卓越计划以培(péi)养大批创(chuàng)新能力为目标，也是推动我国从工程(chéng)教育大国向工(gōng)程教育强(qiáng)国迈进的重要举措、适(shì)应经济社会发展需要的各类(lèi)高素质工程技术人才。

　　为国家走新型工业化道(dào)路、建设创新型国(guó)家(jiā)和人才强国的战略服务，促进高等教育适(shì)应社会需求，培养人才(cái)，是全面提(tí)高工程教育人(rén)才培养质量的重(zhòng)要示范和指(zhǐ)导。

　　卓越计划(huà)形(xíng)成的背景：

　　新中国(guó)成立(lì)以来，特别是(shì)改革开放以(yǐ)来，我国的高等工程教育取得(dé)了巨大成就：

　　一是培养了上千(qiān)万的工程科技(jì)人(rén)才，有力地支撑了(le)我国(guó)工(gōng)业体(tǐ)系的(de)形成与发展，支(zhī)撑了我国改革开(kāi)放以来30多年的经济(jì)高速增长，为(wèi)我国的社会主义现(xiàn)代化建设作出了(le)重要贡献。

　　二(èr)是高等工程(chéng)教育规模位居世界第拿局灶一。

　　三是(shì)形成(chéng)了比较合(hé)理的高等工程教育(yù)结消扮构和体系。

　　工程教育经过(guò)多年发展已经具备良好基(jī)础(chǔ)，基本满足(zú)了社会(huì)对多(duō)种层次、多种类型工(gōng)程技术人才的大(dà)量(liàng)需求。

　　我国(guó)工(gōng)程教育改革(gé)发展的战略重(zhòng)点：

　　一是要更加重视工程教育(yù)服务国(guó)家(jiā)发展(zhǎn)战(zhàn)略(lüè)。

　　二是(shì)要更加重视与工业界的密切合作。

　　三是要(yào)更加重视学生综合素质和社会责(zé)任感的培(péi)养。

　　四是要更(gèng)加重(zhòng)视工程(chéng)人腊察(chá)才(cái)培养国(guó)际化。

　　卓越计划(huà)实施的目标(biāo)和(hé)领域

　　面向(xiàng)行(xíng)业、面向世(shì)界、面向(xiàng)未来，培养(yǎng)大批创新能力、适应经(jīng)济社会发展需要的各(gè)类高素质(zhì)工程技术人才，建设创新(xīn)型国(guó)家、实现(xiàn)工业化和现代(dài)化(huà)，夯实(shí)人力资源优势，增强我国核心竞(jìng)争(zhēng)力和综合国力。

　　以(yǐ)实施卓越计划为突(tū)破口(kǒu)，推进工程教育(yù)改革与创新，提高我(wǒ)国工程(chéng)教育人才培养质量，努力建设(shè)世界先进水平、中国特色社(shè)会主义现代高等工程教育体系，推(tuī)动我国从工程教育(yù)大国向工程教育强国迈进(jìn)。

　　实施卓(zhuó)越计划的特(tè)殊性包括传统产(chǎn)业和战略性新兴(xīng)产业。

　　要特别关注国家产业结构调整和发展战略(lüè)性新兴产业(yè)的(de)人才(cái)需求，适度(dù)提前培养人(rén)才。

　　 卓越计(jì)划的实(shí)施水平包括工科本(běn)科(kē)生、研究生(shēng)、三级(jí)博(bó)士生，培训现场工程师、设(shè)计开(kāi)发(fā)工程师、研(yán)究(jiū)工程师(shī)等(děng)各(gè)类后备工程(chéng)师。

　　卓越计(jì)划是什么(me)意(yì)思，卓越计划是什么意思 报名条件(jiàn)有(yǒu)哪(nǎ)些是卓越工(gōng)程师教育培养计划”（简称(chēng)“卓(zhuó)越计划”）是国家教(jiào)育部贯彻落实《国家中长(zhǎng)期教育改(gǎi)革和(hé)发展规划纲要（2010-2020年）》和(hé)《国家中(zhōng)长期人才发展规划纲要（2010-2020年）》的重(zhòng)大改革项目，一起来看看(kàn)详细内容吧！卓越计划简介(jiè)卓(zhuó)越计划是促进(jìn)我国由工(gōng)程(chéng)教育大国迈(mài)向工程教育强国的重大举措旨在(zài)培养造就一大批创新(xīn)能力强(qiáng)、适应经济社会发展(zhǎn)需要(yào)的高质(zhì)量各类型(xíng)工程(chéng)技术人才，为(wèi)国家走新型工(gōng)业(yè)化发展道路、建设创新型(xíng)国家和(hé)人才强国战略(lüè)服务，对促(cù)进高等教育面向社(shè)会需求培养(yǎng)人才，全面提高工程教育人才培(péi)养质(zhì)量具有十分重要的示范和(hé)引导的(de)。

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卓越计划是什么意思，卓(zhuó)越计划是什么意思(sī) 报名(míng)条件(jiàn)有哪(nǎ)些

　　卓越(yuè)计划是促进我国由工(gōng)程(chéng)教育(yù)大国迈(mài)向工程教育(yù)强国的重大举措旨在培养(yǎng)造就一大批创新(xīn)能力(lì)强、适(shì)应经(jīng)济社会发展需要的高质(zhì)量各类型工程技术人才，为国家走(zǒu)新型工业化发展道路(lù)、建设创(chuàng)新型国jk袜子总是掉怎么办，足球袜套j家和人才强国战略(lüè)服务，对促进高等教育面向(xiàng)社会需求(qiú)培养人才，全面提高工(gōng)程教育人才培养质量(liàng)具(jù)有(yǒu)十分重(zhòng)要的示范(fàn)和引导。

卓越计划是什么意思?

　　卓越计划(huà)是“优秀工(gōng)程师教(jiào)育培训计划”的(de)缩(suō)写。

　　由教育部实(shí)施《国家中(zhōng)长期教育改革(gé)和发展(zhǎn)规划纲要（2010-2020年）》和《国家中长期人(rén)才(cái)发展规划纲要（2010-2020年(nián)）》重大改革项目。

　　卓越计划以培(péi)养(yǎng)大批创(chuàng)新能力为目(mù)标，也是(shì)推(tuī)动我(wǒ)国从工程教育大国向(xiàng)工程(chéng)教育强国迈进的(de)重要举措、适应(yīng)经济社会(huì)发展需(xū)要的各类(lèi)高素质(zhì)工(gōng)程技术人才。

　　为(wèi)国家走新型工业化道路(lù)、建(jiàn)设(shè)创新型国家和人才(cái)强国的战略服务，促进高等(děng)教育(yù)适应社会需求，培养人才，是全面提高工(gōng)程教(jiào)育(yù)人(rén)才(cái)培养质量的重要(yào)示范和指(zhǐ)导(dǎo)。

　　卓越计划形成的背景：

　　新(xīn)中国成(chéng)立以来(lái)，特别是改革(gé)开放以来(lái)，我(wǒ)国(guó)的高(gāo)等工(gōng)程教育取得了巨大成就：

　　一是培养了上千万的工程(chéng)科技(jì)人才，有力地(dì)支撑了我国工业体系(xì)的形成与发展，支撑了(le)我国改革(gé)开放以来(lái)30多(duō)年的经济高(gāo)速增长，为我国的社(shè)会(huì)主义(yì)现代(dài)化建设作(zuò)出了重要贡献(xiàn)。

　　二是高等工程(chéng)教育(yù)规模位居世(shì)界(jiè)第拿局(jú)灶(zào)一。

　　三是形(xíng)成了比较合理的高(gāo)等工程教育结消扮构和体系。

　　工(gōng)程教育(yù)经过多年发展已(yǐ)经(jīng)具备良好基础(chǔ)，基本满足了社会对多(duō)种层(céng)次、多(duō)种类型工程技术人才的大量需求。

　　我(wǒ)国(guó)工程教育改革发展的战略(lüè)重(zhòng)点：

　　一是要更(gèng)加重视工(gōng)程(chéng)教(jiào)育服(fú)务国(guó)家发展战(zhàn)略。

　　二是要更加重视与工业界(jiè)的密(mì)切合作。

　　三是要更(gèng)加重视学(xué)生综合(hé)素质和社会责任感的培养。

　　四是要更(gèng)加重视工程人腊察(chá)才培(péi)养(yǎng)国际化。

　　卓越计划实施(shī)的目(mù)标和(hé)领域

　　面向行业(yè)、面向世界、面向(xiàng)未来(lái)，培(péi)养大(dà)批创(chuàng)新能力、适应经济社(shè)会发(fā)展需要的各类(lèi)高素(sù)质工程(chéng)技术(shù)人才，建设创新型国家、实现工(gōng)业化和现(xiàn)代化，夯实人(rén)力资源优势(shì)，增强(qiáng)我国核心竞争力和综(zōng)合(hé)国力。

　　以实施(shī)卓越计(jì)划为突破口，推进工(gōng)程(chéng)教(jiào)育改革与创新，提高我(wǒ)国(guó)工程教育人才培养质量，努力建设世界先进水平、中国特色社会主义现(xiàn)代高(gāo)等(děng)工程教(jiào)育体系，推(tuī)动(dòng)我国从工程教育大国(guó)向工程教育强国迈进。

　　实施卓(zhuó)越计划(huà)的特殊(shū)性包(bāo)括传统产业和战(zhàn)略性新(xīn)兴产业。

　　要特(tè)别关注国(guó)家产(chǎn)业结(jié)构调(diào)整和发展战(zhàn)略性新(xīn)兴产(chǎn)业的人才需求，适(shì)度提(tí)前培养人才。

　　 卓越计划的实施(shī)水平(píng)包括工科本科生、研究生、三级博士生，培训现(xiàn)场(chǎng)工(gōng)程师、设(shè)计开发(fā)工程师、研究工程(chéng)师等各(gè)类后(hòu)备工(gōng)程师(shī)。

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