哈尔(ěr)滨理(lǐ)工(gōng)大学的综(zōng)合实力排名第(dì)几(jǐ)，哈尔滨理工大学理工(gōng)排名(míng)是(shì)全国综合排名178哈尔滨理工大(dà)学电气专业全国排名9，其中高压绝缘全国第1的。

　　关于哈尔(ěr)滨理(lǐ)工(gōng)大学(xué)的综合实力排名(míng)第几，哈尔滨理工大学理工排(pái)名以及哈尔滨(bīn)理工(gōng)大(dà)学的综合(hé)实(shí)力(lì)排名第(dì)几，哈(hā)尔(ěr)滨理工大学的(de)综合实力排名是多少，哈(hā)尔滨理(lǐ)工大(dà)学(xué)理(lǐ)工排(pái)名，哈尔滨理工大学全(quán)国综合排名，哈尔滨(bīn)理工大学实力如何等问题，小编将为你整理以下知识：

哈尔滨(bīn)理工大学(xué)的综合(hé)实力排名第几，哈尔滨理工大学理工排(pái)名(míng)

　　全国(guó)综合(hé)排名(míng)178哈尔滨理工大学(区位条件要从哪些方面分析学校，区位条件要从哪些方面分析出来xué)电(diàn)气专业全(quán)国排名9，其中高(gāo)压绝缘全国第1。

　　博(bó)士后科研流(liú)动站(zhàn)：电气工程、仪(yí)器(qì)科(kē)学与(yǔ)技术(shù)、材料科学(xué)与工(gōng)程、机械工程(chéng)、管理科(kē)学与工程博(bó)士学位(wèi)授权学科一区位条件要从哪些方面分析学校，区位条件要从哪些方面分析出来级学科(kē)：　电气工程、管理(lǐ)科学(xué)与(yǔ)工(gōng)程、机(jī)械工程(chéng)、材料科学(xué)与工程、仪器科学与技(jì)术、计(jì)算机科学与技术二(èr)级学科：　电(diàn)机与电器、电力系统及其自动化(huà)、高电压与绝缘技术、电(diàn)力电子与电力(lì)传动、电工理(lǐ)论与新技术、　电(diàn)介质工程（自(zì)设(shè))、管理科学与工程、机(jī)械制造及其自动化、机械电子工程、机械(xiè)设计及理论、　车(chē)辆工程、材料学、材(cái)料(liào)加工工(gōng)程、材料物理与(yǔ)化学、精密仪器及(jí)机械、测试计量(liàng)技术及仪器、　计算机系统结构、计算机软件(jiàn)与(yǔ)理论、计算(suàn)机(jī)应用(yòng)技(jì)术(shù)、技术经济与管理、思想政治教育(yù)以(yǐ)上(shàng)学科是哈(hā)理(lǐ)工优(yōu)势学科，特别是博士后流动站和博士点一级学科！所谓的院校(xiào)排名是(shì)针对学校总体实(shí)力的(de)排名，对(duì)选择具体专业或方向的(de)考生而言意(yì)义不(bù)大(dà)，除非你指想炫(xuàn)耀自己毕业(yè)学校的知名度(dù)更高(gāo)！这(zhè)些排名(míng)极易对考生产生误导，一般是对教(jiào)育不大知(zhī)情者才热衷于此(cǐ)，这是很多(duō)教育专家极力反对的！因为每(měi)所高校都有自己(jǐ)的优势学(xué)科，某些院校的(de)综合排名虽(suī)然低点，但单个(gè)学(xué)科(kē)上(shàng)的实力、师资(zī)和地(dì)位可能非常(cháng)拔尖，在业(yè)内领域具有很高认可度（211院校的排名一般低于985，但211高(gāo)校中某些学科的实力是(shì)一些985院校无(wú)法(fǎ)企(qǐ)及的，所以(yǐ)要淡(dàn)化学校的规模(mó)化(huà)，突(tū)出办学定(dìng)位和特色，集中优势师资和资源(yuán)培育各专业的优(yōu)秀人才，这才是可取之(zhī)道！）；

　　合(hé)肥工业大(dà)学是(shì)211高校（综合排(pái)名65左(zuǒ)右(yòu)），排名绝(jué)对在成都理工大学（综合排名140左(zuǒ)右）之前，但后者在地质方面有四(sì)个国家重点学科(kē)，培养的地(dì)质类人才(cái)质量和数量比(bǐ)合肥工(gōng)业大学的地(dì)质毕业生普遍(biàn)好，业内认(rèn)可度也绝对(duì)更高；

　　上外、北外并非985高校(xiào)，但有(yǒu)谁敢否认上(shàng)外、北外的语言类毕业(yè)生总体上不如(rú)浙(zhè)大、哈工大、上海交大的外语毕(bì)业生呢？教(jiào)育的目的是提高(gāo)人(rén)的(de)综(zōng)合素质和(hé)专业素(sù)养(yǎng)，中国很(hěn)多高校为求大求(qiú)全疯狂(kuáng)盲目扩招专业，催生了一批(pī)又一批师资配(pèi)置(zhì)差、培养经验无(wú)、就业(yè)和培养(yǎng)质量劣(liè)的垃圾专业，这让无数懵懂学子成为(wèi)学校弱(ruò)势专业的试验品和小白(bái)鼠，这是(shì)高等教育的误区，是对(duì)社会和学生及家长十分不负责(zé)的！麻省理工学院(yuàn)等不(bù)少(shǎo)国外知名大学(xué)都能(néng)严格控制所设专(zhuān)业数目和招(zhāo)生数，虽然专业较少、学生不多，但是做出的贡献、培养的(de)人(rén)才(cái)质量是我(wǒ)们大家有目共睹的！只有学有(yǒu)所成，对社会贡(gòng)献更大，回报更多才能获(huò)得(dé)更(gèng)好的发(fā)展渠道和待(dài)遇，对社会和个人这一点才是(shì)最重要(yào)的；

　　如果无(wú)法实(shí)现教育应有的社会推进价值和(hé)对受教(jiào)育(yù)者的价(jià)值，什么都白谈(tán)！那教育就是在(zài)浪费(fèi)他(tā)人青春(chūn)、就是在耗费(fèi)民脂民膏(gāo)、就是(shì)在杀人！建议(yì)广(guǎng)大考(kǎo)生在选(xuǎn)择(zé)学校和专业(yè)的时候(hòu)结(jié)合个(gè)人理想(xiǎng)、爱好，综(zōng)合考虑学校学科师(shī)资、办学历(lì)史、省(shěng)部级和国家(jiā)级重点(diǎn)学科设置情况(kuàng)区位条件要从哪些方面分析学校，区位条件要从哪些方面分析出来、教师论(lùn)文和科研项目情(qíng)况、毕业生就业质量和社会声誉等(děng)综合考(kǎo)虑，理性(xìng)判断和选择(zé)学校及专业(yè)；

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 区位条件要从哪些方面分析学校，区位条件要从哪些方面分析出来