朝花夕拾藤野先生好词好段，朝花夕(xī)拾藤野先生好词好句(jù)好段摘抄大(dà)全(quán)是《藤(téng)野先生(shēng)》回忆了在日本(běn)东北大学的留学生活(huó)，表达了深切的怀(huái)念之(zhī)情的(de)。

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　　接下(xià)来分(fēn)享朝花夕拾藤野先生好词好(hǎo)句(jù)摘抄和(hé)赏析。

　　牙牙学语、狼狈(bèi)而(ér)逃、抱头鼠窜、穷追猛打、无拘(jū)无束

　　忍(rěn)俊不禁、愣头愣脑、游玩嬉戏、千(qiān)山万岭、呆头呆脑

　　千姿百态、山石壮胆(dǎn)、山净水(shuǐ)秀、山高树茂、巍然矗立

　　舞刀弄棍(gùn)、瓮中捉鳖、胸有(yǒu)成(chéng)竹、千山(shān)一碧、不动声色

　　奇山(shān)秀(xiù)水、清逸奇丽、寸草不(bù)生(shēng)、装疯(fēng)卖傻、矫揉造作

　　1.大概是物(wù)以(yǐ)希为贵罢。

　　赏析：与句末语(yǔ)气的(de)罢合用，以诙谐的口气猜测在仙台受(shòu)优待的原因，带(dài)有弱国国民的辛酸。

　　2.东京也无非(fēi)是这样。

　　赏析(xī)：表达了作(zuò)者(zhě)对清国留学生在东京造成(chéng)恶浊(zhuó)气氛(fēn)的强烈(liè)厌恶(è)。

　　3.他的(de)对于(yú)我的热心的(de)希望，不倦的教诲，小(xiǎo)而言之，是为(wèi)中(zhōng)国，就是希望中国有新的医学(xué);大而言之，是为学术，就是希望新(xīn)的医学(xué)传到中国(guó)去。

　　他的性格(gé)，在我(wǒ)的(de)眼里和心(xīn)里(lǐ)是伟大的(de)。

　　赏(shǎng)析：深切地(dì)表达了对藤野先生的(de)怀念和感激(jī)。

　　4.似乎(hū)正要说出抑扬顿挫的话来。

　　赏析：表明事实并未出现，不过是作者想象中的情景，而鼓舞的力(lì)量是巨大的。

　　这就(jiù)强烈的表现了作者对藤野先生(shēng)的(de)怀念。

　　5.因为状况(kuàng)也无聊，说起来也无非使他(tā)失望，便(biàn)连信也怕敢写了。

　　赏析(xī)：这里透(tòu)露了(le)作者对辛亥革(gé)命后(hòu)中国依(yī)然是半殖民地半封(fēng)建社会的现(xiàn)状(zhuàng)的(de)失望和不满，从而也觉得无法报(bào)答藤野先生对自己对(duì)中国人民的关心和期(qī)望(wàng)，含蓄的笔(bǐ)调更(gèng)加强了文章思(sī)想的深度。

朝(cháo)花夕拾藤野(yě)先(xiān)生(shēng)中国内战打了几年，中国内战打了几年时间好(hǎo)词好句摘抄

　　朝花夕拾藤野先(xiān)生好(hǎo)词好句摘抄，内容旦银(yín)猛如下：

　　好词：

　　1、物以(yǐ)希为贵：事物因稀少而觉得(dé)珍贵。

　　同“物以稀(xī)为贵”。

　　2、无非：不外(wài)，没别的。

　　3、何尝：用在肯(kěn)定形式前表示否定，有未尝、哪里、并不是的意思(sī)。

　　4、诘责(zé)：诘(jí)问谴(qiǎn)责。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒颤(chàn)额：冷(lěng)得颤抖的样子。

　　7、脱(tuō)漏：漏掉，遗漏。

　　8、抑扬顿挫：抑：降低；扬：升(shēng)高(gāo)；顿：停顿；挫：转折。

　　指声音的(de)高低(dī)起伏和停顿转(zhuǎn)折(zhé)。

　　9、小而(ér)言之：从小处来说，从细节来看。

　　10、叮嘱：叮咛，再三嘱咐。

　　好句：

　　1、我先(xiān)是住在监狱旁边一个客(kè)店里的，初冬搏伏已(yǐ)经颇冷(lěng)，蚊子却还(hái)多，后(hòu)来用被盖了中国内战打了几年，中国内战打了几年时间(le)全身，用(yòng)衣服包了头脸，只(zhǐ)留两个(gè)鼻(bí)孔出气(qì)。

　　在这(zhè)呼(hū)吸不息的地方，蚊(wén)子竟无(wú)从插嘴(zuǐ)，居然睡安(ān)稳(wěn)了。

　　2、仙(xiān)台是一个市镇(zhèn)，并(bìng)不大，天冷得利(lì)害，还没有中国(guó)的学生。

　　3、有(yǒu)一天，本级(jí)的(de)学(xué)生会干事到我寓里来了(le)，要借我的讲义看。

　　我检出来交给他们，却只翻检(jiǎn)了一通，并没(méi)有带走。

　　但(dàn)他们一走(zǒu)，邮差就送到一封很(hěn)厚的信，拆开看时(shí)，第(dì)一句是:“ 你改悔罢！”

　　4、这种欢(huān)呼，是(shì)每(měi)看一片都(dōu)有的，但在我(wǒ)，这一声却(què)特别听得(dé)刺耳。

　　此后回到(dào)中国来，我(wǒ)看见(jiàn)那些闲看枪毙犯人的(de)人们，他(tā)们(men)也何(hé)尝不酒醉(zuì)似(shì)的喝(hē)彩，一呜呼，无(wú)法可想！但(dàn)在那时(shí)那地，我的意见却变化了。

　　5、我虽然觉得客(kè)店兼办囚人的饭(fàn)食和我不(bù)相干，然(rán)而好意难却(què)，也只得别寻相宜(yí)的住处了。

　　《藤野先生》创作背景：

　　1902年4月，鲁迅22岁(suì)，他(tā)怀着寻(xún)求救(jiù)国救民真(zhēn)理(lǐ)的理想，去日本留学，在(zài)东京的(de)弘文学院补习(xí)日文(wén)。

　　1904年9月，转赴仙台，进仙台医学专门学校(xiào)学医。

　　毕业(yè)于爱知县(xiàn)立医学校（现(xiàn)名古屋(wū)大学）的(de)藤野先生，在鲁迅入学的两(liǎng)个月前，升格为仙台医学专门学校的(de)解剖学教授。

　　鲁迅(xùn)在此认识了这(zhè)位日本(běn)学者，并模桥且同他(tā)建立了深厚的师生友谊。

　　在日本(běn)军国主义影(yǐng)响下，当时(shí)的日本人对中(zhōng)国(guó)人民(mín)抱(bào)有狭隘的(de)民族偏见。

　　但藤野先生(shēng)并不如(rú)此(cǐ)，他对来(lái)自弱(ruò)国的鲁迅毫不歧视(shì)，倍加(jiā)爱护(hù)，并以(yǐ)自己的高尚(shàng)品质给鲁迅以极大的影响。

　　这篇散文写于1926年10月(yuè)12日(rì)，当(dāng)时作者鲁(lǔ)迅正遭受北洋军阀及其御用文人的迫害，从(cóng)北京南下，来到(dào)厦门大学任(rèn)教，作者作此(cǐ)文予以怀念藤野先(xiān)生，此文最初发表于同(tóng)年十(shí)二月出(chū)版的《莽原》半月刊(kān)第23期，后(hòu)收入散文集《朝花夕拾》。

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