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颜(yán)元(yuán)的(de)教育思想思维导图，颜(yán)元的教育思想主(zhǔ)张(zhāng)

　　颜元(yuán)的教育(yù)思想：1、培养目标(biāo)：“实德实才(cái)之士”：颜(yán)元认为人才是治(zhì)国安民的根本(běn)，而人才主要依(yī)靠学校教育(yù)来培养(yǎng)。

　　学(xué)校教育(yù)的培(péi)养(yǎng)目标是(shì)“实德实(shí)才之士(shì)”，即品(pǐn)德高尚、有真才实学的经世致用人才。

　　“实(shí)德实才之(write的过去分词怎么用，write的过去分词英语zhī)士”有两种，一种(zhǒng)是“上下粗精皆尽力求(qiú)全”的通(tōng)才，另一种是(write的过去分词怎么用，write的过去分词英语shì)“终身止精一艺”的专门人才(cái)。

　　2、教(jiào)育内容：“实学”：把(bǎ)以“六(liù)艺”为中心的“三事”、“六府”、“三物(wù)”作为教育内容，这就(jiù)是颜元所谓的“实学”。

　　同时，颜(yán)元基(jī)于他“富国强兵(bīng)”的政write的过去分词怎么用，write的过去分词英语治(zhì)理想，还提出教育要“兵农合(hé)一”“文武(wǔ)兼备”。

　　3、教学方法：“习行”：“习性”，即学习(xí)与实践相结合。

　　第一，教学要联系实际(jì)，观察、练习，“躬行而实践之”。

　　第二，反对静坐读书、闭门(mén)读(dú)书和空(kōng)谈理义(yì)，因为其脱离实际，不能(néng)解决(jué)实际(jì)问题还影响健康。

　　第(dì)三，并非排斥通(tōng)过读讲来学(xué)习知(zhī)识，而是主张读书、讲学(xué)、习行相结合(hé)。

　　第四，人获得知识的目(mù)的在于“实行”和“实用”。

　　4、“六斋”教学：颜元(yuán)在自己规划的漳南书院(yuàn)中，陈设六斋，并规定了各斋具体教育内容，实行“分斋教学”。

　　漳南书(shū)院的(de)六(liù)斋分别为文(wén)事(shì)斋(zhāi)、武(wǔ)备斋、经(jīng)史斋(zhāi)、艺(yì)能斋、理学斋和(hé)帖括斋。

　　之所以暂设(shè)“理学斋”和(hé)“帖(tiē)括斋”，是为了适应当时的实际，等时机到了(le)则关闭这两斋。

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