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一年级语文一类(lèi)字和二类(lèi)字(zì)是什么意思啊，小学一年级语文一类字(zì)和二类字是什(shén)么

　　一年级语文一类字(zì)是课(kè)本中写在(zài)田字(zì)格(gé)里的，要求(qiú)会写、会读、会注音、会组词(cí)、会(huì)写笔顺；

　　二类字是在一(yī)类字上面，标了(le)拼音的。

　　这些字(zì)要求会读，会注音。

　　语文是(shì)基础教育课程体系中的一(yī)门(mén)重点教学科目，其教学的(de)内容(róng)是(shì)语(yǔ)言文化，其运(yùn)行的形(xíng)式(shì)也是(shì)语(yǔ)言文化。

　　语文能力(lì)是学习其(qí)他(tā)学科和科学的基础(chǔ)，也是一门(mén)重要的人文社会科(kē)学，是人们相(xiāng)互(hù)交(jiāo)流思想等的工具。

一(yī)类字和二(èr)类(lèi)字是什么意思？

　　一类字和二类字的解释(shì)是(shì)：

　　1、“一(yī)类字”是需(xū)要(yào)会注音、会书写、会展笔顺、会组(zǔ)词、会造句(jù)、会(huì)应(yīng)用于(yú)口语和书面用语(yǔ)中等等(děng)。

　　在简(jiǎn)瞎课本中的编排是：课文后边的虚宫格(gé)中的字,统计在语文书后的《鲜衣怒马少年时,不负韶华行且知，鲜衣怒马少年时全诗谁写的写(xiě)字表》中。

　　2、“二类(lèi)字”是(shì)需要会注音，再现时会读，其他知识不(bù)要求全体(t鲜衣怒马少年时,不负韶华行且知，鲜衣怒马少年时全诗谁写的ǐ)学生掌握，但可(kě)作(zuò)为分层教学(xué)时A层学生的学习内容。

　　在(zài)课本中的编排是：课文后边横线间隔(gé)中有拼音的字(zì),统计在语(yǔ)文书后的《认字表(biǎo)》。

　　一类字(zì)和(hé)二类字(zì)的学习方(fāng)法：

　　一(yī)、一类字的(de)学习和巩固

　　学生除(chú)了知道这(zhè)个字的结构，正确的(de)笔(bǐ)顺(shùn)，一(yī)共有多少(shǎo)笔画(huà)，还能写出注音……其实就(jiù)是学习这些生字的字音、字形和字义。

　　老(lǎo)师和家长可以(yǐ)在(zài)孩子们掌握之(zhī)后，进行听(tīng)写或看(kàn)拼(pīn)音写词(cí)语等考查，以便掌(zhǎng)握孩(hái)子的(de)生字学习情况。

　　对于写错的字，学生要认真的分析(xī)字形(xíng)，书写正(zhèng)确。

　　二、二(èr)类字的学习和巩固

　　在学习课文时(shí)，读课(kè)文、读句(jù)子的过(guò)拦氏空程(chéng)中(zhōng)认识这些生字，那就(jiù)了解了这些生(shēng)字在(zài)怎(zěn)样(yàng)的语境中使用(yòng)，而(ér)不(bù)是单独(dú)的(de)拿出一个字(zì)让孩子去记，这样(yàng)效果(guǒ)是非常低下的，而核游且还是容易错，就是(shì)很多学生会(huì)写这个字之后，在考试(shì)中又不会了的主要的原因。

　　建议(yì)把二类字拿出来写在纸上，这个(gè)字上(shàng)面的注音，则需要孩子们独立完成。

　　如果这(zhè)些生字的注(zhù)音全(quán)部正确，孩(hái)子对这(zhè)些字应该是认识(shí)，这只是初步的学习，在认(rèn)识的基础上要理解(jiě)这些字也(yě)需要练(liàn)习(xí)。

　　除(chú)此之外，还要关注会认字中带颜色的(de)会认字(zì)，带颜色的会认字是(shì)多音(yīn)字，我(wǒ)们不(bù)仅掌握这个生字在本课的读音，还要掌握它的其(qí)他音。

　　在语文书书后(hòu)面有(yǒu)认字表，还有写字表(biǎo)，除(chú)了(le)认字(zì)表、写字表之(zhī)外，还(hái)有(yǒu)词语表，我们可以好(hǎo)好利用起来。

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