说(shuō)明(míng)方(fāng)法有哪些(xiē)及作用答题格式，三(sān)年级(jí)说明方法(fǎ)有哪些及作用是说明(míng)方法及(jí)作用：举例(lì)子：举出实际事(shì)例来说明事(shì)物(wù)，使所要说明(míng)的事(shì)物具(jù)体化，以便读者理(lǐ)解，这种说明方法叫举例子的。

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说明方法有(yǒu)哪些及作用答题(tí)格式(shì)，三年级说明方法(fǎ)有哪些及(jí)作用

　　1、举例子：

　　举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。

　　运用(yòng)举(jǔ)事例的说明方(fāng)法说明事物(wù)或事理(lǐ)，一(yī)要注意例子的(de)代表性，二要注意例(lì)子的适量(liàng)性。

　　作用(yòng)：使文章表达的(de)意思(sī)更明确，读者更能(néng)理(lǐ)解，具体地说明了说明对(duì)象的特点。

　　例句：云(yún)能(néng)预示天气。

　　比如，在某某地区，出现云就代表将要下雨。

　　——《看云识天(tiān)气》（根据大的范围列举(jǔ)相应(yīng)的例子）

　　举了(le)具(jù)体(tǐ)的(de)例子，真实(shí)具体有力地说(shuō)明了……，使文章更(gèng)具有说(shuō)服力。

　　2、引用：

　　为(wèi)了使说明的内容更充(chōng)实具(jù)体，更具(jù)说(shuō)服力(lì)，可以引(yǐn)用一(yī)些文献资料(liào)、诗词、俗(sú)语、名人名言等。

　　引用(yòng)的范围很广，可以是经典(diǎn)著作，名家名(míng)言，公(gōng)式定律，典故谚语等。

　　作(zuò)用(yòng)：使(shǐ)文(wén)章(zhāng)更具说服(fú)力。

　　体现说明(míng)文(wén)语言的准确性。

　　如引用古诗：使说明文更(gèng)具(jù)诗情画意(yì)；

　　引(yǐn)用故(gù)事使(shǐ)文章具有趣味性。

　　例(lì)句：唐朝左右结构相同的字有哪些，左右结构相同的字大全的张嘉贞(zhēn)说它“制造奇特，人不知其所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以(yǐ)增加文章的说服(fú)力）

　　用作引用的说明(míng)方法能够简洁，有力地说(shuō)明事物(wù)的……特征，既增强(qiáng)了说服(fú)力，又增(zēng)强了趣味(wèi)性。

　　3、作比较(jiào)：

　　作(zuò)比较(jiào)是(shì)将两(liǎng)种(zhǒng)类别相同或不同的事物(wù)、现象(xiàng)加以比较来说(shuō)明(míng)事物特(tè)征的(de)说明方法。

　　说明某些抽象(xiàng)的(de)或者是(shì)人们比较陌生的事(shì)物，可以用具(jù)体的或者大(dà)家(jiā)已经熟悉的(de)事物和它比较，使读者通过比(bǐ)较得(dé)到具体而鲜明的印象。

　　事物的(de)特征也(yě)往往(wǎng)在比较中显现出来。

　　在作比(bǐ)较的时候，可以是(shì)同类相比，也可以(yǐ)是异类相比(bǐ)，可以对事(shì)物进行“横比”，也可(kě)以对(duì)事物进(jìn)行“纵比”。

　　作(zuò)用：把(bǎ)……与……进行比较，突出强(qiáng)调了说明对象的特点。

　　例(lì)句：永定河发水时，来势(shì)很猛(měng)，以(yǐ)前(qián)两岸(àn)河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事(shì)，足见它的坚固。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（突(tū)出被(bèi)说明对(duì)象的特点）

　　4、列数字：

　　为了使所(suǒ)要说明的事(shì)物具体(tǐ)化，还可以采用列数字(zì)的方法，以便读者理(lǐ)解。

　　需要注意的是，引(yǐn)用较多的数字(zì)，一(yī)定要(yào)准确无误，不(bù)准(zhǔn)确的数字绝对不(bù)能用(yòng)，即使是估计的数字也要有(yǒu)可(kě)靠(kào)的(de)根据，并力(lì)求近似。

　左右结构相同的字有哪些，左右结构相同的字大全　作用：用(yòng)列数字的方法进行说明，既能(néng)准确客观地反映事实情况(kuàng)，又有较(jiào)强的说服力。

　　更体现了(le)说明文(wén)的准确性，准确地说明了说(shuō)明(míng)对(duì)象的特点。

　　例句：赵(zhào)州桥非(fēi)常雄伟，全(quán)长50.82米，两端宽9.6米，中(zhōng)部略窄(zhǎi)，宽9米(mǐ)。

　　和全桥只有一个大拱，长达(dá)37.4米……——《中国石拱桥》（体现准(zhǔn)确性）

　　5、分(fēn)类(lèi)别：

　　说(shuō)明事物(wù)的特(tè)征，往往从单方面不易(yì)说(shuō)清楚，可以(yǐ)根据形状、性质、成因、功(gōng)用等(děng)属性的异同(tóng)，把事物分成(chéng)若干类，然后(hòu)依照类别逐(zhú)一加(jiā)以说明。

　　这种说明(míng)方法，叫分类(lèi)别(bié)。

　　作(zuò)用：条理清晰，层次清(qīng)晰(xī)，一目了然(rán)。

　　清晰地说明了说明对象的特(tè)点，使文章更具有说服力。

　　例句：按屏(píng)的建造材(cái)料极(jí)其(qí)装饰的华丽程度，分(fēn)为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而(ér)在艺(yì)术上有雅俗之(zhī)别(bié)，同时也显露了使用人(rén)不同的经(jīng)济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使(shǐ)读(dú)者(zhě)明白(bái)屏(píng)的种类(lèi)）

　　6、打比(bǐ)方：

　　利(lì)用两种不同事物之间(jiān)的相似之处作比较，以突出事物的形状(zhuàng)特(tè)点(diǎn)，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。

　　说明文中的打(dǎ)比方的说明方法(fǎ)，同修辞(cí)格上的比喻(yù)还有联(lián)想(xiǎng)是(shì)一(yī)致的。

　　不同(tóng)的是(shì)，比喻修辞(cí)有(yǒu)明喻(yù)、暗喻和借喻(yù)，而说明多用(yòng)明喻(yù)和(hé)暗(àn)喻(yù)，借(jiè)喻则不宜(yí)使用(yòng)。

　　作用(yòng)：把……比作(zuò)……，生(shēng)动形象地说明了说明对象的特(tè)点，使说明更(gèng)通俗易(yì)懂。

　　例句：石(shí)拱桥(qiáo)的桥洞成弧形(xíng)，就像虹。

　　——《中国(guó)石(shí)拱桥》（可(kě)以使(shǐ)要说(shuō)明的对象形象生动(dòng)）

　　7、摹状貌：

　　为了使(shǐ)被说明对象更形(xíng)象、具体(tǐ)，可以进行状貌摹写。

　　作(zuò)用：描摹了……的……特点，生动形象详细具体(tǐ)地说(shuō)明了……，使(shǐ)被说明对象更准确(què)更详尽(jǐn)更生(shēng)动。

　　例句：这(zhè)些石刻石狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖(xiào)。

　　——《中国石拱桥》（使被说(shuō)明(míng)更(gèng)具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明(míng)的语言、科(kē)学的(de)术语对某一概念的本质特征(zhēng)作(zuò)规定性(xìng)的说明叫下定义。

　　下定义能(néng)准确揭示(shì)事(shì)物的本质(zhì)。

　　作用：使(shǐ)人们在阅(yuè)读时对抽象(xiàng)的字词能(néng)够更加明(míng)白、理解。

　　例句(jù)：统筹方法(fǎ)，是一种安排工作进程的数学方法(fǎ)。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事物的本质(zhì)）

　　9、作诠释(shì)：

　　从一个(gè)侧(cè)面，在事物的某一个(gè)特点做些一般性(xìng)的(de)解释。

　　作用：使读者(zhě)在阅读(dú)时对抽(chōu)象的字词能够更加明白，更(gèng)易理解。

　　例句：大拱的(de)两肩上(shàng)，各有两个小拱(gǒng)。

　　这个创造性的设计，不但(dàn)节约了(le)石(shí)料，减轻了桥身的重(zhòng)量(liàng)，而且在河水暴(bào)涨(zhǎng)的(de)时候，还可以增加桥洞的过水(shuǐ)量，减(jiǎn)轻洪水(shuǐ)对桥身(shēn)的冲(chōng)击(jī)。

　　同时，拱上加(jiā)拱，桥身也更美(měi)观。

　　——《中国石拱桥》（使(shǐ)读者(zhě)明白这个设计的(de)巧妙之处）

　　10、列(liè)图表：

　　为了把十分复杂的事物说清(qīng)楚，就可以采用图表法，来弥(mí)补单用文字表(biǎo)达的缺欠，对某(mǒu)些事物(wù)解说(shuō)更直(zhí)接、了当。

　　作用：使人看了一目了然(rán)。

　　条理清晰(xī)，直(zhí)接地说(shuō)明了(le)说明对象的特点。

　　11、作假设：

　　作假设(shè)是用假设的想法表示出将来(lái)会(huì)出现的(de)情况。

　　作用：左右结构相同的字有哪些，左右结构相同的字大全用假设的环境来预设(shè)将来可能(néng)要出现的(de)状(zhuàng)况。

　　例(lì)句：我(wǒ)们只有一个地球，如果它被破(pò)坏了，我们别无去处。

　　——《只有一个地球(qiú)》

说明方法有(yǒu)哪些及作(zuò)用(yòng)答题格式

　　说明方法及其作用答(dá)题格式(shì)如下：

　　1、举(jǔ)例子(zi) ：具体(tǐ)真(zhēn)切地说明(míng)了(le)事物(wù)的××特点。

　　2、分类别：条理清楚地说明了事物的××特点(diǎn)。

　　对事(shì)物的特(tè)征（或(huò)事理）分门别类(lèi)加以说明(míng),使说明更有条理性(xìng)。

　　3、汪宽(kuān)打比方(fāng)：生动形象(xiàng)地(dì)说(shuō)明(míng)该事物的××特点,增强(qiáng)了(le)文(wén)章的趣味性。

　　4、列数字：具体(tǐ)而准确地(dì)说明该(gāi)事物的××特点.使说明(míng)更有说服力。

　　5、作(zuò)比较：突出强调了(le)被说明对(duì)象的(de)××特点（地位、影(yǐng)响等）。

　　6、下定义(yì)：用简明科(kē)学的语言对(duì)说(shuō)明的(de)对(duì)象（或科学事理）加以揭示,从(cóng)而更科学、早(zǎo)陵做更本质、更概(gài)括地揭示事物(wù)的特征（或事(shì)理）。

　　7、列(liè)图表：直观形象(xiàng)地说(shuō)明(míng)了(le)事物的××特点。

　　8、引用法：用引用(yòng)的方法说明事物的(de)特征,增强说服力(lì),如引用古诗(shī)文、谚语、俗(sú)话(huà).引用说明(míng)在(zài)文章开头(tóu),还起(qǐ)到(dào)引出说明(míng)对象的作用。

　　9、摹状貌：对事(shì)物的特征(zhēng)（或事(shì)理(lǐ)）加以形象化(huà)的(de)描摹,使说明(míng)更具(jù)体生动(dòng)形象。

　　10、作诠释：对事物的特征（或(huò)事理）加以具体的(de)解释说明,使说明更通俗易懂。

　　11、引用说(shuō)明：引用说(shuō)明有以下几种形式—陆衡(héng)—A、引(yǐn)用具(jù)体的(de)事例；（作用同举(jǔ)例子） B、引用具体的数据；（作用同列数字(zì)）C、引用名言、格言、谚语；作用(yòng)是使说(shuō)明更有说服(fú)力.D、引用神话传说(shuō)、新闻报(bào)道、谜语、轶事趣闻等.作用是增强(qiáng)说明的(de)趣味性.（引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用）。

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