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微端是什么意思手机端玩的叫微端吗文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文(wén)章结尾的作用都有什么呢，文章结尾(wěi)的(de)作用一(yī)般是(shì)什么

　　在现代文阅读当中经(jīng)常会出现(xiàn)如文(wén)章结尾(wěi)在结构上(shàng)或在内容上有(yǒu)什么作用的问(wèn)题，以(yǐ)下就是(shì)小编给大家总(zǒng)结(jié)的答题要点结构(gòu)上(shàng)：1、总结上文(wén)，收(shōu)束全(quán)文(wén)2、首尾呼应(yīng)，使文章结构完整3、照(zhào)应题目、照(zhào)应开(kāi)头、前文内(nèi)容上：1、画龙点(diǎn)睛、点明事件的意义，点明(míng)中心.2

　　在现(xiàn)代文阅读(dú)当中经常会出现(xiàn)如文章结尾在(zài)结构(gòu)上或在内(nèi)容(róng)上有(yǒu)什么作用(yòng)的问题，以下就是小编给大家(jiā)总结的答(dá)题要(yào)点

　　结构上：1、总结上文，收束全(quán)文(wén)

　　2、首尾呼应，使文(wén)章微端是什么意思手机端玩的叫微端吗(zhāng)结(jié)构(gòu)完整3、照应题(tí)目、照应(yīng)开(kāi)头(tóu)、前文(wén)内容上：1、画龙点睛(jīng)、点明事件(jiàn)的(de)意义，点明中心.2、深化文章中心，抒发作者(zhě)什(shén)么感(gǎn)悟或者情感(gǎn)3、写出了(le)人物怎样的品(pǐn)质、精神或性格(gé)。

　　4、言有(yǒu)尽而(ér)意无穷，留(liú)下想(xiǎng)象(xiàng)的(de)空间(jiān)，增强感染力5、加深(shēn)读者的(de)印(yìn)象，引起读者(zhě)的(de)注(zhù)意、思考

　　使用诗(shī)句来作为结尾：

　　1：可(kě)以使(shǐ)文(wén)章看起来优美(měi)而(ér)富(fù)有含义 2：可以让诗句中的意境和本(běn)书要表(biǎo)达的感(gǎn)情相渗透(tòu)，易于表达(dá)

　　注意：一(yī)定要结(jié)合具体文章和人物进(jìn)行(xíng)分(fēn)析(xī)

文章结(jié)尾的作用有哪些

一、文章结尾的作用

　　结构上(shàng)：

　　 1、总结(jié)上文。

　　 2、首(shǒu)尾呼应(yīng)，使文(wén)章结(jié)构完整。

　　 3、照应题(tí)目、照应开(kāi)头(tóu)、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事(shì)件的意义，点明中心

　　 2、深化文章中心(xīn)，抒发作者什么感悟(wù)或(huò)者情(qíng)感

　　 3、写出了人物怎样(yàng)的品质、精神或性(xìng)格。

　　 4、言有尽而意(yì)无穷，留(liú)下想象的空(kōng)间，增强感(gǎn)染(rǎn)力。

　　 5、引起读者的注(zhù)意、思(sī)考。

二、议论文(wén)开(kāi)头结(jié)尾的作唯晌(shǎng)用

　　议论(lùn)文开头结尾(wěi)的作用

　　 1,议(yì)论文开头(tóu)的作用

　微端是什么意思手机端玩的叫微端吗　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提出中心论(lùn)点(引出中心论题)

　　 B,开头通过引用名(míng)言,提出(chū)中心论(lùn)点,(引出中心论(lùn)题)

　　 C,开头通(tōng)过(guò)引用名人(rén)趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事(shì))提(tí)出中心论点或引出(chū)中(zhōng)心论题。

　　也(yě)起到吸引(yǐn)读者往(wǎng)下读(dú)的作用(yòng),增强了论(lùn)述(shù)的趣味性。

　　 2,议(yì)论文(wén)结尾的(de)作用

　　 A,总结全文,点明中心论点

　　 B,补(bǔ)充论(lùn)述,使(shǐ)论证完备严谨,避免片(piàn)面性(xìng)。

　　 C,照应开头(tóu)或题目,强(qiáng)化中心论(lùn)点

　　 D,强(qiáng)调(diào)中心(xīn)论(lùn)点,激(jī)励号召人人(rén)们。

　　。

三、文章结尾的基本要求

　　 1、结尾要顺应文(wén)章内容(róng)的冲山袜发展

　　文(wén)章是(shì)反映客(kè)观事物的,客观事物是(shì)千(qiān)变万化的,反映(yìng)千(qiān)变(biàn)万(wàn)化的客(kè)观(guān)事物的文章形(xíng)式也是多种(zhǒng)多样(yàng)的。

　　以小学生作(zuò)文为(wèi)例(lì),有(yǒu)记叙文、说明文(wén)、应(yīng)用文、议论文等文体类(lèi)型。

　　记叙文又(yòu)可(kě)以大(dà)致地分成记(jì)人(rén)的、叙事(shì)的、写(xiě)景(jǐng)的、状物的(de)种种类别,因此,文章不能用同一形式结尾。

　　至于应该采用(yòng)什(shén)么方式,我(wǒ)们认为(wèi),要顺应(yīng)文章(zhāng)内容散激的发展,不能为结(jié)尾而结(jié)尾。

　　有(yǒu)些同学(xué)在阅读别人(rén)文章(zhāng)时,觉得(dé)有(yǒu)些文(wén)章的结尾很有特色,非常(cháng)喜欢(huān),也想学一学,这种(zhǒng)愿望很好(hǎo),但是还(hái)要注意(yì),你写一篇文章用哪种方式(shì)结(jié)尾,要根(gēn)据文章(zhāng)内容的发展来确定。

　　在我们学习过的文章中,结尾的方法是多种多样的,有(yǒu)的是(shì)事情写完了(le),文章(zhāng)也就自然结尾(wěi)了,不需(xū)要再去说什么(me)多余(yú)的话(huà);有的是文章快(kuài)写完了,作者考虑到(dào)在结尾(wěi)的时候有必要对全文(wén)进行一(yī)下总结,写上几(jǐ)句概(gài)括性的话来(lái)收(shōu)束全(quán)篇;有的人在(zài)文章(zhāng)结尾时(shí)恰(qià)到好(hǎo)处(chù)地(dì)通过某种(zhǒng)途径把文章的中(zhōng)心(xīn)点明;也(yě)有(yǒu)的人爱在(zài)文(wén)章的结(jié)尾处说几句耐人寻味的话,既能(néng)做到水到(dào)渠(qú)成(chéng),又给(gěi)我(wǒ)们留下想像的(de)余地;有的人写文章时(shí)充分(fēn)表达了自己(jǐ)的感情,同时自己(jǐ)在写(xiě)作过程中被自己表达的感情所(suǒ)感染,情不自禁地在文章结尾时抒起情来;也(yě)有的人(rén)写(xiě)到文章结尾处,回应(yīng)前文,和(hé)文章的标题或者(zhě)文(wén)章的开头联(lián)系起来(lái)考虑,使人感到(dào)首尾(wěi)圆(yuán)合,浑(hún)然一体。

　　有的(de)结尾以小见大,初看不起眼,细想却很深刻;有的结尾话虽(suī)说完意(yì)却(què)未(wèi)完,使你还得(dé)好好去想一想(xiǎng)……文章(zhāng)的结(jié)尾多种(zhǒng)多(duō)样,不一而(ér)足。

　　但(dàn)是,不管怎样,都应做(zuò)到顺应文(wén)章内容的(de)发展,不能抛开前面的内容为结尾而标新立异。

　　要知道,马尾巴只有(yǒu)长在马的屁(pì)股上(shàng)甩起(qǐ)来(lái)才显得精神,如果在(zài)老(lǎo)母鸡的屁股上(shàng)安上马(mǎ)尾巴,那(nà)必(bì)然是非常(cháng)难看的。

　　我们来看(kàn)看(kàn)小学语文教(jiào)材《穷(qióng)人》的结尾:

　　怎(zěn)么(me)办(bàn)?渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑(lǜ)。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔(sāo)后脑勺说,“嗯,办(bàn)?得把他(tā)们抱来(lái),同死人呆在一起怎(zěn)么行(xíng)!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。

　　”但桑娜(nà)坐(zuò)着一动不动。

　　 “你(nǐ)怎(zěn)么(me)啦?不微端是什么意思手机端玩的叫微端吗愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他(tā)们在这里(lǐ)啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人》选(xuǎn)自俄国著名作家(jiā)列夫托尔(ěr)斯泰的作品,记叙的是一位渔夫和他的妻子桑娜同情(qíng)、关心一(yī)位叫西蒙(méng)的邻居,在(zài)她死后收养她的(de)两个孩子的事,反(fǎn)映了沙俄(é)时(shí)代渔(yú)民的生活状(zhuàng)况,歌颂(sòng)了他(tā)们美好的心灵(líng)和高尚的道德品(pǐn)质。

　　文(wén)章的结尾处集中反映(yìng)了(le)渔(yú)夫的心灵和道德品质,似乎(hū)在(zài)桑娜身上没(méi)有多用(yòng)笔墨,实际(jì)上(shàng),文章的(de)前面已(yǐ)经写(xiě)了桑娜:

　　桑娜(nà)用头(tóu)巾裹住睡(shuì)着的孩子(zi),把他们抱(bào)回家。

　　她的(de)心跳得厉(lì)害。

　　她自己也不知道(dào)为什么要这(zhè)样做,但是她(tā)觉得非这(zhè)样做不可。

　　 “……为什(shén)么把他们抱(bào)过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　不难看(kàn)出,文章结尾时桑娜(nà)的心里特别宁静,作者为什么不在桑娜身上多花(huā)笔墨,因为(wèi),已经没有必(bì)要;文章的(de)中心意思已(yǐ)经(jīng)得到了(le)充(chōng)分表(biǎo)现。

　　假如说,作者(zhě)此(cǐ)时再对渔夫夫妇大加一(yī)番赞颂,就会使人感到(dào)多余。

　　 2、结尾要(yào)有助于读者理解全文

　　一篇文(wén)章应该是(shì)一个整体(tǐ)。

　　至(zhì)于我们说的开(kāi)头,结尾……都是在这(zhè)个整体(tǐ)之中的,之所以要分开(kāi)来(lái)说,是因为(wèi)为了叙述的方便。

　　文章的结尾在内(nèi)容上(shàng)、结构上要(yào)收束全篇(piān),对全篇要有定局、总括、回应、深(shēn)化(huà)的作用。

　　一般写人的文章,结尾要落实到(dào)人的思想品(pǐn)质(zhì)和性格特征上来;一般写(xiě)事的文章,结(jié)尾要落实到(dào)事情的意义和作用(yòng)上来(lái)。

　　不管什么(me)情况,读(dú)者从标题(tí)到文章结束(shù)看过一遍之(zhī)后,应(yīng)该(gāi)有(yǒu)一种整体(tǐ)感(gǎn),应该使人感到,文(wén)章的结尾和文(wén)章的(de)标题、文(wén)章的开头(tóu)以(yǐ)及文章的中(zhōng)间部分,是密切相联(lián)系的,都与这篇文章的中心(xīn)密不可分。

　　在全篇文章中,文章(zhāng)结尾是不可(kě)缺少的。

　　如果(guǒ)某(mǒu)篇文(wén)章的(de)结尾(wěi)使人读过之后感到(dào)是多余的,或者感到它(tā)与前(qián)面(miàn)的(de)部分不和谐,不统一,破(pò)坏(huài)了文章的(de)完(wán)整性,那就不是好的结尾了。

　　小(xiǎo)学语文(wén)教材《田(tián)寡妇看瓜》的结尾值得我们学(xué)习:

　　田寡妇(fù)也无(wú)心再去看她的南瓜(guā)了。

　　赵树(shù)理的《田寡妇看(kàn)瓜》反映(yìng)的是中国(guó)共产党领导的土地(dì)改革使中国农村发生了翻天覆地的(de)变化。

　　土改前,南坡(pō)庄只有半亩园(yuán)地的田寡(guǎ)妇年(nián)年都种南瓜,年(nián)年都要去看瓜,因为村里(lǐ)的穷人无土地(dì),无法生活,只得偷瓜充(chōng)饥。

　　地主势力大,无人(rén)敢偷;最怕人偷的是田寡妇家的瓜,因此田寡妇只(zhǐ)好天天去(qù)看瓜。

　　土改后,穷人分得了土地,家(jiā)家种了(le)瓜,可田寡妇(fù)还是(shì)抱着老黄历天天去看(kàn)瓜,孩子劝(quàn)阻她(tā)也不信,以后生病没(méi)有去看瓜,园中也无事,三五天,上十天不去,也无事,她就打算不再看瓜了;收获的(de)一天见(jiàn)秋生家拉(lā)了(le)一车瓜(guā),弄(nòng)清了原委,就“无(wú)心再去看她(tā)的南瓜(guā)了。

　　”这样的结尾和(hé)文章的标题(tí)、文章(zhāng)的前后内(nèi)容一起构成了一篇结构紧(jǐn)凑、内容完(wán)整、和谐统一(yī)的(de)艺术整体,使作者所要表达的主题得到充分表(biǎo)达。

　　这样的结尾对(duì)于全篇内容和(hé)结构的完整都起到了总括的(de)作用。

　　 3、文章结尾要(yào)充实有(yǒu)力

　　阿托尔斯(sī)泰说过(guò),好的结尾(wěi)“就是当读者把作品读完之后,有(yǒu)使他翻开(kāi)第一页来重(zhòng)新去读它的力量”。

　　中国古代的作家(jiā)也要(yào)求写诗、作文(wén)要做到(dào)“凤头、猪肚、豹(bào)尾”,结尾要(yào)充实有力(lì)。

　　不管用哪(nǎ)种方法结尾,要想使文章充(chōng)实(shí)有力,篇幅不(bù)宜过长,语言应(yīng)该(gāi)精炼,内容要紧扣(kòu)中心。

　　我们(men)先看小学语文教(jiào)材(cái)《抢(qiǎng)险》的结尾(wěi):

　　黎明的时候(hòu),决口终于合(hé)龙了。

　　人们都兴高(gāo)采烈地欢(huān)呼起来。

　　《抢(qiǎng)险》的结尾(wěi)短(duǎn)短的(de)一段只有24个字,说了两层意思:一(yī)层是决口合(hé)龙了,另一(yī)层是人们欢呼,显得充实有力(lì)。

　　山洪爆发,河堤决口,险情发生,大家同(tóng)心协力,堵堤排险,挑灯夜战,终于在(zài)黎明使决口合龙(lóng),兴(xīng)高采烈地欢呼起来。

　　这样不(bù)仅结尾自(zì)然,同时又紧扣(kòu)中(zhōng)心。