幼(yòu)儿(ér)园晨间(jiān)谈(tán)话内容有哪些(xiē)小班，幼儿园晨间谈(tán)话内(nèi)容有哪些中(zhōng)班是幼儿园晨(chén)间谈话内容有(yǒu)：以选择幼儿感兴趣的趣事为(wèi)主的话题：不同年龄(líng)段的孩子，生活(huó)经(jīng)验和被他们关(guān)注的内(nèi)容都克己慎独守心明性 什么意思出自哪里，心有山海 静而不争什么意思有所不同(tóng)，所以晨谈的内容(róng)要(yào)根据(jù)本班幼儿(ér)的(de)特点，因人(rén)、因时、因事制宜(yí)的进(jìn)行形式多样(yàng)、生动活泼的(de)交(jiāo)谈的。

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幼儿园晨间谈话内容有哪(nǎ)些小班(bān)，幼儿园晨间谈(tán)话内容有哪些(xiē)中班

　　幼儿园晨间谈话(huà)内容有：1、以选择幼儿(ér)感(gǎn)兴趣的(de)趣事为主(zhǔ)的(de)话(huà)题：不同年龄段的孩子，生活经验(yàn)和被他(tā)们关注的(de)内容都(dōu)有所(suǒ)不同，所以晨谈的内容要根据本班(bān)幼儿的特点，因人、因(yīn)时、因事(shì)制宜(yí)的进行形式多样、生动(dòng)活泼的交谈。

　　内容要从幼儿的(de)兴(xīng)趣和(hé)近(jìn)日生活的(de)共同点出发，切(qiè)入(rù)点要小而(ér)有趣，这样才(cái)能(néng)引(yǐn)起幼儿的关注。

　　如“我喜欢(huān)的小(xiǎo)动物”、“我(wǒ)喜爱的玩(wán)具”等这(zhè)些话题都(dōu)是小班(bān)幼儿(ér)熟悉喜(xǐ)爱的，有一定的经(jīng)验基础，才(cái)使幼儿交谈起(qǐ)来(lái)有(yǒu)话想说，有(yǒu)话要说。

　　“我的(de)好朋(péng)友”、“我的(de)名字”、“快乐(lè)的(de)国庆”等这(zhè)些(xiē)话(huà)题又是中班幼儿所熟悉和喜爱的(de)。

　　2、以培养幼儿良(liáng)好行为习惯为目的的话(huà)题(tí)：晨间谈话时(shí)也可以渗透孩子生活习惯方面的教育。

　　给孩子讲解(jiě)不(bù)乱扔(rēng)纸屑的好处，让孩子们养成饭前便后勤(qín)洗手(shǒu)的习(xí)惯(guàn)，勤洗澡(zǎo)换衣等等(děng)。

　　如：长假(jiǎ)后，发现小班孩子们(men)的(de)进餐习惯退步(bù)了(le)，大部分的孩子进(jìn)食量小，而且自己不主(zhǔ)动独(dú)立(lì)进餐，总等(děng)着老(lǎo)师喂的现(xiàn)象非常(cháng)严重。

　　因此，我们利(lì)用晨间谈(tán)话向孩(hái)子们(men)讲述“我是好宝宝”的(de)故事，鼓励(lì)孩(hái)子们自己独立进餐，不要大(dà)人喂，吃(chī)完自己的饭菜。

　　很快经过两(liǎng)周的时间(jiān)孩子们早上回(huí)园的情绪稳定多了，哭闹的现象少(shǎo)了。

　　3、以丰富幼儿知(zhī)识开拓幼儿视野为主的话(huà)题：爱玩是幼儿的天(tiān)性，游(yóu)戏(xì)是孩子的最爱。

　　所以为了培养幼儿(ér)想说、敢说、会说的习惯，让幼儿在游戏(xì)中学习。

　　我们玩了说(shuō)反词、接词、成语小秘密等语言游(yóu)戏，还经常(cháng)出些脑筋急转(zhuǎn)弯，谜语，知识(shí)问答类(lèi)的题(tí)目，启发开(kāi)动幼儿(ér)的小脑筋，训练幼儿的思维(wéi)能力(lì)。

　　及时奖(jiǎng)励爱动脑(nǎo)筋的幼儿，激励默默无闻的幼儿，养成爱动(dòng)脑(nǎo)筋的好习惯。

幼儿园晨间谈话内容(róng)有哪(nǎ)些?

　　幼儿园(yuán)晨(chén)间谈话内容如下(xià)：

　　1、通过提(tí)问引出谈话话题。

　　（1）小(xiǎo)朋友们喜欢看动画片吗(ma)？喜欢看什么动画片呢？

　　（2）你为什么(me)喜欢看这个动画片呢？

　　2、出(ch克己慎独守心明性 什么意思出自哪里，心有山海 静而不争什么意思ū)示动(dòng)画片人物图片，引导幼儿就这(zhè)些动(dòng)画片(piàn)人(rén)物和(hé)他们(men)所在的(de)动画片(piàn)进(jìn)行交谈。

　　（1）小朋友们看这是谁？

　　（2）他是哪部(bù)动画(huà)片里面的呀？

　　（3）你喜欢这部动画片吗？为什么？

　　3、幼(yòu)儿分(fēn)组自由交流。

　　（1）将幼儿分成(chéng)小组，前尘和旁边的小朋友说说(shuō)自(zì)己(jǐ)最(zuì)喜欢的(de)动画片是什么，为什么喜欢这个动画(huà)片。

　　（2）在开始(shǐ)谈话前提醒幼儿要轮(lún)流讲，不要抢着讲，其他(tā)小朋友说话时要安静地(dì)倾听(tīng)。

　　（3）教(jiào)师(shī)到小组(zǔ)内(nèi)倾(qīng)听(tīng)幼儿的谈话，慧(huì)孙禅留意讲(jiǎng)得(dé)好的、内(nèi)容新(x克己慎独守心明性 什么意思出自哪里，心有山海 静而不争什么意思īn)颖(yǐng)的小朋友，对不愿或(huò)不敢(gǎn)交谈(tán)等谈话有障碍的小朋友(yǒu)进行鼓励和(hé)指导。

　　（4）在大家讨论得差不多(duō)的(de)时候，请讲得好的小朋(péng)友(yǒu)上前分享他(tā)喜爱(ài)的动画片。

　　4、通过提问拓展谈话范围。

　　（1）小朋友们(men)喜欢的动画(huà)片人物有哪些，为什么？

　　（2）他身上有没有值得我们学习的地方？

　　（3）教师以平行谈(tán)话的方(fāng)式提供(gōng)新的谈话经验。

　　如，小朋友们都说了(le)自己最喜欢(huān)的(de)动画片，下面，老师也和小朋友们分享一(yī)下老师最喜(xǐ)欢的动画(huà)片(piàn)，老师最喜欢的动画(huà)片(piàn)是《西(xī)游记凯禅》，因为《西游记(jì)》里的(de)动画(huà)人(rén)物(wù)很多(duō)，他们都各有(yǒu)特色，其中老师(shī)最喜欢的(de)是(shì)孙悟(wù)空，因(yīn)为他正义、聪明、勇敢(gǎn)，这些优点(diǎn)都是值得我(wǒ)们学习的。

　　（4）引入(rù)新的谈话经验(yàn)后(hòu)再(zài)组织(zhī)幼儿(ér)交谈。

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