明显地比受害者强，而欺凌(líng)是在受害(hài)者未能(néng)保护自己的情况下发生；

　　5、传漏租播关于受害者的(de)消极谣言和闲话(huà)；

　　6、恐吓、威(wēi)迫受害者做他或她不想要做(zuò)的散搜纳，威(wēi)胁受害者跟随命令；

　　7、让受(shòu)害者遭遇麻烦(fán)，或令(lìng)受害(hài)者招致处(chù)分；

　　8、中(zhōng)伤、讥讽、贬抑(yì)评论(lùn)受害者的体貌、性取向、宗教(jiào)、种(zhǒng)族、收入水平、国籍、家人或其他；

　　9、孤立、排挤(jǐ)受害者(zhě)；

　　10、敲(qiāo)诈：强索金钱或物品(pǐn)；

　　11、画侮(wǔ)辱(rǔ)画(huà)；

　　12、网上欺凌，即(jí)在(zài)网志(zhì)或论(lùn)坛上发表具(jù)有(yǒu)人身攻击成份(fèn)的言论。

　　【法律依(yī)据】：

　　《中华人民共(帧率是高好还是低好，王者帧率是高好还是低好gòng)和国民法(fǎ)典》第一(yī)千(qiān)二百条

　　限制(zhì)民事(shì)行为能力(lì)人(rén)在学校或者其他教育机构学习(xí)、生活(huó)期间受(shòu)到人身损害(hài)，学校或者其他教(jiào)育机构未尽到教育、管理(lǐ)职责的(de)，应当承担(dān)侵权责任。

　　第(dì)一千二百零(líng)一条(tiáo)

　　无民事行为能力(lì)人或(huò)者(zhě)限(xiàn)制(zhì)民事(shì)行为能力人在幼儿园、学校或者其他教育(帧率是高好还是低好，王者帧率是高好还是低好yù)机构学习、生活期(qī)间(jiān)，受到幼儿园、学校或者其他教育(yù)机构以外的第(dì)三人人身损害(hài)的，由第三人(rén)承担(dān)侵权责任(rèn)；幼儿园、学校或者其他教(jiào)育机(jī)构未尽(jǐn)到(dào)管理职责(zé)的，承(chéng)担相应的补充责(zé)任。

　　幼儿园、学校或者其(qí)他教育机(jī)构(gòu)承担补充责(zé)任后，可(kě)以向(xiàng)第三人追(zhuī)偿。

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