女人出国能干什么工作，女人出国打工都有什么工作-橘子百科-橘子都知道

女人出国能干什么工作，女人出国打工都有什么工作文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作(zuò)用(yòng)都有什么呢，文章结(jié)尾的作用一般(bān)是什么是在(zài)现代文阅读当中经常(cháng)会出(chū)现如文(wén)章(zhāng)结尾在结构上(shàng)或在内容上有什(shén)么(me)作用的(de)问题，以下就是(shì)小编(biān)给(gěi)大(dà)家总结的(de)答(dá)题要点结构上：总结上文(wén)，收束全文首尾(wěi)呼(hū)应，使文章结构完整3、照应题目(mù)、照应开头、前文(wén)内(nèi)容(róng)上：画龙(lóng)点睛、点明事件的意义，点(diǎn)明中心.2在现代文阅读当中经常(cháng)会出(chū)现(xiàn)如文章结尾在结构上或在内(nèi)容上有(yǒu)什么作(zuò)用(yòng)的问题，以下就是(shì)小(xiǎo)编给大家总结的答题要点结(jié)构上：总结上文(wén)，收束全文首(shǒu)尾呼应，使文(wén)章结构完整3、照应题目、照应开头、前文内容(róng)上：画龙点睛、点明事件的意义，点明中(zhōng)心(xīn).深化文章中(zhōng)心，抒发作(zuò)者什(shén)么(me)感悟或者情感(gǎn)3、写(xiě)出了人物怎(zěn)样的品质、精神或性(xìng)格的(de)。

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文章结尾(wěi)的作(zuò)用都有什么呢，文章结尾(wěi)的作用(yòng)一般是什(shén)么

　　在现代文阅读当中经常会出现如文章结(jié)尾在结构上或在(zài)内容上有(yǒu)什么作(zuò)用的问题(tí)，以下就是(shì)小编给大(dà)家总结(jié)的(de)答(dá)题要(yào)点(diǎn)结构(gòu)上：1、总结上文，收束(shù)全文2、首尾呼应(yīng)，使文章结构完整3、照应题目、照(zhào)应开头、前文内容(róng)上：1、画龙(lóng)点睛、点明事件(jiàn)的意义，点明(míng)中心.2

　　在现代(dài)文阅读当中经常会出(chū)现(xiàn)如文章结尾(wěi)在(zài)结构(gòu)上或(huò)在内容上有什么作(zuò)用(yòng)的问题，以下就是小编给(gěi)大家总结的答题要(yào)点

　　结构上：1、总(zǒng)结上文，收(shōu)束(shù)全文

　　2、首(shǒu)尾(wěi)呼(hū)应，使文章结(jié)构完(wán)整(zhěng)3、照(zhào)应题目、照应(yīng)开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心.2、深化文章中心，抒发作者什么感悟(wù)或者情感3、写出(chū)了人物怎(zěn)样的(de)品质、精神或性格。

　　4、言有尽而(ér)意无穷，留下想象的空间，增(zēng)强感染力5、加深(shēn)读者的印象，引起读者的注意、思考

　　使用(yòng)诗句来作为结尾：

　　1：可以使(shǐ)文(wén)章(zhāng)看起来(lái)优美(měi)而富(fù)有(yǒu)含义 2：可以(yǐ)让(ràng)诗句中的意境和本书要(yào)表达(dá)的感情相渗透(tòu)，易于表达

　　注意：一定要结(jié)合具体文章和人(rén)物进行(xíng)分析

文(wén)章结尾的作用有(yǒu)哪(nǎ)些

一、文章结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结(jié)上文。

　　 2、首尾呼应，使(shǐ)文章结构完整。

　　 3、照应(yīng)题目、照应开头、前文。

　　内容(róng)上(shàng)：

　　 1、画龙点睛、点明(míng)事件(jiàn)的意义(yì)，点明中心

　　 2、深(shēn)化(huà)文(wén)章中心，抒发(fā)作(zuò)者什(shén)么感悟或(huò)者情感

　　 3、写出了人(rén)物(wù)怎样的(de)品质(zhì)、精神或(huò)性格(gé)。

　　 4、言有尽而意无穷，留下(xià)想象(xiàng)的空间，增强(qiáng)感(gǎn)染力。

　　 5、引起读者的注意、思考(kǎo)。

二、议论文开头结尾的作唯(wéi)晌用

　　议论文开头(tóu)结尾的作用(yòng)

　　 1,议(yì)论文(wén)开头(tóu)的作用

　　 A,开头通过(guò)写。

　　。

　　得事例,提出(chū)中心论(lùn)点(引出中心论(lùn)题)

　　 B,开头通过引用名(míng)言,提出中心(xīn)论点,(引出中心论题)

　　 C,开头通(tōng)过引用名人趣事(shì)(或。

　　。

　　奇闻(wén)趣事)提出(chū)中心论点或引出中(zhōng)心(xīn)论题。

　　也(yě)起到(dào)吸引读者往下读的作用,增强了论述的趣味性。

　　 2,议(yì)论文结(jié)尾的作用

　　 A,总(zǒng)结全文,点明中心论点(diǎn)

　　 B,补充(chōng)论述,使论证(zhèng)完备严(yán)谨(jǐn),避免片(piàn)面性。

　　 C,照应开头或题目,强化中心论(lùn)点

　　 D,强调(diào)中心论点,激励号召人人们(men)。

　　。

三、文章结尾(wěi)的基本(běn)要求

　　 1、结尾要顺应文章内容的冲山袜发(fā)展

　　文章是反映客观事物(wù)的,客观事物是千变(biàn)万化的,反映千变(biàn)万化的客观事(shì)物的文章形式(shì)也是多种多(duō)样的(de)。

　　以小学生(shēng)作文为例(lì),有记(jì)叙文(wén)、说明文、应用文、议论(lùn)文等文体类型。

　　记叙文又可(kě)以大致地分成记人的、叙(xù)事的、写景的、状物(wù)的种(zhǒng)种类(lèi)别,因(yīn)此,文章不(bù)能用同一(yī)形(xíng)式结尾(wěi)。

　　至(zhì)于应该采用什么方式(shì),我们认为,要(yào)顺应文章内容(róng)散激的发展,不能为结尾而结尾。

　　有些同学(xué)在(zài)阅读别人文章时(shí),觉得有些文(wén)章的结尾很(hěn)有特(tè)色(sè),非(fēi)常喜(xǐ)欢,也想(xiǎng)学一学,这种愿望很好,但是(shì)还(hái)要(yào)注意,你写一篇文章用哪种(zhǒng)方式结尾,要(yào)根(gēn)据文章内容的(de)发展来确定。

　　在我(wǒ)们学(xué)习(xí)过的(de)文(wén)章中,结尾的(de)方法是(shì)多种多样的(de),有的是事(shì)情写(xiě)完了,文章也就自(zì)然结尾了,不需要再去说什么多余的话(huà);有的(de)是文章快(kuài)写完了(le),作者考虑到在结尾的时(shí)候(hòu)有必要对(duì)全文进(jìn)行一下(xià)总结,写上(shàng)几句概括(kuò)性(xìng)的话来(lái)收(shōu)束全篇;有的(de)人在(zài)文章结(jié)尾时恰到好处(chù)地(dì)通过某种途径(jìng)把(bǎ)文章(zhāng)的中心点明(míng);也(yě)有的人爱在文章的(de)结尾处说几句(jù)耐人(rén)寻(xún)味(wèi)的话,既能做到水到渠成,又给我们留下想像(xiàng)的余地;有的人写文章时充(chōng)分表达了(le)自己的感(gǎn)情,同时自(zì)己在写作过程中被自己表达的(de)感情所感染,情不自禁地在文章结尾时抒起(qǐ)情来(lái);也有(yǒu)的人(rén)写到文(wén)章(zhāng)结尾(wěi)处,回应(yīng)前文,和文章的(de)标(biāo)题或者文章的开(kāi)头联系起来(lái)考虑,使(shǐ)人感到首尾圆合,浑然一(yī)体。

　　有的结尾以小见大,初看不起眼(yǎn),细(xì)想却(què)很深刻;有(yǒu)的结尾话虽说完意却未完,使你(nǐ)还得好好去想一想……文章的结尾多(duō)种多样,不一而足。

　　但(dàn)是,不管(guǎn)怎(zěn)样,都应做(zuò)到顺应文章内容的发展,不(bù)能(néng)抛开前面的内容为结尾而标新立(lì)异。

　　要知道(dào),马尾巴只有长在马(mǎ)的屁(pì)股(gǔ)上甩(shuǎi)起来才显得(dé)精神,如果在(zài)老母(mǔ)鸡的(de)屁(pì)股上安上马尾巴(bā),那必然是非常难看的。

　　我们来看看小学语文教材(cái)《穷(qióng)人》的结尾:

　　怎(zěn)么办(bàn)?渔夫皱起眉,他的脸变得(dé)严肃、忧(yōu)虑。

　　“嗯,是个(gè)问题!”他搔搔后脑(nǎo)勺说,“嗯(ń),办?得(dé)把他(tā)们抱(bào)来(lái),同死人呆(dāi)在一起怎么行!哦,我们,我(wǒ)们总能熬过去(qù)的!快去(qù)!别(bié)等他们(men)醒来。

　　”但桑娜坐着一(yī)动不(bù)动(dòng)。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你(nǐ)瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜(nà)拉开了(le)帐子。

　　《穷人》选(xuǎn)自俄(é)国著(zhù)名作家列夫托尔斯(sī)泰的作品,记叙的是一位渔夫和他的(de)妻子桑娜同情、关心一位(wèi)叫西蒙的邻居,在她死(sǐ)后(hòu)收(shōu)养她的两个孩子的(de)事(shì),反(fǎn)映了沙俄(é)时代(dài)渔民(mín)的生活状况,歌颂了他(tā)们美好的心灵和高(gāo)尚的道德品质。

　　文章的结(jié)尾处集中反映了渔夫的心灵和道德品质,似乎在(zài)桑娜(nà)身(shēn)上没有多用笔墨,实际上,文章的前(qián)面(miàn)已经(jīng)写了桑娜:

　　桑娜用头(tóu)巾裹住睡着的孩(hái)子,把他们(men)抱回家。

　　她(tā)的心跳(tiào)得厉害。

　　她自己也不(bù)知(zhī)道为什么(me)要这样做,但是她觉得(dé)非这样(yàng)做不(bù)可。

　　 “……为什(shén)么(me)把他们抱过来啊(a)?……他会揍(zòu)我的(de)!那也(yě)活该,我自作自受”……“嗯,伊(yī)揍我一顿也好(hǎo)!”

　　不难看(kàn)出,文章结(jié)尾(wěi)时(shí)桑娜的心里特别宁静,作者为什(shén)么(me)不在(zài)桑娜身上(shàng)多花笔(bǐ)墨,因为(wèi),已(yǐ)经没有必要;文章的(de)中(zhōng)心(xīn)意思已经(jīng)得到了充分表现(xiàn)。

　　假如说(shuō),作者(zhě)此时(shí)再(zài)对渔夫夫妇大加一番赞颂,就会使人感(gǎn)到多余(yú)。

　　 2、结(jié)尾要(yào)有(yǒu)助于读者理解全(quán)文

　　一(yī)篇文(wén)章应该是一个整体(tǐ)。

　　至(zhì)于我们说的开(kāi)头,结尾……都是在这(zhè)个整体之中的,之所(suǒ)以要(yào)分(fēn)开(kāi)来说(shuō),是因为为(wèi)了(le)叙述的方便。

　　文(wén)章的结尾在内容上、结(jié)构(gòu)上(shàng)要收(shōu)束全篇,对全(quán)篇要有定局(jú)、总括、回应、深化的作用。

　　一般写人(rén)的文章,结尾要落实到人的思想(xiǎng)品质(zhì)和性格(gé)特征上来;一般写(xiě)事的文章,结尾要落实(shí)到事(shì)情的意义和作用上(shàng)来。

　　不管(guǎn)什么情况,读者从标(biāo)题到文章结束(shù)看过一遍(biàn)之(zhī)后,应该有(yǒu)一种整体感,应(yīng)该使人(rén)感到,文章的(de)结尾和文章的标题、文(wén)章的开头以(yǐ)及文章的中间部(bù)分,是(shì)密切相(xiāng)联系的,都与这篇文章(zhāng)的中心密女人出国能干什么工作，女人出国打工都有什么工作不可分。

　　在全篇文章中,文章结尾是不(bù)可缺少的。

　　如果某(mǒu)篇文章(zhāng)的结尾(wěi)使人读过之(zhī)后(hòu)感到是(shì)多余(yú)的,或(huò)者(zhě)感到它与(yǔ)前面的部分不和(hé)谐(xié),不统一(yī),破坏(huài)了(le)文章的完整(zhěng)性,那就不是(shì)好(hǎo)的结尾了。

　　小学语文教材《田寡妇(fù)看(kàn)瓜》的结尾值得我们学习:

　　田寡妇也无心(xīn)再去看她的南瓜(guā)了。

　　赵树理的《田(tián)寡妇看瓜》反映的(de)是中国共产党领导的土地改革使(shǐ)中国农村发生了(le)翻天覆地的变化(huà)。

　　土改(gǎi)前,南(nán)坡庄只有半亩园地(dì)的(de)田寡妇年年都种南瓜,年(nián)年都要去看瓜(guā),因(yīn)为村里的(de)穷(qióng)人无土地,无法生活,只(zhǐ)得偷瓜充饥。

　　地主势力(lì)大,无人敢偷;最(zuì)怕人(rén)偷的是田寡妇家(jiā)的瓜,因(yīn)此田寡妇只(zhǐ)好天天去看(kàn)瓜。

　　土(tǔ)改后,穷人分得(dé)了土地,家家种了瓜,可(kě)田寡妇还是抱着老(lǎo)黄历(lì)天(tiān)天去(qù)看瓜,孩子(zi)劝阻她也(yě)不信,以后生病没有去看瓜,园(yuán)中也无事,三五天(tiān),上十天不去,也无(wú)事,她就打(dǎ)算(suàn)不再看瓜(guā)了;收(shōu)获的(de)一天(tiān)见秋生家拉(lā)了一车瓜,弄(nòng)清了(le)原委,就(jiù)“无(wú)心再(zài)去看她的南瓜了。

　　”这(zhè)样的结尾和文(wén)章的标题、文(wén)章的前后内容一起构(gòu)成了一篇结构紧凑、内容(róng)完(wán)整、和谐(xié)统一的艺术(shù)整(zhěng)体,使作(zuò)者所要表达的主题得到充分表达。

　　这(zhè)样的结尾对于全篇内容(róng)和(hé)结(jié)构的完整都(dōu)起到了总括的作(zuò)用。

　　 3、文章结(jié)尾(wěi)要充(chōng)实(shí)有力

　　阿托尔(ěr)斯泰(tài)说(shuō)过(guò),好的结尾“就是当(dāng)读者把作(zuò)品读完(wán)之后,有使他翻开第一页(yè)来重(zhòng)新(xīn)去读它(tā)的力量”。

　　中国古代(dài)的作家也要求写诗(shī)、作(zuò)文要做到“凤头、猪肚、豹(bào)尾”,结尾(wěi)要充实(shí)有(yǒu)力。

　　不管(guǎn)用哪种方法结尾,要想使(shǐ)文(wén)章充实有力,篇幅(fú)不宜(yí)过长,语言应该精炼,内容要紧扣(kòu)中心(xīn)。

　　我们先看(kàn)小学语文(wén)教材《抢险》的结尾:

　　黎明的时候,决口终于合龙了。

　　人们都(dōu)兴高采烈地欢呼(hū)起来。

　　《抢险(xiǎn)》的结尾(wěi)短(duǎn)短(duǎn)的一(yī)段只有24个字,说(shuō)了(le)两层意思:一层(céng)是决口合龙(lóng)了,另一层是人(rén)们欢(huān)呼,显得充实有力。

　　山洪爆(bào)发,河堤决口,险情发生,大家同心(xīn)协力,堵(dǔ)堤排险,挑灯夜战,终于在黎明使决(jué)口合龙,兴高采(cǎi)烈地欢(huān)呼起(qǐ)来。

　　这(zhè)样不仅结尾(wěi)自然,同时又紧扣中心。