张(zhāng)雪峰是著名的考研导(dǎo)师，从网络走红后(hòu)，他开始将自己(jǐ)的业务范围(wéi)进一步扩(kuò)大，进军高考志愿(yuàn)的填报领域。

张雪峰从北京迁(qiān)到(dào)了苏州(zhōu)，成(chéng)立了专门的公司，公司目标是为广大考生指明未(wèi)来方向(xiàng)。

在互联网(wǎng)的浪潮下，张雪峰(fēng)有先发优势，毕竟他(tā)在各大互联网平台风起云(yún)涌之前，已(yǐ)经在网络成名(míng)。

张雪(xuě)峰借(jiè)用已经成名(míng)的优势以(yǐ)及出众的口才(cái)，迅(xùn)速在各大平台积(jī)累了上千万(wàn)粉丝。

他(tā)时(shí)常在网络上评论高等院校，发表大学专业(yè)的报(bào)考建议，多(duō)次引起争议。这(zhè)次(cì)，他真的闯祸了，所(suǒ)说的言论被(bèi)“群殴(ōu)”。

张雪峰在视频当中直截(jié)了当的称(chēng)，如果我是孩子的家长，孩子非要报(bào)考新闻学，我一定把他打晕。

张雪峰(fēng)进一步表示(shì)，闭着(zhe)眼睛报一个专业都比新(xīn)闻(wén)好。

张雪峰为何得此结论呢？他也并非是一(yī)时兴起，胡言乱(luàn)语。

张雪峰称，现(xiàn)在人(rén)人(rén)是(shì)自媒体，学新闻传播的人中，八(bā)成没(méi)有从(cóng)事本专业。

张学峰此番言论(lùn)后(hòu)，引起传媒(méi)大学教授的炮(pào)轰(hōng)。

重庆(qìng)大学的一位传播学的教授发文批评张雪峰的言论，认为张雪峰是在忽(hū)悠孩(hái)子报志(zhì)愿。他(tā)称张雪峰本(běn)人就是在享受着传播的红利，吃着(zhe)传播的饭(fàn)，砸着传播的(de)锅。

在张(zhāng)雪峰言论引发网(wǎng)络(luò)讨论后，权威部门教育部(bù)重(zhòng)磅发声，教育部表示，严肃查处(chù)收取志愿(yuàn)填报高价咨询费问(wèn)题。

张雪峰(fēng)涉及高(gāo)考(kǎo)志愿(yuàn)填(tián)报领域。他的(de)咨询填报(bào)费用有(yǒu)的上万元，有的(de)高(gāo)达几万元(yuán)。教育部的(de)发(fā)声，无疑让张雪(xuě)峰的业务雪上加(jiā)霜。

查询张(zhāng)雪峰老师的高考志(zhì)愿(yuàn)填报的专(zhuān)栏内容，目前已经下架。

中国教育报对张雪峰几乎(hū)是点名批评。中国教育报在2023年6月(yuè)22日(rì)出版的评(píng)论文章，炮轰(hōng)张雪峰的网红言(yán)论。批评(píng)张雪(xuě)峰只顾就业，而忽(hū)视了(le)学生的个(gè)人兴趣(qù)，具有误导性。

各(gè)方对张雪峰此(cǐ)起彼(bǐ)伏的批评后，他也害(hài)怕了。张雪峰发文(wén)表示，突(tū)然有种感觉，我离被人搞(gǎo)不远(yuǎn)了。

张雪峰老师是聪(cōng)明人(rén)，在风(fēng)口浪尖之(zhī)下(xià)，他明显收敛了个(gè)人高调(diào)的姿态。有些话他只有以“我有一个朋(péng)友”的口(kǒu)吻向大家传(chuán)递(dì)，不再敢直接“口出狂言”。

社会正在教(jiào)给张雪峰(fēng)更(gèng)多(duō)的知识(shí)和内(nèi)容。

未来，张雪峰老师会(huì)不(bù)会(huì)面临业务匮乏问(wèn)题，公司经营能不能持续，都将是未(wèi)知数。

从理论层(céng)面上看，张(zhāng)雪峰(fēng)老师的(de)言论确实存在一定的偏见。从(cóng)教育上看，我们要从学生的兴趣出(chū)发，引(yǐn)导学生追求心(xīn)中理想，实现个人(rén)抱负。

现实是残(cán)酷的。学生在大学学完专业知识后，面临(lín)的最(zuì)主(zhǔ)要的(de)问题还是(shì)生存问题。张雪峰老师只(zhǐ)是(shì)从生存角度(dù)给学生更多的(de)参(cān)考和意见(jiàn)，他的言论可能存在争议，但确(què)实给更多(duō)的家(jiā)长和学生打开(kāi)了思路，这不就是我们所倡导的百家争(zhēng)鸣(míng)、百(bǎi)花齐放吗？

很多(duō)人站在(zài)一定高度上会说，要让学生按照自我的兴(xīng)趣发展未来。如果一个老师仅仅以这样一句话去告诉学生，而不结合学生(shēng)的(de)自(zì)身(shēn)实(shí)际情况(kuàng)出发，那(nà)这种(zhǒng)言论毫不(bù)负责。

作为一个学生(shēng)，他的认知很大程(chéng)度上(shàng)停留在书(shū)本知识，他的思想层级和社会实际情况存在(zài)脱(tuō)节(jié)现象。

学生所认(rèn)为的兴趣，并(bìng)不一定是他真正的(de)兴(xīng)趣(qù)。

作(zuò)为老师，应该帮学生发掘所追(zhuī)求的真(zhēn)正(zhèng)兴趣，或者是对他未来真正(zhèng)有益的(de)事情，以(yǐ)防他后悔。

什么叫兴(xīng)趣？真(zhēn)正(zhèng)的兴趣(qù)是你做了这(zhè)件事，发现了这件事(shì)存在困难(nán)，但(dàn)你内(nèi)心仍(réng)然要去完(wán)成，要去(qù)做，这才是真正的兴趣(qù)。而不是从来没(méi)有干过一件事，但就是喜欢，内心想(xiǎng)做，但当真正做这(zhè)件事的(de)时候发现，不适合，不想做。

这不是兴趣，是在臆想。

高考志(zhì)愿的填报指(zhǐ)导，真正(zhèng)对学生有(yǒu)意义的(de)是：让学生(shēng)区分自己所喜欢的东西是来源于臆想，还是真实的兴趣。

我想，这(zhè)也是张雪峰老师能够有一定支持度的原因吧，他在帮更多的学生区分梦境与现实。

梦(mèng)是要做的，但现(xiàn)实绝对不可忽略，否则可(kě)能连觉都(dōu)睡不安(ān)稳。

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