三字经中(zhōng)苟不教性乃(nǎi)迁(qiān)是什么(me)意思(sī)，苟不(bù)教性(xìng)乃(nǎi)迁的下一(yī)句是这句话的意思为：如果从小(xiǎo)不好好(hǎo)教育(yù)，善良(liáng)的(de)本性就会变坏的。

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三字经中苟不教性乃(nǎi)迁是什(shén)么(me)意思，苟不教性乃迁(qiān)的(de)下(xià)一(yī)句

　　出自《三字(zì)经(jīng)》，《三(sān)字经》是我国(guó)的传(chuán)统启蒙教材，今(jīn)天(tiān)小编就(jiù)来和大家聊一聊《三(sān)字经(jīng)》。

　　《三(sān)字经》，是中国的传统启(qǐ)蒙教材。

　　在中(zhōng)国古代经典当(dāng)中，《三字(zì)经(jīng)》是(shì)最浅(qiǎn)显易(yì)懂的读本之一。

　　《三字(zì)经》取材典范，包括中国传统(tǒng)文化的数学集合符号大全图解，数学集合符号大全及意义文(wén)学、历史、哲学(xué)、天文地理、人(rén)伦(lún)义理(lǐ)、忠孝(xiào)节义等(děng)等，而核心思想又包括了“仁，义(yì)，诚，敬(jìng)，孝。

　数学集合符号大全图解，数学集合符号大全及意义　”背诵《三(sān)字经》的同时，就了(le)解了(le)常识、传统国(guó)学及历史故事(shì)，以及故事(shì)内涵中的做人做事道理。

　　《三(sān)字经》是我国不可多得(dé)的宝贵(guì)遗(yí)产，有不(bù)同版本，全文字数从(cóng)1120字(zì)至1722字不(bù)等。

　　《三(sān)字(zì)经(jīng)》与《百家姓》、《千字文》都是我国(guó)优秀的(de)蒙(méng)学读物，并称为"三(sān)、百、千"。

　　人之(zhī)初(chū)，性本(běn)善(shàn)。

　　性相近，习相远(yuǎn)。

　　苟不教(jiào)，性乃迁。

　　教(jiào)之道(dào)，贵以(yǐ)专。

　　昔(xī)孟母，择邻处(chù)。

　　子(zi)不学(xué)，断机(jī)杼。

　　窦燕(yàn)山，有义方。

　　教五子，名俱扬。

　　养不教，父之过。

　　教不(bù)严，师之惰。

　　子不学，非所宜。

　　幼(yòu)不学，老(lǎo)何为。

　　玉不琢，不成器。

　　人不学(xué)，不(bù)知(zhī)义。

　　为人子，方少时(shí)。

　　亲师友，习礼(lǐ)仪。

　　香九龄，能温席。

　　孝(xiào)于亲，所(suǒ)当执。

　　1、《三字(zì)经(jīng)》是(shì)我中华(huá)悠悠(yōu)五千(qiān)年灿烂的经(jīng)典(diǎn)传统文化之一，它是中华儿女智(zhì)慧的(de)结(jié)晶，它承载着一个民(mín)族的历史与(yǔ)精神(shén)，体现了独特的(de)教育思想(xiǎng)和文化魅力。

　　这(zhè)是中国几千(qiān)年来形成的独特的民族文(wén)化(huà)，在世界上也是举足(zú)轻重，并受到全世界的(de)广泛关注。

　　2、《三字经》读起来(lái)朗朗上口，简明扼(è)要，是以中国历史为素材(cái)，植根于传统文化，强调(diào)教育以“德”为先，学贵(guì)在恒和环境(jìng)对学习的(de)影响，讲述教育与学习(xí)重要性的教育论著。

　　同时(shí)也(yě)是我国代(dài)古一部传统的(de)儿童启蒙识字教(jiào)育(yù)课本。

　　3、在现在这(zhè)个复杂多变(biàn)的社(shè)会环境下，德育教育也成为现行教育(yù)改革所面(miàn)临的一(yī)个重要课(kè)题。

　　现在(zài)很多学校也(yě)把传承中华(huá)民族经典传统文化(huà)作为新时期德育教育(yù)发(fā)展的重要(yào)途径。

　　传统文化的(de)核心就是“德育”，《三(sān)字经(jīng)》中说(shuō)：“首孝悌，次见闻”，可(kě)见(jiàn)在传统的教育中，是把德育放在首位的，一个(gè)人首先得要有“孝悌”，即德”。

　　4、中华民族悠(yōu)久的(de)传统文化是中华先(xiān)贤们几千(qiān)年来(lái)智慧(huì)的结(jié)晶，它使我(wǒ)中华(huá)民(mín)族历经几千(qiān)年生生(shēng)不息(xī)，屹立不倒(dào)。

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