全因素速(sù)写是什么意(yì)思，全(quán)因素速写图(tú)片(piàn)是全因素(sù)速写的。

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全(quán)因素速写是(shì)什么(me)意思(sī)，全因素速(sù)写(xiě)图片

　　全因(yīn)素速写。

　　说实话(huà)没怎么听过(guò)，因为全因素也可以(yǐ)理解(jiě)成写实的意思，但是速写本身讲究快(kuài)速记录，怎么会写(xiě)实呢。

　　所以我(wǒ)猜(cāi)题主你的(de)意思应该是那种明暗(àn)速写吧(ba)。

　　当然也有可能是我孤陋寡闻啦。

什么是全因素(sù)素(sù)描

　　全因素素描是相对(duì)结(jié)构素描来讲的，一般结构素描是不考虑光影的，所以不算(suàn)全部(bù)因素都(dōu)考虑。

　　西欧的素(sù)描一般苏州是几线城市呢从结构入(rù)手，比如文艺(yì)复兴(xīng)的达芬奇，虽然画(huà)面上有(yǒu)黑白调子，却是从(cóng)结构入(rù)手来表现的，更突出的还(hái)有(yǒu)丢勒等(děng)人，而之后东欧的(de)俄(é)罗斯的列宾美院强(qiáng)调(diào)全因素也就是(shì)相对强调(diào)光(guāng)与影(yǐng)。

　　现在(zài)一(yī)般我们如果强调全因素素描就是强调(diào)画的时候(hòu)带上背景(jǐng)。

　　把对象连同周围环境的关系一起表现出来(lái)。

　　扩展资(zī)料：

　　注意事项

　　1、缺乏(fá)整(zhěng)体(tǐ)美(měi)感(gǎn)

　　这是不(bù)少初学者和考(kǎo)生共同的毛病(bìng)，由(yóu)于他们(men)缺乏长(zhǎng)期性的(de)作(zuò)业(yè)训练，在考试中不能(néng)在整体观念的指导(dǎo)下全面推(tuī)进(jìn)，往往是急于求(qiú)成，在缺(quē)乏对整体效果的(de)把握下一味死(sǐ)抠局部，造成局部相互之(zhī)间关(guān)系(xì)无(wú)法很好地衔接。

　　让(ràng)整体的美感不能更好的体(tǐ)现出来(lái)，局部的构造已经(jīng)很突出(chū)了，而其他(tā)地方做的不足(zú)，这样的一幅画，怎么能得到好评呢？

　　一幅画的整体是由若干伏(fú)兄亏个局部组成的(de)，没有局(jú)部的一幅画是不真(zhēn)实(shí)的(de)；然而，一幅画只有(yǒu)局部(bù)，没有整体(tǐ)，就算再精(jīng)彩、再深入也是毫(háo)无意义的。

　　素描的目(mù)的，不光是练(liàn)就一(yī)手“好活”，而更重(zhòng)要的是培养一种(zhǒng)艺(yì)术思维(wéi)的“意境(jìng)”和如(rú)何(hé)观(guān)察(chá)事物的“想法”。

　　离开了这(zhè)两点，素描练习也(yě)就失去了它的(de)本质(zhì)意义。

　　既然(rán)整体是关(guān)系到一幅(fú)素描画的成(chéng)败，那(nà)么局部与局(jú)部、局部与(yǔ)整(zhěng)体的(de)关系就显得十(shí)分(fēn)重要。

　　如何解决这种关系，就(jiù)要靠比较的方法，比较色调的(de)深浅，比例的长短、宽窄、大小，比(bǐ)透视关(guān)系的远与近、虚与实。

　　根据这种比较(jiào)，画出来(lái)的作品，才是客观对象(xiàng)真实存在的一(yī)面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的人，没有(yǒu)绝对相同的面(miàn)孔，即缺(quē)神使是双胞胎(tāi)也不例外(wài)，他（她）们也都(dōu)有别人不易察觉的差异。

　　素描训练的根(gēn)本(běn)任务是，捕捉对象的特征和独具(jù)个性的差异，但是在素描写生的过程中，常(cháng)常看到(dào)有(yǒu)的学生不(bù)管画谁，不管对象的(de)长相(xiāng)如何，气质怎样，都(dōu)画得像一个人，模特儿似乎成了(le)摆设，成了他们(men)胡编乱(luàn)造(zào)的参照物。

　　这里(lǐ)有初学时期老师(shī)指(zhǐ)导(dǎo)上的失误，还有考生自己认(rèn)识上的误区。

　　有的考(kǎo)生(shēng)错误地认为：模特儿(ér)像(xiàng)不像没(méi)有关系，只要(yào)画面(miàn)效果好就行，反正评(píng)分的(de)老师也不知模特儿什(shén)么样。

　　像(xiàng)不像确实不是衡(héng)量(liàng)一张素(sù)描作品优(yōu)劣(liè)的(de)标(biāo)准之一，但它却能检验一个(gè)学生对事(shì)物所具备的敏感(gǎn)性和表现能力。

　　如果一个学(xué)生长时间脱离对象去感(gǎn)受，去编造所谓的(de)画面效果(guǒ)和废弃对(duì)客观对象感知能(néng)力(lì)的训练，那(nà)么他就有可能造成(chéng)感(gǎn)知能(néng)力的退(tuì)化，失去一个(gè)艺术家所应(yīng)有的敏感(gǎn)性。

　　具体到(dào)素(sù)描写生中的表现就是千人一(yī)面。

　　这是(shì)因(yīn)为作为一个(gè)画家重要条件的(de)眼睛已经退化了。

　　无疑，这样的试(shì)卷(juǎn)是无法得到高(gāo)分的(de)。

　　而这些毛病一旦形成就很难纠正。

　　所以学生(shēng)们(men)要特别注意老师讲到的每一(yī)个细节。

　　3、画面(miàn)把握不(bù)好(hǎo)

　　在最后画面调整时，最容易出现画面灰、效果对比不强烈和画面(miàn)锁碎的问(wèn)题(tí)。

　　为什么会(huì)出现(xiàn)这(zhè)些问(wèn)题呢(ne)？这(zhè)是因为(wèi)画(huà)面的黑、白、灰层(céng)次(cì)缺乏完整(zhěng)统一的对比和变化规律,画面的层次就(jiù)不清晰(xī)，画面的效尘含果就不响亮，至于哪(nǎ)一种(zhǒng)成分多点，哪一种(zhǒng)成分少点，都(dōu)要给(gěi)你(nǐ)的感受而定。

　　自身的关系是(shì)非常重大(dà)的(de)，但不管怎样的(de)比例关系，三大基(jī)本色调都不应缺少其中的一个。

　　造(zào)成画面灰的原因很多。

　　比如模特儿的面部大部(bù)分都处在(zài)亮部里，于是(shì)，画面上(shàng)基(jī)本都是亮和灰(huī)的色调；如果处(chù)理不当，很容易造成画(huà)面灰(huī)。

　　这时，就体现深灰的作用(yòng)，尽(jǐn)量拉(lā)开(kāi)深灰和(hé)浅灰的距离(lí)，使之保持画面(miàn)的(de)层次感。

　　还有一种(zhǒng)情况：模特儿的(de)皮(pí)肤比较(jiào)深(shēn)，黑和深灰(huī)色调占其(qí)面部的大(dà)部(bù)分(fēn)面(miàn)积，而浅灰和亮面所(suǒ)占的面积(jī)很少。

　　处理不好也容易造成画面灰暗、沉(chén)闷，影响作(zuò)业成绩。

　　对此，考生(shēng)应主动减少中间色(sè)调的深度，提高画面（脸部）的亮度，保持(chí)画面的(de)层(céng)次感。

　　写生(shēng)的过(guò)程当中(zhōng)，在(zài)整体(tǐ)尊重客观对象的前(qián)提下，允许对局部的(de)色调进行调整、或(huò)减弱、或(huò)加强的艺术处理(lǐ)。

　　素描写生的(de)对(duì)象，或明或暗，或强或弱，或虚(xū)或实，都有(yǒu)着它的(de)规(guī)律和秩序。

　　写生时(shí)如果(guǒ)打乱了(le)这(zhè)种(zhǒng)客观秩序，就会出现零乱琐碎，因而影响(xiǎng)画面的(de)整(zhěng)体感。

　　还有(yǒu)一种(zhǒng)情况，每个局部都画得(dé)很好很完整，但局部(bù)和局部之(zhī)间没有联系，互不统属(shǔ)，互不相让，像一盘散沙。

　　一(yī)个物(wù)体(tǐ)在一(yī)个固定光源的照射下，必然会出现强弱、远近和虚实(shí)的(de)物象。

　　因而就产生了物(wù)象主次关系———秩序感。

　　把握不好，这样的一(yī)幅作品也(yě)不能(néng)说是一幅好的作品的！

　　4、在素描(miáo)的练(liàn)习过程中，素描必(bì)须着(zhe)重光线、物体(tǐ)的关(guān)系，笔触的描绘(huì)手(shǒu)法，将(jiāng)自己眼睛(jīng)所观(guān)察到(dào)的形体，具体(tǐ)而微的呈(chéng)现出来。

　　所(suǒ)以，素描需培养自己的观察力。

　　另外，素描也可(kě)以(yǐ)解释为“存在”与“绘画”之(zhī)间一(yī)切的(de)努力，亦(yì)即(jí)所谓(wèi)苏州是几线城市呢“绘画之(zhī)描写(xiě)力”。

　　例如，描绘桌上(shàng)的静物，除(chú)了可以(yǐ)发现静物上不(bù)同的(de)色彩外，亦可发(fā)现放在桌上的安(ān)全(quán)感，和背景间的协调性，这些存在的形、色、线条、明暗(àn)，质(zhì)感(gǎn)，量(liàng)感(gǎn)、存(cún)在感、空间、动态(tài)……等等复杂的因(yīn)素，互(hù)相交织，构成一个美的秩(zhì)序。

　　绘画(huà)就是要(yào)将那些自然的秩序，导换成美的、入画的秩序，这也是素描的意义(yì)和目的(de)。

　　素描是绘画的基础,是最能体现人的绘画水平(píng)的画种(zhǒng)。

　　因此，在(zài)学(xué)习中要踏踏实实，持之以衡，不可浮躁

　　参考资(zī)料来源(yuán)：百度百科-素描

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