全(quán)因素(sù)速写(xiě)是什么意思，全因(yīn)素速写图片是全因素速(sù)写的。

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全因素速写是(shì)什么意(yì)思，全因素速(sù)写图(tú)片

　　全(quán)因素速(sù)写(xiě)。

　　说实话没怎么听过，因为全因(yīn)素也(yě)可以理解(jiě)成(chéng)写实(shí)的意思(sī)，但是速写本身讲究快(kuài)速记录，怎(zěn)么会(huì)写实(shí)呢。

　　所以我(wǒ)猜题主你(nǐ)的意思(sī)应该是那(nà)种明暗速写吧。

　　当然(rán)也有可能是我孤陋寡闻啦。

什么是全因素素描

　　全因素素描是相对结(jié)构素(sù)描来讲的，一般结构素描(miáo)是不考虑光影的，所以不算全部因素都考虑(lǜ)。

　　西(xī)欧(ōu)的(de)素描(miáo)一般(bān)从结构入手(shǒu)，比如(rú)文艺复兴的(de)达芬(fēn)奇，虽然(rán)画面上(shàng)有(yǒu)黑白调(diào)子，却是从结构入手来(lái)表现的，更突出的还有(yǒu)丢(diū)勒等人，而之后(hòu)东欧的(de)俄罗斯的列宾美院强(qiáng)调(diào)全(quán)因素也(yě)就是相对强(qiáng)调光与影。

　　现在一(yī)般我们如果强调全(quán)因素素描就是(shì)强调(diào)画的时(shí)候带上背景(jǐng)。

　　把对(duì)象连同周围环境的关(guān)系一起表现出来(lái)。

　　扩展资(zī)料(liào)：

　　注(zhù)意事项

　　1、缺乏整体(tǐ)美(měi)感

　　这是不少初学者(zhě)和(hé)考生共同的毛病，由(yóu)于他们(men)缺乏长期性的作业训练，在考试中不能在整体观念的指导下全面(miàn)推进，往往是急于求成，在缺乏对整体效果(guǒ)的把握下一味死(sǐ)抠局(jú)部(bù)，造成局部(bù)相互之间(jiān)关系无法很好(hǎo)地衔(xián)接。

　　让整体的(de)美感不能更(gèng)好(hǎo)的体现出来，局部的构造已经(jīng)很突出了，而其(qí)他地方做的(de)不足(zú)，这(zhè)样的一幅画，怎么能得到好评呢(ne)？

　　一(yī)幅画的(de)整体是由若(ruò)干伏(fú)兄亏(kuī)个(gè)局部组成的，没有局(jú)部的一幅画是不真(zhēn)实(shí)的；然而，一幅画只有局部，没有整(zhěng)体(tǐ)，就(jiù)算(suàn)再精彩(cǎi)、再深入也是毫无意义的。

　　素描的目(mù)的，不(bù)光(guāng)是练就一手“好活”，而(ér)更重要的(de)是培(péi)养(yǎng)一种艺术思维的(de)“意(yì)境”和如何观(guān)察事物的“想法”。

　　离开了这两点，素描练习也就失(shī)去了它(tā)的本质意(yì)义。

　　既然整体是(shì)关系(xì)到一幅素描画的成败，那么(me)局部与(yǔ)局(jú)部、杏花代表十二生肖里的哪个动物呢，杏花是指十二生肖中什么动物局部与整体的关(guān)系就显得十分重(zhòng)要。

　　如何解决(jué)这种关(guān)系(xì)，就要靠比(bǐ)较(jiào)的(de)方法，比较色(sè)调的深浅，比例的(de)长短、宽(kuān)窄、大小，比透视关系的远与近(jìn)、虚与实。

　　根据这种比较，画出来的作品，才是客观对(duì)象真(zhēn)实存(cún)在的一(yī)面(miàn)。

　　2、敏(mǐn)锐感加强

　　世上所(suǒ)有的人，没(méi)有绝对相(xiāng)同的面孔(kǒng)，即缺神使是(shì)双胞胎也不(bù)例外，他(tā)（她）们(men)也都有别人不易察觉的差异。

　　素描训练的根本(běn)任务是，捕捉(zhuō)对象的特征和独具个性的差异，但(dàn)是在(zài)素描写生的(de)过程(chéng)中，常常(cháng)看(kàn)到有(yǒu)的学生不管(guǎn)画谁，不管对象的长(zhǎng)相(xiāng)如(rú)何，气质(zhì)怎样，都(dōu)画(huà)得像一个(gè)人，模特儿似乎(hū)成(chéng)了摆(bǎi)设，成了他们(men)胡编乱造的参照物。

　　这里有初学时期老师指导(dǎo)上的失误(wù)，还有考(kǎo)生自己认(rèn)识上的误区(qū)。

　　有的考生(shēng)错误地(dì)认为：模(mó)特儿像不像没(méi)有关(guān)系，只要画(huà)面效果好就行(xíng)，反正(zhèng)评分的(de)老师也不知模特儿什么样。

　　像不像确实不是衡量一张素描(miáo)作品优劣的(de)标准之一，但它却能检验(yàn)一个学(xué)生对事物所具(jù)备的敏感性和表现能力。

　　如果一个(gè)学生长(zhǎng)时间脱离(lí)对象去感受，去编造所谓的(de)画(huà)面效(xiào)果(guǒ)和废(fèi)弃对客观对象感知能力(lì)的(de)训(xùn)练，那么(me)他就有可(kě)能造成感知能力的退化(huà)，失去一个艺术家所应(yīng)有的敏感性。

　　具体到素描写(xiě)生中的表现就是(shì)千人一面。

　　这是因为作为一个画家重(zhòng)要(yào)条件的眼睛已经退化了。

　　无疑(yí)，这(zhè)样的试卷是无法得到高(gāo)分的。

　　而这些(xiē)毛病(bìng)一旦形成就很(hěn)难纠正(zhèng)。

　　所以(yǐ)学生们要特别注(zhù)意老(lǎo)师讲到(dào)的每一个细节。

　　3、画面把(bǎ)握不(bù)好

　　在最后(hòu)画面调整时，最容易出(chū)现画面灰(huī)、效(xiào)果对(duì)比不强烈和画面锁碎的问题。

　　为(wèi)什么会出现这些问题(tí)呢(ne)？这是因为(wèi)画面的黑、白(bái)、灰层次缺乏完整统一(yī)的对比和变化规(guī)律,画(huà)面(miàn)的层次就不清晰，画面的效尘含果就不响(xiǎng)亮，至于哪一(yī)种成分多点，哪(nǎ)一(yī)种成分(fēn)少点，都要(yào)给你的感受而定。

　　自身的关(guān)系是非常重大的(de)，但不管(guǎn)怎样的比例(lì)关系，三大基本(běn)色调都不(bù)应缺少其中的一个(gè)。

　　造成画面灰的(de)原(yuán)因很多。

　　比如(rú)模特儿的(de)面(miàn)部大部分都处在亮部里(lǐ)，于(yú)是，画面上基本都是亮(liàng)和灰的色调；如果处理不(bù)当，很容易造成画面灰。

　　这时，就体现深灰的作(zuò)用，尽量拉开深(shēn)灰和浅灰(huī)的距离，使之保持画面的层(céng)次感。

　　还(hái)有一种(zhǒng)情况：模(mó)特(tè)儿的皮肤(fū)比(bǐ)较深，黑和深灰色调占其面(miàn)部的大(dà)部(bù)分面积，而浅(qiǎn)灰和亮面所占的面(miàn)积很少。

　　处理不好也容易(yì)造成画面灰暗、沉(chén)闷，影(yǐng)响作业(yè)成绩。

　　对此，考生应主动减少中(zhōng)间色(sè)调的深度(dù)，提(tí)高画面（脸部(bù)）的亮(liàng)度，保(bǎo)持(chí)画面的层次(cì)感。

　　写生的过程当中，在整体尊(zūn)重客观(guān)对(duì)象的前提下，允许(xǔ)对局部(bù)的色调进行调整、或(huò)减弱、或加强的艺术处理。

　　素描写生(shēng)的(de)对象(xiàng)，或(huò)明或暗，或强(qiáng)或弱，或虚或(huò)实，都(dōu)有着(zhe)它的规律和秩序。

　　写生时如果打乱了这种客观秩序，就会(huì)出现零乱琐碎，因而影响画面(miàn)的(de)整体(tǐ)感。

　　还(hái)有一种情(qíng)况，每个局部都画得很好(hǎo)很完整，但局部和局部之间没有联(lián)系，互不(bù)统属，互不(bù)相让(ràng)，像一盘散(sàn)沙。

　　一个物体杏花代表十二生肖里的哪个动物呢，杏花是指十二生肖中什么动物在一个固定光源的照射(shè)下，必然(rán)会出现(xiàn)强弱、远近和虚实的物象。

　　因而就(jiù)产生了物象主次关系(xì)———秩(zhì)序感。

　　把握不(bù)好，这(zhè)样的一幅作品也不能说是一(yī)幅好(hǎo)的(de)作(zuò)品的！

　　4、在素描的练(liàn)习过(guò)程中，素描必须着重(zhòng)光线、物体的(de)关系(xì)，笔触(chù)的(de)描绘手法，将自己(jǐ)眼睛所观察到的形体，具体(tǐ)而微的呈现(xiàn)出(chū)来。

　　所以(yǐ)，素描(miáo)需培养自己(jǐ)的观察力(lì)。

　　另外(wài)，素描也可以解释(shì)为“存在”与(yǔ)“绘画”之间(jiān)一切的努力，亦即所谓“绘画之描写力”。

　　例如，描绘桌上的静物(wù)，除了可以(yǐ)发现静(jìng)物上不同的(de)色彩(cǎi)外，亦可发现放(fàng)在桌上(shàng)的安全(quán)感，和(hé)背(bèi)景间的协调性(xìng)，这些存在的形、色、线(xiàn)条、明暗，质感，量感、存(cún)在(zài)感(gǎn)、空间、动态……等等复杂的(de)因素，互相交织，构成一个美(měi)的(de)秩(zhì)序。

　　绘画就(jiù)是(shì)要将那(nà)些自然的秩序，导换成(chéng)美的、入画的秩序(xù)，这也是素描的(de)意(yì)义和(hé)目的。

　　素描是绘画的基(jī)础(chǔ),是最(zuì)能体(tǐ)现人(rén)的绘画水平的画种。

　　因(yīn)此，在(zài)学习中要踏踏实实，持之以(yǐ)衡，不可浮躁

　　参考(kǎo)资(zī)料(liào)来(lái)源：百度百科-素(sù)描(miáo)

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