朝花(huā)夕拾(shí)藤野先生(shēng)好词好段，朝花(huā)夕拾(shí)藤野先生(shēng)好词好句好段摘抄(chāo)大(dà)全是《藤野(yě)先生》回(huí)忆了在(zài)日本东北大(dà)学(xué)的留学生活，表达了(le)深切的怀念之情的。

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　　牙牙学语、狼狈而逃、抱头(tóu)鼠窜、穷追(zhuī)猛打(dǎ)、无(wú)拘(jū)无束

　　忍俊不禁、愣头愣脑、游(yóu)玩嬉(xī)戏、千山万(wàn)岭、呆头(tóu)呆脑

　　千姿(zī)百态、山石(shí)壮胆(dǎn)、山净(jìng)水秀、山高树茂、巍(wēi)然矗立

　　舞(wǔ)刀弄棍、瓮中捉鳖、胸有成(chéng)竹、千山一碧(bì)、不动声色

　　奇山秀水、清(qīng)逸奇丽(lì)、寸(cùn)草不(bù)清朝八王之乱是哪八王，西晋八王之乱是哪八王生、装疯(fēng)卖傻、矫揉造作

　　1.大概是物以希(xī)为贵罢(bà)。

　　赏析：与句末语气的罢合(hé)用，以诙谐的(de)口(kǒu)气(qì)猜(cāi)测(cè)在仙(xiān)台受(shòu)优待的原(yuán)因，带(dài)有弱国国民的辛酸。

　　2.东京也无非是这样。

　　赏析：表达了作者对(duì)清国留学生在东京造成恶浊(zhuó)气(qì)氛的强烈厌恶。

　　3.他的对于我的热心的希望(wàng)，不倦的教诲，小而言之，是为中(zhōng)国，就是希望中(zhōng)国有新的医学(xué);大而言之，是(shì)为(wèi)学(xué)术，就(jiù)是(shì)希(xī)望新的医学(xué)传到(dào)中(zhōng)国去。

　　他的(de)性格(gé)，在我的眼里和心里(lǐ)是伟大(dà)的。

　　赏析(xī)：深切(qiè)地(dì)表达了对藤野(yě)先生的怀念和感激(jī)。

　　4.似乎(hū)正要说出抑扬顿挫的话来。

　　赏析(xī)：表(biǎo)明事实并(bìng)未出现，不过是(shì)作(zuò)者想象中的情景(jǐng)，而鼓舞的力量是巨大的。

　　这(zhè)就强烈的表现(xiàn)了作者对藤野(yě)先(xiān)生的(de)怀(huái)念。

　　5.因为状况也(yě)无聊，说(shuō)起来也无非(fēi)使他(tā)失望，便连信也怕敢写了(le)。

　　赏析：这(zhè)里透露了作者对辛亥革(gé)命后中国(guó)依然是半殖民地半封建社(shè)会的现状的失望(wàng)和不满(mǎn)，从而也觉得无(wú)法报(bào)答藤野(yě)先生对自己对(duì)中国(guó)人民的关心和期望，含蓄(xù)的(de)笔调(diào)更加强(qiáng)了文(wén)章思想的(de)深度(dù)。

朝花夕(xī)拾(shí)藤野先生好(hǎo)词好句摘(zhāi)抄(chāo)

　　朝花夕拾藤野先生好词好句摘抄，内容旦银猛如下：

　　好词：

　　1、物以(yǐ)希为(wèi)贵：事物因稀少而觉得珍贵(guì)。

　　同“物(wù)以(yǐ)稀为贵”。

　　2、无非(fēi)：不外，没别的。

　　3、何尝：用在肯定形式前表示否(fǒu)定(dìng)，有未尝(cháng)、哪里(lǐ)、并不是的意思。

　　4、诘责：诘(jí)问谴责。

　　5、托辞：借(jiè)口。

　　6、寒颤额：冷得颤抖(dǒu)的样子(zi)。

　　7、脱漏：漏掉，遗漏(lòu)。

　　8、抑扬顿挫：抑(yì)：降低(dī)；扬：升高；顿：停顿(dùn)；挫：转折。

　　指声音的高低起伏和停顿转折。

　　9、小(xiǎo)而言(yán)之(zhī)：从小处来说，从(cóng)细节来看。

　　10、叮嘱(zhǔ)：叮咛(níng)，再(zài)三嘱(zhǔ)咐。

　　好(hǎo)句：

　　1、我先是住在(zài)监狱旁(páng)边一个(gè)客(kè)店里(lǐ)的，初冬搏(bó)伏已(yǐ)经颇(pǒ)冷，蚊子(zi)却(què)还多，后(hòu)来(lái)用(yòng)被盖了全身(shēn)，用衣服包了(le)头脸，只留两个鼻孔出气。

　　在这呼吸(xī)不息的(de)地方，蚊(wén)子竟无从插嘴，居(jū)然睡安稳了。

　　2、仙台是一个市镇，并不大(dà)，天(tiān)冷得利害(hài)，还没(méi)有中国的学生。

　　3、有(yǒu)一天(tiān)，本级的(de)学生会干事到我寓(yù)里来了，要借我的讲义看。

　　我检出来交给他们(men)，却只翻检了一(yī)通，并没有带走。

　　但(dàn)他们一走，邮差就(jiù)送到(dào)一封很厚的信，拆开看时，第(dì)一句(jù)是(shì):“ 你改悔罢！”

　　4、这种欢呼，是每看一(yī)片都有的，但在(zài清朝八王之乱是哪八王，西晋八王之乱是哪八王)我，这(zhè)一声却特(tè)别听得刺耳。

　　此后回到中(zhōng)国来，我看见那些闲看枪毙犯(f清朝八王之乱是哪八王，西晋八王之乱是哪八王àn)人的人们，他(tā)们(men)也何(hé)尝不酒醉似(shì)的喝彩(cǎi)，一呜呼，无(wú)法可想！但在(zài)那(nà)时那地，我的意见(jiàn)却变化了(le)。

　　5、我虽然觉得客店(diàn)兼(jiān)办(bàn)囚(qiú)人(rén)的饭食和我(wǒ)不相干(gàn)，然而(ér)好意难却，也只得别寻相宜的住处(chù)了。

　　《藤野先生》创作背景：

　　1902年(nián)4月，鲁(lǔ)迅22岁，他怀着(zhe)寻求救国救民(mín)真理的理想(xiǎng)，去日本(běn)留学(xué)，在(zài)东京的(de)弘(hóng)文(wén)学院补习日文。

　　1904年9月(yuè)，转赴仙台(tái)，进仙台医学专门学校学医。

　　毕业于爱(ài)知县(xiàn)立医学(xué)校（现名古屋大学）的(de)藤野先生，在鲁迅入学的两个(gè)月前，升格为仙(xiān)台(tái)医(yī)学专门学校的解剖学教授。

　　鲁迅在此认识了这位日本学(xué)者(zhě)，并模桥且同他(tā)建立了深厚(hòu)的师生友(yǒu)谊。

　　在日(rì)本军国主义影响下，当时的日本(běn)人对中国人民抱有(yǒu)狭隘的民族偏见。

　　但藤野先(xiān)生并不如此(cǐ)，他对来自弱(ruò)国的(de)鲁(lǔ)迅毫不(bù)歧视，倍加(jiā)爱护，并以自己的(de)高尚品(pǐn)质(zhì)给鲁迅以极大的影响。

　　这(zhè)篇散(sàn)文写(xiě)于1926年10月12日，当时作者(zhě)鲁(lǔ)迅正遭受北洋军阀及其御用文人的(de)迫害，从北京南下，来到厦门(mén)大学任教，作者作此文予(yǔ)以(yǐ)怀念藤野先生(shēng)，此文最初发表(biǎo)于同年十二月出版的《莽原》半月(yuè)刊第(dì)23期，后收入(rù)散文集《朝花夕拾》。

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