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句式杂糅什么(me)意思(sī)怎么判断出来,句式杂糅是啥意思
句型混杂的意思是:把(bǎ)两(liǎng)个句(jù)子放在一(yī)个句子(zi)应该结束的地(dì)方。前后交叉错乱(luàn),句(jù)式结(jié)构混乱(luàn),形成组合句(jù)。
下面是小编的细节(jié),让我们(men)来看(kàn)看吧(ba)!
句子杂合简介将两种不同(tóng)的句法结(jié)构混(hùn)合在一(yī)个表达式中,会造(zào)成句(jù)子结构的混乱和语义(yì)上的纠结(jié),这就(jiù)是所谓(wèi)的杂合。
句型的混杂也被称为结构混乱(luàn)。
换言(yán)之(zhī),几个结构或意义(yì)被组合在一个句子中,使句子结构混乱,意思不清。
(在表达时,你要同(tóng)时使用这个句型和那个句型。
因(yīn)此,可以说这两种句型(xíng)是组合在一(yī)起的(de),而半转现(xiàn)象是句型(xíng)的混合。
)
论句子(zi)混杂的判断方法1不难看出,这(zhè)个明(míng)显(xiǎn)错误的案件迟迟得不到公辛追夫人是谁的夫人,辛追夫人是谁的母亲(gōng)正判(pàn)决的根本原因,是党的作风没(méi)有犯任(rèn)何错误。
分析:后一条款是“根本(běn)原因是党风不正”和“党风不作恶”的混合体。
2除了北京大(dà)学的(de)教职员工外,清华大学(xué)等15年历(lì)史的大学(xué)的师生和科技工作(zuò)者(zhě)也参加了培训班。
而清华大学的师(shī)生和(hé)科技工作者也参(cān)与了这项研究(jiū),修改了(le)时间,删除了其中一(yī)项。
语言疾病的(de)类型往往(wǎng)表现(xiàn)为句型组(zǔ)合(hé)
1有时作(zuò)者想用这种结构(gòu),有时他想(xiǎng)用那种结构(gòu)。
因(yīn)此(cǐ),这两种(zhǒng)结构都被(bèi)使用。
2虽然一个(gè)句子的结(jié)构(gòu)是(shì)完整的,但(dàn)它的最后一(yī)部分被用作(zuò)另一个句子的开头。
三。
中途,易哲(zhé)说了(le)一半时间,突然又开(kāi)始了新的事业,开始(shǐ)了新的一句话。
4反客观主义是指用句子前半句主语以外的成分作(zuò)为(wèi)后半句的主语(yǔ),从而引起纠结。
判断句型是(shì)否(fǒu)混杂(zá),最(zuì)基本的方法就(jiù)是(shì)梳(s辛追夫人是谁的夫人,辛追夫人是谁的母亲hū)理主体,看搭配(pèi)是否(fǒu)有问题
什么是句(jù)式杂糅(róu)呢(ne)?
把(bǎ)两种(zhǒng)不同的句法(fǎ)结构混杂在一个表达式中,结果造(zào)成语(yǔ)句结(jié)构混乱(luàn)、语义纠(jiū)缠(chán),这样的语病(bìng)就叫杂糅。
句式杂(zá)糅又称为(wèi)结构混乱(luàn)。
即把几种结构或几个(gè)意思硬凑在一个句子里(lǐ),使句子结构混乱表(biǎo)意不明。
(表达(dá)时因既想用这种句式,又(yòu)想用那种句式(shì),结果造(zào)成将两(liǎng)种句式放在一起说,半(bàn)截(jié)转向的现(xiàn)象,就是(shì)句式杂(zá)糅。
)
句式(shì)杂糅的(de)判断:
(1)举棋(qí)不定(dìng):作者(zhě)时而要用这种(zhǒng)结(jié)构(gòu),时而(ér)要用那种结构,结果两种结构都用了。
【例】一(yī)切事物的发展都是有起有伏、波(bō)浪式(shì)前进的,这是由(yóu)于(yú)事物的内部矛(máo)盾以及自(zì)然和闭(bì)则社会的种种外(wài)因影响所决定的。
(04年福(fú)建卷)
本句把“由于……的结果”和“……所决定的”两个结(jié)构套(tào)用在一起(qǐ)形成(chéng)句式杂(zá)糅。
(2)藕(ǒu)段丝连(lián)
一句(jù)话的结构已经完整(zhěng),却把咐(fù)态高(gāo)衡尺(chǐ)他的(de)最(zuì)后一部分(fēn)用做(zuò)另(lìng)一句(jù)的开头。
(3)中途(tú)易辙
一(yī)句话(huà)说了一(yī)半,忽然(rán)另起炉灶,重来一句。
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最新评论
非常不错
测试评论
是吗
真的吗
哇,还是漂亮呢,如果这留言板做的再文艺一些就好了
感觉真的不错啊
妹子好漂亮。。。。。。
呵呵,可以好好意淫了