全(quán)因素速写是(shì)什么(me)意思，全因素速写图片是全因素速写的。

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全因素速(sù)写是什么意思，全(quán)因素速写(xiě)图片

　　全因素速写。

　　说实话没怎么(me)听(tīng)过，因为(wèi)全因素也可以理解成写实的(de)意思，但是速写本身(shēn)讲究(jiū)快速(sù)记(jì)录，怎么会写实(shí)呢。

　　所(suǒ)以我猜题主你的(de)意思应该是那种(zhǒng)明暗速写吧。

　　当然也有可能是我孤陋(lòu)寡(guǎ)闻啦(la)。

什么(me)是全因素素描

　　全因素素描是相对结(jié)构素描来讲的，一(yī)般结构素描是不考虑光影的(de)，所(suǒ)以(yǐ)不算全部因素都考虑(lǜ)。

　　西欧(ōu)的素描(miáo)一(yī)般从结构(gòu)入手，比如文艺复兴(xīng)的达芬奇，虽然画面上有黑白调子(zi)，却(què)是从结构入手来表现的，更(gèng)突出的还有丢(diū)勒等(děng)人，而之后东欧的俄罗斯(sī)的列宾美(měi)院强调全因素也就是相对强调光与影。

　　现在一般我们如果强调全因素素描就是强调画的(de)时候带(dài)上(shàng)背景。

　　把对象连同周围环境的关系一起表现(xiàn)出来。

　　扩展资料(liào)：

　　注意(yì)事(shì)项

　　1、缺乏整体美感

　　这是(shì)不少(shǎo)初学者(zhě)和考(kǎo)生共同的毛病(bìng)，由(yóu)于他们缺乏长期性的作业训练，在考试中不能(néng)在整体观念的指导下全面推进，往往(wǎng)是急于(yú)求成(chéng)，在缺乏对整体效果的把握下一(yī)味死(sǐ)抠局部，造成局部(bù)相互之间关(guān)系无法(fǎ)很好(hǎo)地衔接。

　　让整(zhěng)体的美感不能更(gèng)好的体现出来，局部(bù)的(de)构造(zào)已经很(hěn)突出了，而(ér)其他地(dì)方做的不足，这(zhè)样的一幅(fú)画，怎么能得到好评呢？

　　一(yī)幅画的整体(tǐ)是由若干伏兄亏个局部组成的，没(méi)有局部的一幅(fú)画是不真实(shí)的；然而(ér)，一幅画只有局部，没有整体，就算再精彩、再深入也是毫无意义的(de)。

　　素描的目的(de)，不光是练就一手“好活”，而更重要的是培养一种艺术思维的“意境”和(hé)如何观察事(shì)物(wù)的(de)“想(xiǎng)法”。

　　离开了这两(liǎng)点，素描练(liàn)习(xí)也就失去了(le)它(tā)的本质(zhì)意(yì)义。

　　既然整体是关系(xì)到一幅素描画(huà)的成败，那(nà)么局(jú)部与局部、局(jú)部与整体的关(guān)系就显(xiǎn)得(dé)十分重要。

　　如(rú)何解(jiě)决这种关(guān)系，就(jiù)要靠(kào)比较的方法，比较(jiào)色调的(de)深浅，比例的(de)长短(duǎn)、宽(kuān)窄、大小，比透视关系的(de)远与(yǔ)近、虚与实。

　　根据这种(zhǒng)比较，画出来(lái)的(de)作品，才(cái)是客观对象(xiàng)真实存在的一面。

　　2、敏(mǐn)锐(ruì)感加强(qiáng)

　　世上所有的人，没(méi)有绝对相(xiāng)同的面孔，即缺神使是双胞胎(tāi)也不例外，他（她(tā)）们也都有别人不易察(chá)觉(jué)的差异。

　　素(sù)描训练的根(gēn)本(běn)任务(wù)是(shì)，捕捉(zhuō)对象的特(tè)征和(hé)独(dú)具个性的(de)差异，但是在素描写生的过(guò)程中，常常看到(dào)有的学生不管画谁，不管(guǎn)对(duì)象的(de)长(zhǎng)相如何，气质(zhì)怎样，都画(huà)得(dé)像一个人，模特儿(ér)似乎成了(le)摆设，成了他(tā)们(men)胡(hú)编(biān)乱造(zào)的(de)参照物。

　　这里(lǐ)有初学时期老师指(zhǐ)导上(shàng)的(de)失误，还有(yǒu)考生自己认识上的(de)误区(qū)。

　　有的考生错误地认为：模特儿像(xiàng)不像没有(yǒu)关系，只要画面效果(guǒ)好就行，反正评分的(de)老师也(yě)不知(zhī)模特(tè)儿(ér)什么样。

　　像(xiàng)不像确实不是衡量一张素描作品(pǐn)优劣的标准之(zhī)一，但它却(què)能检验(yàn)一个学生对事物所具(jù)备(bèi)的敏(mǐn)感性和表现(xiàn)能力(lì)。

　　如果一个学生长时间脱(tuō)离对象去感受，去编造所谓的画(huà)面效果和废弃对客观对(duì)象感知(zhī)能力的训(xùn)练，那么他(tā)就有(yǒu)可能(néng)造成感知(zhī)能力(lì)的(de)退化，失(shī)去一个艺术(shù)家所应有的敏感性(xìng)。

　　具体(tǐ)到素描写生中的表现(xiàn)就是千人(rén)一面。

　　这(zhè)是因为作(zuò)为一个画家重要条件的眼睛已经退化了。

　　无疑，这样的试卷是无法得到高(gāo)分的(de)。

　　而这些毛病一旦(dàn)形成就很难纠正。

　　所以(yǐ)学生们要特(tè)别注意老(lǎo)师讲到的每(měi)一个细节。

　　3、画面把(bǎ)握(wò)不(bù)好

　　在最后(hòu)画面(miàn)调整时(shí)，最容易出现(xiàn)画面灰、效果对比不强烈和(hé)画面锁(suǒ)碎的问题(tí)。

　　为什么会(huì)出(chū)现这(zhè)些问题呢？这(zhè)是(shì)因为画(huà)面的黑、白(bái)、灰层次缺乏(fá)完整统一(yī)的对比和变化规(guī)律,画面(miàn)的层次就不清晰(xī)，画面的(de)效尘含果就不响亮，至于哪一(yī)种成(chéng)分(fēn)多点(diǎn)，哪(nǎ)一种成分少点，都(dōu)要给你(nǐ)的感(gǎn)受(shòu)而(ér)定(dìng)。

　　自身的关系是非(fēi)常重(zhòng)大的，但不(bù)管(guǎn)怎样的比例(lì)关(guān)系(xì)，三大(dà)基本色调都(dōu)不应缺(quē)少其中的一(yī)个。

　　造成(chéng)画(huà)面灰(huī)的原因很多。

　　比如模特儿的面部大部分都处在(zài)亮部里，于(yú)是，画(huà)面上基本都是亮和灰的色调；如(rú)果处理不(bù)当，很容(róng)易造成画面(miàn)灰。

　　这时(shí)，就体现深(shēn)灰(huī)的(de)作用，尽(jǐn)量拉开深灰(huī)和(hé)浅灰(huī)的距离，使之保持(chí)画(huà)面的层次感(gǎn)。

　　还(hái)有一(yī)种情况：模特儿的皮(pí)肤比较深，黑和深(shēn)灰色调占(zhàn)其面(miàn)部的大(dà)部分面积，而浅灰和亮(liàng)面(miàn)所占的面积很少(shǎo)。

　　处(chù)理(lǐ)不好也容易造成画面灰暗(àn)、沉闷，影响作业成绩(jì)。

　　对此，考生应主动(dòng)减少中间色调的深度(dù)，提(tí)高(gāo)画面（脸部）的(de)亮度，保持画面的层次感。

　　写(xiě)生(shēng)的过(guò)程当中，在整体(tǐ)尊重客观对象(xiàng)的前提下，允许对局部的色调进行调整、或减弱、或(huò)加强的艺术处理(lǐ)。

　　素描(miáo)写生(shēng)的对(duì)象(xiàng)，或(huò)明或暗(àn)，或强或弱，或虚或实(shí)，都有(yǒu)着它(tā)的(de)规律和(hé)秩序(xù)。

　　写生(shēng)时如果打乱(luàn)了这种(zhǒng)客观秩序，就会出现零乱琐(suǒ)碎，因而影响画(huà)面(miàn)的整体感。

　　还有一(yī)种情况，每个局部都画得很好(hǎo)很完整，但局部和局(j将军三箭定天山指的是谁定天下，将军三箭定天山说的是哪位历史人物ú)部之间没有联系(xì)，互不统属(shǔ)，互不相让，像(xiàng)一盘(pán)散沙(shā)。

　　一个物(wù)体在一个固定光源的照射下，必然会出(chū)现强(qiáng)弱、远近(jìn)和虚实(shí)的(de)物象。

　　因而就产生了物象(xiàng)主次(cì)关系———秩序感。

　　把(bǎ)握不(bù)好(hǎo)，这样的(de)一幅作品也不(bù)能说是一幅(fú)好的作(zuò)品的！

　　4、在素描的练(liàn)习过程中(zhōng)，素描(miáo)必(bì)须着重(zhòng)光线、物体(tǐ)的关(guān)系(xì)，笔触的描(miáo)绘手(shǒu)法，将(jiāng)自己眼睛所观(guān)察到的形(xíng)体，具(将军三箭定天山指的是谁定天下，将军三箭定天山说的是哪位历史人物jù)体(tǐ)而微的(de)呈(chéng)现出来(lái)。

　　所以，素(sù)描需培养自己的(de)观察力(lì)。

　　另外(wài)，素(sù)描也(yě)可(kě)以解释为“存在(zài)”与(yǔ)“绘(huì)画”之间一切的努力，亦即所谓(wèi)“绘画之描写力”。

　　例(lì)如，描绘桌上(shàng)的静物，除了(le)可以发现(xiàn)静物上不(bù)同的色彩外，亦可发现放在桌上的安全(quán)感，和背景间的协调性，这些(xiē)存(cún)在(zài)的形、色(sè)、线条、明暗(àn)，质感，量感、存(cún)在感、空间、动态……等等(děng)复杂(zá)的(de)因素(sù)，互相交(jiāo)织，构(gòu)成一个美的秩序。

　　绘(huì)画就是要(yào)将(jiāng)那些自(zì)然的(de)秩(zhì)序，导换(hu将军三箭定天山指的是谁定天下，将军三箭定天山说的是哪位历史人物àn)成美的、入画(huà)的秩序(xù)，这也是素描的(de)意(yì)义和目的(de)。

　　素描(miáo)是绘画的基础,是最能体现人的绘画水平的画种。

　　因此，在学习中要踏踏实实(shí)，持之以衡，不可浮躁

　　参考资料(liào)来(lái)源：百度(dù)百科-素描

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