说明(míng)方法有(yǒu)哪些及作(zuò)用答题格(gé)式(shì)，三年级说明(míng)方法有哪些及(jí)作用(yòng)是说明方法(fǎ)及作用：举例(lì)子：举(jǔ)出(chū)实际事例来说明事物，使所要说明的(de)事物具(jù)体化，以便(biàn)读者理解，这种(zhǒng)说明方法叫举例子的(de)。

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说(shuō)明方(fāng)法有哪些及作用答题格式，三年级说明方法有哪些及作用

　　1、举例子：

　　举出实际事(shì)例来说明事物，使(shǐ)所(suǒ)要说明的事物具(jù)体化(huà)，以便读者理解(jiě)，这(zhè)种说明方法叫举例子。

　　运用举事例的说明方法说明事物或事(shì)理，一(yī)要注意例(lì)子的代表性，二要注(zhù)意例子的(de)适量(liàng)性(xìng)。

　　作用：使文章表达的意思更(gèng)明(míng)确(què)，读者更能理解(jiě)，具体地说明了(le)说明对象的特(tè)点。

　　例句(jù)：云能预示天气(qì)。

　　比如，在某某地区，出(chū)现云就代表将要下雨。

　　——《看云识(shí)天气(qì)》（根据(jù)大的范围列举(jǔ)相应的例子）

　　举了(le)具体的例子(zi)，真实(shí)具体有(yǒu)力地说(shuō)明了(le)……，使文章更(gèng)具有(yǒu)说服力。

　　2、引(yǐn)用：

　　为了使(shǐ)说明(míng)的(de)内(nèi)容更充实具体，更具说服(fú)力(lì)，可以(yǐ)引(yǐn)用一些文献资料、诗(shī)词、俗(sú)语、名人名言(yán)等。

　　引用的范围很广，可以是经典著作，名家(jiā)名(míng)言，公式定律，典故谚语等。

　　作用：使文章更具说服(fú)力(lì)。

　　体(tǐ)现说明(míng)文语言的(de)准确性。

　　如(rú)引(yǐn)用古诗：使说明文更具诗情画意(yì)；

　　引用故事(shì)使(shǐ)文章具有趣味性。

　　例句：唐(táng)朝(cháo)的张嘉贞(zhēn)说它“制造奇特，人不知(zhī)其所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以(yǐ)增加(jiā)文章的说服力）

　　用作引用的(de)说明方法能够简洁，有(yǒu)力地说明事物的……特征，既增强了说服力，又(yòu)增强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将(jiāng)两种类别相(xiāng)同(tóng)或不同的事物、现象加以比较(jiào)来说明事(shì)物特征(zhēng)的说明方法。

　　说明(míng)某些(xiē)抽象(xiàng)的(de)或(huò)者(zhě)是人(rén)们比较陌(mò)生的事物，可以用(yòng)具体的或者(zhě)大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通(tōng)过比(bǐ)较得到具体而鲜(xiān)明的印象。

　　事物的特征也往往在(zài)比较中显现出来。

　　在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异(yì)类相比，可以对(duì)事物(wù)进行“横比”，也可以(yǐ)对(duì)事物(wù)进行“纵比”。

　　作用：把……与……进(jìn)行比较，突出强调了说(shuō)明对象的特点。

　　例(lì)句：永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被(bèi)冲毁(huǐ)，但是这座桥却(què)从没出(chū)过事，足见它的坚(jiān)固。

　　——《中国(guó)石(shí)拱桥(qiáo)》（突出被说明对象(xiàng)的特点）

　　4、列数(shù)字(zì)：

　　为了使(shǐ)所要说明的事物(wù)具体化(huà)，还可以采用列数(shù)字(zì)的方(fāng)法，以便(biàn)读者理解(jiě)。

　　需要注意的是，引用较(jiào)多的数字，一定要准确无误，不准确的(de)数字绝对不(bù)能(néng)用，即使是(shì)估计的数字(zì)也要有可(kě)靠的根据，并力求近似。

　　作用：用列数字的方法进行说明，既能(néng)准确(què)客观地反映(yìng)事实情况，又(yòu)有(yǒu)较(jiào)强的(de)说服力。

　　更体(tǐ)现了(le)说明(míng)文的准确性，准(zhǔn)确地(dì)说明(míng)了(le)说(shuō)明(míng)对象的特点。

　　例句：赵州桥(qiáo)非常(cháng)雄伟，全长(zhǎng)50.82米，两端宽9.6米，中(zhōng)部略(lüè)窄，宽(kuān)9米。

　　和全桥只有一个大拱，长达37.4米……——《中国(guó)石拱(gǒng)桥》（体现准确性(xìng)）

　　5、分(fēn)类别：

　　说(shuō)明事物的特征(zhēng)，往往从单方面(miàn)不易说清楚，可以(yǐ)根据形状、性质、成因、功用等属(shǔ)性的异(yì)同(tóng)，把事物分成若干类(lèi)，然(rán)后依(yī)照类别逐(zhú)一加以(yǐ)说明(míng)。

　　这种说明方法，叫分类别。

　　作用：条理清晰，层次(cì)清(qīng)晰，一(yī)目了然。

　　清晰地说明了说明对象的特(tè)点，使文章更(gèng)具有说服力。

　　例(lì)句：按屏的建造材(cái)料极其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏(píng)、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上有雅俗之(zhī)别，同(tóng)时也(yě)显(xiǎn)露了隶书蚕头燕尾一波三折图解，蚕头燕尾一波三折是什么书体使用人(rén)不同的经济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者(zhě)明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用两种(zhǒng)不同(tóng)事物之间的相似(shì)之处作比(bǐ)较(jiào)，以突出事(shì)物的形状特点(diǎn)，增强说明(míng)的形象性和(hé)生(shēng)动性的(de)说(shuō)明方法叫做打比方(fāng)。

　　说明文中的打比方的(de)说明方法，同修辞(cí)格上的比(bǐ)喻还有联想是一致(zhì)的。

　　不(bù)同的(de)是，比喻修辞有明(míng)喻、暗(àn)喻和借喻(yù)，而说明多用(yòng)明喻和(hé)暗(àn)喻，借喻则(zé)不宜使隶书蚕头燕尾一波三折图解，蚕头燕尾一波三折是什么书体用。

　　作用：把(bǎ)……比作……，生(shēng)动形(xíng)象(xiàng)地说明(míng)了说明(míng)对(duì)象的特(tè)点，使说明更通俗易懂(dǒng)。

　　例句(jù)：石拱桥的桥洞成弧形，就像(xiàng)虹。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可以使要(yào)说明的对象形象生(shēng)动）

　　7、摹状貌：

　　为了使(shǐ)被说明对(duì)象更形象、具(jù)体，可以进行状貌摹写。

　　作用(yòng)：描(miáo)摹了……的(de)……特点(diǎn)，生动(dòng)形(xíng)象(xiàng)详细具(jù)体地(dì)说(shuō)明了……，使被说明对象更准确更详尽(jǐn)更生动(dòng)。

　　例句(jù)：这(zhè)些石刻(kè)石狮(shī)子，有的母子(zi)相抱，有(yǒu)的交头接(jiē)耳，有的像倾听水声，有的像注(zhù)视(shì)行人，千态(tài)万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使被说明(míng)更(gèng)具体，更(gèng)形象(xiàng)）

　　8、下定义(yì)：

　　用(yòng)简明(míng)的语言、科学(xué)的术语对(duì)某一概念(niàn)的(de)本质特征作(zuò)规定(dìng)性的说明叫下定义(yì)。

　　下定义(yì)能准确揭示事物的(de)本质(zhì)。

　　作用：使人们在阅读时对抽象的字词能够更加明(míng)白、理解。

　　例句：统筹方法(fǎ)，是一种安(ān)排工作进(jìn)程的数学方法(fǎ)。

　　——《统筹方法隶书蚕头燕尾一波三折图解，蚕头燕尾一波三折是什么书体》（能准确揭示事物(wù)的本质(zhì)）

　　9、作诠释(shì)：

　　从一个侧面，在事物的某一个特点做些一(yī)般性的(de)解(jiě)释。

　　作用：使读者(zhě)在阅读时对抽象的字词能够更加明白，更易(yì)理解。

　　例句(jù)：大拱(gǒng)的两肩上，各有两个小拱。

　　这个创造性的(de)设计，不但节约了石料，减轻(qīng)了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以(yǐ)增加桥(qiáo)洞的过(guò)水量，减轻(qīng)洪水(shuǐ)对(duì)桥身(shēn)的冲击。

　　同(tóng)时(shí)，拱上(shàng)加拱，桥身(shēn)也更美观(guān)。

　　——《中国石拱桥》（使(shǐ)读者明白这(zhè)个设计的巧妙之处）

　　10、列(liè)图表：

　　为了把十(shí)分(fēn)复杂(zá)的(de)事物说清楚，就可(kě)以采(cǎi)用(yòng)图(tú)表法，来(lái)弥(mí)补单(dān)用文(wén)字表达的缺欠，对某些事物解说更(gèng)直接、了当(dāng)。

　　作用：使(shǐ)人看了一目(mù)了(le)然。

　　条理(lǐ)清晰，直接地说明了说明对(duì)象(xiàng)的特点(diǎn)。

　　11、作假设：

　　作假设是用假设的(de)想(xiǎng)法表示出(chū)将来会(huì)出现的情况。

　　作用：用假设的环境来(lái)预设将来可(kě)能要出(chū)现的(de)状况。

　　例句：我们只有(yǒu)一个地球，如果它被破坏了，我们(men)别无去处。

　　——《只(zhǐ)有一个地球》

说(shuō)明(míng)方法有(yǒu)哪些及作用答(dá)题(tí)格(gé)式(shì)

　　说明(míng)方法及(jí)其作用答题(tí)格式(shì)如下(xià)：

　　1、举例子 ：具体真切地(dì)说(shuō)明了事(shì)物的××特点。

　　2、分(fēn)类别(bié)：条理清楚(chǔ)地说明了事物的××特点。

　　对事物的特征（或事理）分门别(bié)类加以说明,使说明更(gèng)有(yǒu)条理性。

　　3、汪宽打(dǎ)比方：生动(dòng)形象地说明该事物的××特点,增强了文(wén)章(zhāng)的趣味性。

　　4、列数字：具体而准确地说(shuō)明(míng)该事(shì)物(wù)的(de)××特点.使(shǐ)说明更有(yǒu)说服力。

　　5、作比较：突出(chū)强调了(le)被说明对(duì)象的××特点（地(dì)位、影响等）。

　　6、下定义：用(yòng)简明科学的语言对(duì)说明的对象（或科学事理）加以(yǐ)揭(jiē)示(shì),从而更科学、早陵做更本质、更概括地(dì)揭(jiē)示事物的特征（或(huò)事理）。

　　7、列图表：直(zhí)观形象地说明了事物的××特点。

　　8、引用法：用引用的方(fāng)法(fǎ)说明事物的特(tè)征,增强说服(fú)力,如引用古诗文、谚语、俗话.引用说明在文章开头,还起到(dào)引出说明对象(xiàng)的作用。

　　9、摹(mó)状貌：对事物的特征（或(huò)事(shì)理）加以形象化的描摹,使说明更具体(tǐ)生动形象。

　　10、作诠释：对事物(wù)的(de)特征（或事理）加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。

　　11、引用说明：引用(yòng)说(shuō)明有以(yǐ)下几种形(xíng)式—陆衡—A、引(yǐn)用具体的事例(lì)；（作用同(tóng)举例子） B、引用(yòng)具体的数(shù)据；（作用同列数字）C、引(yǐn)用名(míng)言、格言(yán)、谚语(yǔ)；作(zuò)用(yòng)是使说明更有说服力(lì).D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等.作用(yòng)是(shì)增强说明(míng)的趣味性.（引用说明在文章开头,还起到引出说(shuō)明(míng)对象的作用）。

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