2000克是多少斤啊-橘子百科-橘子都知道

2000克是多少斤啊文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作(zuò)用都有(yǒu)什(shén)么呢(ne)，文章结尾的作用一般是什么是在现代文阅读当(dāng)中经常(cháng)会(huì)出现如文(wén)章结尾在结构上或(huò)在内容上有(yǒu)什么(me)作(zuò)用的(de)问(wèn)题，以下(xià)就是小编给大家总结的答题(tí)要点结构上：总结上(shàng)文，收束全(quán)文(wén)首尾呼应，使文章结构(gòu)完整3、照应题(tí)目、照应(yīng)开(kāi)头、前(qián)文内容上：画(huà)龙点睛、点明(míng)事件的意义(yì)，点明中心(xīn).2在现代文(wén)阅读(dú)当中经常会出现如文章结尾在(zài)结(jié)构(gòu)上或在内(nèi)容上有什么作用的(de)问题，以(yǐ)下(xià)就(jiù)是(shì)小编给大(dà)家总结(jié)的答题要点结构(gòu)上：总结上文，收束全文首尾(wěi)呼应，使文(wén)章结构完整3、照应题目、照(zhào)应(yīng)开头、前文内容上：画龙点(diǎn)睛、点明事件的(de)意义，点明(míng)中心.深化文章中(zhōng)心，抒发作者(zhě)什么感悟或者情感3、写(xiě)出(chū)了人物怎样的品(pǐn)质、精神或性格的。

　　关于文章结(jié)尾的(de)作用都有什么呢，文(wén)章结尾的作用一般是(shì)什么以及文(wén)章(zhāng)结尾的作用都有什么呢，文章结尾的(de)作用有哪些，文章结尾的作用一般是什么，文章结尾有(yǒu)什么作用？，文章结尾有啥作(zuò)用等问题，小(xiǎo)编将为你整(zhěng)理以下(xià)知(zhī)识(shí)：

文章(zhāng)结尾的作用都有什么呢(ne)，文章结尾的作用一般(bān)是什么

　　在现代文阅读当(dāng)中经(jīng)常会出现如文章结尾在结构上或在内容上有什么作用的问题(tí)，以(yǐ)下就是小编给(gěi)大家总结的答题要点结构(gòu)上(shàng)：1、总结上(shàng)文，收束全文(wén)2、首尾(wěi)呼(hū)应，使文章结构完整3、照(zhào)应(yīng)题(tí)目、照应开(kāi)头、前(qián)文内容上：1、画(huà)龙点睛、点明事件的(de)意(yì)义，点(diǎn)明中心(xīn).2

　　在(zài)现代文阅读当(dāng)中经常会出现如文章结尾在(zài)结(jié)构(gòu)上或在内(nèi)容上有什么作用的问题(tí)，以下就是小(xiǎo)编(biān)给大家(jiā)总结的答题要(yào)点

　　结构上：1、总(zǒng)结上文，收束全文(wén)

　　2、首尾呼应，使文章结构完整3、照(zhào)应题(tí)目、照应开头、前(qián)文(wén)内容上：1、画龙(lóng)点睛、点明事件的(de)意义，点明(míng)中心(xīn).2、深(shēn)化文章中心，抒发作者什么感悟或者情感3、写出了人物(wù)怎样(yàng)的品质、精神或性(xìng)格。

　　4、言有尽而(ér)意无穷，留下(xià)想象的空间，增强感染(rǎn)力5、加(jiā)深读者的印象，引(yǐn)起读者的注(zhù)意(yì)、思(sī)考

　　使(shǐ)用诗句来作为结尾：

　　1：可以使文(wén)章看起来(lái)优美而(ér)富有含(hán)义 2：可以让诗句(jù)中的意境和本书要表达的感(gǎn)情相渗透，易于表(biǎo)达

　　注(zhù)意：一定要结合(hé)具体文章和人物(wù)进行分析

文章结尾的作用(yòng)有哪些

一(yī)、文章(zhāng)结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结(jié)上文。

　　 2、首(shǒu)尾呼应，使文章结构(gòu)完整。

　　 3、照应题目、照应(yīng)开头、前文(wén)。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛(jīng)、点(diǎn)明(míng)事件(jiàn)的意(yì)义，点明中心

　　 2、深(shēn)化(huà)文章中心(xīn)，抒(shū)发作者什(shén)么感悟或者情感

　　 3、写出了人物(wù)怎(zěn)样的品质、精神或性格。

2000克是多少斤啊　　 4、言有尽而意无(wú)穷，留下想(xiǎng)象(xiàng)的空间，增强感染(rǎn)力。

　　 5、引起读者的注意、思考。

二、议论文开头结尾的作唯(wéi)晌用(yòng)

　　议论文(wén)开(kāi)头结尾的(de)作用(yòng)

　　 1,议(yì)论文开头的作(zuò)用

　　 A,开头通(tōng)过(guò)写。

　　。

　　得事例,提出中心论(lùn)点(引(yǐn)出中心论题(tí))

　　 B,开头通过引用名(míng)言(yán),提(tí)出中心论点(diǎn),(引出中心论题)

　　 C,开(kāi)头通过(guò)引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出(chū)中2000克是多少斤啊(zhōng)心论点或(huò)引出中心论题。

　　也起到吸引读者往(wǎng)下读(dú)的(de)作用,增强了(le)论(lùn)述的趣味性(xìng)。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总(zǒng)结全文(wén),点明中心论点

　　 B,补充论(lùn)述,使论证(zhèng)完备严(yán)谨(jǐn),避(bì)免片(piàn)面性。

　　 C,照(zhào)应开头或题(tí)目(mù),强化中(zhōng)心论点

　　 D,强调中(zhōng)心论点,激(jī)励(lì)号召人人们。

　　。

三、文章(zhāng)结尾的基(jī)本要求

　　 1、结尾要顺应文章内容的冲山(shān)袜发展

　　文章是反映客观(guān)事物的,客观事物是千(qiān)变万化的,反映千变万化的客观事(shì)物的(de)文章形式也是多种多样(yàng)的。

　　以小学生作文为(wèi)例(lì),有记叙文、说明文、应用文、议(yì)论文等文体类(lèi)型(xíng)。

　　记叙文又可以大致地分成记(jì)人的、叙(xù)事的、写景的、状(zhuàng)物的种种类别,因此,文章(zhāng)不(bù)能(néng)用同一形式结尾。

　　至于应该采用什么方式,我(wǒ)们认为,要顺应文章(zhāng)内容散激的发展,不能(néng)为结尾而结尾。

　　有些同(tóng)学在阅读别人(rén)文章(zhāng)时,觉得有些文章(zhāng)的结尾(wěi)很有特色,非常喜欢,也想(xiǎng)学一学,这种(zhǒng)愿望很好(hǎo),但(dàn)是还要注(zhù)意,你写一篇(piān)文章用(yòng)哪种方式结尾,要根据(jù)文章(zhāng)内容的(de)发展来确定。

　　在我们学习过的文章(zhāng)中,结尾的方法(fǎ)是多种多样(yàng)的,有的是事情写完了,文章(zhāng)也就自然结(jié)尾了,不需要再(zài)去说什么多余(yú)的话;有的是(shì)文章快(kuài)写完了,作者考虑(lǜ)到(dào)在结(jié)尾的时候有必(bì)要对全文(wén)进行一下(xià)总(zǒng)结(jié),写上几句概括性(xìng)的(de)话(huà)来收束全(quán)篇;有的人在文(wén)章结尾时恰到好处地通过某种(zhǒng)途(tú)径(jìng)把文章(zhāng)的中(zhōng)心点明(míng);也有的人爱在文章(zhāng)的(de)结尾处说几句(jù)耐(nài)人寻味的(de)话,既能做到水到渠(qú)成,又(yòu)给我们留(liú)下想(xiǎng)像的余地;有的(de)人(rén)写文章时充分表达了自己(jǐ)的感情,同时自己(jǐ)在写作过程中被(bèi)自己表达的感情所(suǒ)感染,情不自禁地在文章结尾(wěi)时抒起情来(lái);也有的人写到文(wén)章结(jié)尾处(chù),回应前(qián)文,和(hé)文章的标(biāo)题或者文章(zhāng)的开头联系起来(lái)考虑,使人(rén)感到首(shǒu)尾(wěi)圆(yuán)合,浑(hún)然(rán)一体(tǐ)。

　　有的结(jié)尾(wěi)以(yǐ)小见大,初看不起(qǐ)眼,细(xì)想却很深刻;有(yǒu)的结尾话虽说完意却未完,使(shǐ)你(nǐ)还得(dé)好好去想一想……文章的结尾多种多样,不(bù)一而足(zú)。

　　但是,不管怎(zěn)样(yàng),都应做到(dào)顺(shùn)应(yīng)文(wén)章(zhāng)内(nèi)容的发展,不能抛开前(qián)面的内容为结尾(wěi)而标(biāo)新立异。

　　要知道,马尾(wěi)巴只有(yǒu)长在(zài)马的屁股上(shàng)甩起来才显得(dé)精神,如果在老母鸡的屁股(gǔ)上安(ān)上马尾(wěi)巴,那(nà)必然(rán)是非常(cháng)难看的。

　　我们来看看小学语文教材《穷人》的结(jié)尾:

　　怎么办?渔夫皱(zhòu)起(qǐ)眉,他的脸(liǎn)变得严(yán)肃、忧(yōu)虑。

　　“嗯,是(shì)个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯(ń),办?得把他(tā)们抱(bào)来,同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我(wǒ)们(men)总能熬过去的!快去!别等他(tā)们(men)醒来。

　　”但桑娜坐(zuò)着一动(dòng)不(bù)动。

　　 “你(nǐ)怎么啦?不(bù)愿意吗(ma)?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他(tā)们在(zài)这里啦。

　　”桑娜(nà)拉开(kāi)了帐(zhàng)子。

　　《穷人》选(xuǎn)自俄国著名(míng)作家(jiā)列(liè)夫托尔斯泰的作品,记叙的(de)是一位(wèi)渔(yú)夫和他的妻子桑(sāng)娜同情、关心一位叫西(xī)蒙的邻(lín)居,在她死后收养(yǎng)她的(de)两个孩(hái)子(zi)的(de)事,反映了沙(shā)俄时代(dài)渔民的(de)生(shēng)活状况(kuàng),歌颂了他们美好的(de)心灵和高尚的道德品(pǐn)质(zhì)。

　　文章的(de)结尾处集中反映了渔(yú)夫的心(xīn)灵和道德品质,似乎在桑娜身(shēn)上没有多用笔墨,实际上,文章的前面(miàn)已(yǐ)经(jīng)写了桑娜:

　　桑娜用头巾裹住(zhù)睡着的孩子,把他们抱(bào)回家。

　　她的心跳(tiào)得厉害。

　　她自己也不知道为什么要这样做(zuò),但是她觉(jué)得非(fēi)这样做不可。

　　 “……为什么把(bǎ)他们抱(bào)过来啊?……他会揍我的!那也活该,我(wǒ)自作(zuò)自受”……“嗯,伊(yī)揍我(wǒ)一顿也好!”

　　不难看出,文章结尾时桑娜的(de)心里(lǐ)特别宁静(jìng),作者为什(shén)么不(bù)在桑娜身上多花笔(bǐ)墨(mò),因(yīn)为,已经(jīng)没有必要(yào);文章(zhāng)的中心意(yì)思已经(jīng)得到了(le)充(chōng)分表现(xiàn)。

　　假如(rú)说(shuō),作者(zhě)此时(shí)再对渔(yú)夫夫妇大加一番赞颂,就会使人感(gǎn)到多(duō)余(yú)。

　　 2、结(jié)尾要有助于读者理(lǐ)解(jiě)全(quán)文(wén)

　　一篇文(wén)章应该是(shì)一个整体。

　　至于我(wǒ)们说的开头,结尾……都(dōu)是在(zài)这个整体之中的,之所以要分开来(lái)说(shuō),是因(yīn)为为了叙述的(de)方(fāng)便(biàn)。

　　文章的结尾在(zài)内容上、结构上要(yào)收束全篇,对(duì)全(quán)篇要有(yǒu)定局、总括(kuò)、回(huí)应、深(shēn)化的作用。

　　一般写人的文章,结(jié)尾要落实到(dào)人(rén)的思想品质和(hé)性格特(tè)征上来(lái);一般写事的(de)文(wén)章,结(jié)尾要落(luò)实到事(shì)情的意义和作用上来。

　　不管什么情况,读者从(cóng)标题到文章结(jié)束看过一(yī)遍之后(hòu),应(yīng)该有一种整体感,应该使人感到,文章的(de)结尾和文章的标题、文章的开(kāi)头以及文章的中间部分,是密切(qiè)相(xiāng)联(lián)系的,都与这篇文章的(de)中心密不可分。

　　在全(quán)篇文章(zhāng)中,文章结(jié)尾是不可(kě)缺少的。

　　如果某篇(piān)文章(zhāng)的(de)结尾使人读(dú)过之后感到是多余的(de),或者(zhě)感到它与前面的部分不(bù)和谐,不统一,破坏了文章的完整性,那(nà)就(jiù)不是好的结尾了。

　　小学语(yǔ)文(wén)教(jiào)材《田寡妇看瓜》的(de)结尾值(zhí)得我们学习:

　　田(tián)寡妇也(yě)无心再去看她的南瓜了(le)。

　　赵树理的《田(tián)寡(guǎ)妇看瓜》反映的是中国共(gòng)产党领(lǐng)导的土(tǔ)地(dì)改革(gé)使中(zhōng)国农(nóng)村发生了翻天覆地的变化(huà)。

　　土改(gǎi)前,南坡庄只有(yǒu)半亩(mǔ)园地的(de)田(tián)寡(guǎ)妇年(nián)年都种南瓜,年年都要去看瓜,因为村里的穷人(rén)无土(tǔ)地(dì),无法生活,只得偷瓜充饥(jī)。

　　地主势力大,无人敢偷;最怕人偷的(de)是田寡(guǎ)妇家的瓜(guā),因(yīn)此田寡妇(fù)只(zhǐ)好天天(tiān)去看瓜。

　　土改后,穷人分得(dé)了土地,家家种了瓜,可田寡(guǎ)妇还是抱(bào)着老黄历(lì)天天去(qù)看(kàn)瓜,孩子(zi)劝阻她也(yě)不信(xìn),以后(hòu)生病没有去看瓜,园中(zhōng)也无事,三五天,上十(shí)天(tiān)不去(qù),也无事,她(tā)就打算(suàn)不再看(kàn)瓜(guā)了;收获的一天见秋生家拉了一车瓜,弄清了原委,就(jiù)“无心(xīn)再去看她的南瓜了。

　　”这样的结(jié)尾和(hé)文章的标题、文章的前后内容(róng)一起构(gòu)成了一篇结构(gòu)紧(jǐn)凑、内容(róng)完整、和谐统一的艺术整体,使作者所要表达(dá)的(de)主题得到(dào)充分(fēn)表(biǎo)达。

　　这样的结尾对于全篇内容和结(jié)构的(de)完整都起(qǐ)到了总括(kuò)的(de)作用。

　　 3、文章结尾要充(chōng)实(shí)有力

　　阿托尔斯(sī)泰说过,好的结尾“就是当读者把作品读完之后,有使他翻(fān)开第一页(yè)来重新去读它的力(lì)量”。

　　中(zhōng)国古代的(de)作家也(yě)要求写诗、作文(wén)要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾(wěi)要充实有力。

　　不管用哪种(zhǒng)方(fāng)法结(jié)尾(wěi),要想使文章充(chōng)实有(yǒu)力,篇幅不宜过(guò)长,语言应该精炼(liàn),内容要紧扣中心。

　　我们先看小学(xué)语(yǔ)文教材《抢险》的结尾:

　　黎明的时候,决口(kǒu)终于合龙了。

　　人们都兴(xīng)高(gāo)采烈地(dì)欢呼起来(lái)。

　　《抢(qiǎng)险(xiǎn)》的结尾短(duǎn)短(duǎn)的一段只有24个字,说了两层意思:一层是决(jué)口合龙了,另一层(céng)是(shì)人(rén)们欢呼,显得充(chōng)实有力。

　　山洪爆发,河堤决口,险情发生,大家同(tóng)心协力(lì),堵(dǔ)堤排(pái)险,挑灯夜战,终于在黎明使(shǐ)决口(kǒu)合龙,兴高采烈地欢呼(hū)起来(lái)。

　　这样不仅(jǐn)结尾自然,同时又紧扣中心。