幼(yòu)儿园晨间谈话内容有(yǒu)哪些小班，幼儿园晨间(jiān)谈话内容有哪(nǎ)些中(zhōng)班是(shì)幼儿(ér)园晨(chén)间(jiān)谈话内容有：以选(xuǎn)择幼儿感兴趣的趣(qù)事为主的(de)话题：不同年龄段的孩子，生活经(jīng)验和被他们(men)关注的内容都有所(suǒ)不同(tóng)，所(suǒ)以(yǐ)晨谈的内容要根据本班(bān)幼儿的特点，因人、因时、因事制宜的进(jìn)行形式多样、生动活(huó)泼的交谈的。

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幼儿(ér)园晨间谈话内(nèi)容有哪些小班，幼儿园晨间谈话内容有哪些中班

　　幼儿(ér)园晨间谈话内容(róng)有：1、以选择(zé)幼儿感兴趣的趣事为主的话题：不同(tóng)年龄段(duàn)的孩子，生活经(jīng)验和(hé)被他们关注(zhù)的(de)内容都有所不同(tóng)，所以晨谈(tán)的内容要根据本班(bān)幼儿的特点，因人(rén)、因(yīn)时、因事制宜的进行形式多样、生(shēng)动活(huó)泼(pō)的交谈。

　　内(nèi)容要从(cóng)幼(yòu)儿的兴(xīng)趣和近日生(shēng)活(huó)的共同点出发，切(qiè)入点要小(xiǎo)而有(yǒu)趣，这样才能引起幼儿的(de)关注(zhù)。

　　如“我喜欢的小动物”、“我喜爱(ài)的(de)玩(wán)具”等这些(xiē)话(huà)题都是小班(bān)幼(yòu)儿(ér)熟悉喜爱的，有(yǒu)一(yī)定(dìng)的经验基础，才(cái)使幼(yòu)儿交谈起(qǐ)来有话想说，有话要(yào)说。

　　“我的(de)好朋友”、“我的(de)名(míng)字”、“快乐的国(guó)庆”等这些(xiē)话题又是中班(bān)幼儿所熟悉和喜爱的。

　　2、以培养(yǎng)幼儿良好行为习惯为目的的话(huà)题：晨间谈话时也可(kě)以渗透孩子(zi)生活习惯(guàn)方面的教育。

　　给(gěi)孩子讲解不乱扔纸屑的(de)好(hǎo)处(chù)，让孩子们(men)养成饭(fàn)前便后(hòu)勤洗手的(de)习(xí)惯，勤洗澡换衣等等。

　　如：长(zhǎng)假后，发现小(xiǎo)班(bān)孩子们的进(jìn)餐习惯退步了，大部分的孩子(zi)进食量小，而且自己不主动独立(lì)进餐，总等着老师(shī)喂的(de)现象非常严重(zhòng)。

　　因(yīn)此，我(wǒ)们(men)利(lì)用(yòng)晨间谈话向孩子们讲述“我是好宝宝”的故事，鼓励(lì)孩子们自己独立(lì)进餐，不要大人喂，吃(chī)完(wán)自己的饭(fàn)菜。

　　很快经(jīng)过(guò)两(liǎng)周的时间孩子们早上回园的情绪稳定多了，哭(kū)闹(nào)的现象少了。

　　3、以丰富幼儿知识开拓幼儿视(shì)野为主的话题：爱玩是幼儿(ér)的(de)天性(xìng)，游戏是孩子的最爱。

　　所以(yǐ)为了培养幼儿想(xiǎng)说、敢说、会说的(de)习(xí)惯，让(ràng)幼儿在(zài)游(yóu)戏中学(xué)习。

　　我们玩(wán)了(le)说反词、接(jiē)词、成语小(xiǎo)秘密等(děng)语言游戏，还经常出些脑筋急(jí)转弯，谜语，知识问(wèn)答类(lèi)的题目，启(qǐ)发开(kāi)动幼儿的小脑筋，训练幼儿的思维(wéi)能力(lì)。

　　及时奖(jiǎng)励(lì)爱动脑筋(jīn)的幼儿，激(jī)励默默无闻的幼(yòu)儿，养成爱动脑筋的好(hǎo)习惯。

幼儿园(yuán)晨间(jiān)谈话内容有哪些?

　　幼儿园晨(chén)间谈(tán)话内容(róng)如下(xià)：

　　1、通过(guò)提问(wèn)引出谈话话题。

　　（1）小朋(péng)友们喜欢看动画片吗(ma)？喜欢看(kàn)什(shén)么动画片(piàn)呢？

　　（2）你(nǐ)为什么(me)喜欢看这个(gè)动画(huà)片呢(ne)？

　　2、出示动画片人物图(tú)片，引导幼儿就这(zhè)些(xiē)动画片人物和(hé)他们所在的动画片进行交谈。

　　（1）小朋友们看这是谁？

　　（2）他(tā)是哪部动(dòng)画片里面的呀？

　　（3）你喜欢这部动画片吗？为什么？

　　3、幼儿分(赵丽颖一女战五男什么梗，赵丽颖叫玉镯是形容什么fēn)组(zǔ)自由(yóu)交(jiāo)流。

　　（1）将幼儿(ér)分成小组，前尘和旁边的(de)小朋(péng)友说说自(zì)己最喜欢的动画片是什么，为什么喜(xǐ)欢这个动(dòng)画片(piàn)。

　　（2）在(zài)开始谈话前(qián)提醒幼儿要轮流讲，不要抢着讲，其他小朋(péng)友(yǒu)说话时要安静地倾听。

　　（3）教师到小(xiǎo)组(zǔ)内(nèi)倾听幼儿的谈话(huà)，慧孙禅留意讲得好的(de)、内容(róng)新(xīn)颖的小朋友(yǒu)，对(duì)不(bù)愿(yuàn)或不敢(gǎn)交谈等谈话有障碍(ài)的小朋友进(jìn)行鼓励和(hé)指导。

　　（4）在(zài)大家(jiā)讨论(lùn)得差不多(duō)的时(shí)候，请讲得(dé)好的小朋友上(shàng)前分享他(tā)喜爱的(de)动画(huà)片(piàn)。

　　4、通过提问拓展谈话范围。

　　（1）小朋友们喜欢的动画片人物(wù)有哪些，为什(shén)么(me)？

　　（2）他身上有没有值(zhí)得我们学习的(赵丽颖一女战五男什么梗，赵丽颖叫玉镯是形容什么de)地方？

　　（3）教师以(yǐ)平(píng)行谈(tán)话的方式提供新的谈话经验。

　　如，小朋(péng)友(yǒu)们都说(shuō)了自己(jǐ)最喜欢(huān)的动画(huà)片，下面(miàn)，老师也和小朋友们(men)分享一下老师最喜欢(huān)的动画片，老师最(zuì)喜欢的动画片是《西游记凯禅》，因为(wèi)《西游(yóu)记》里(lǐ)的动画(huà)人物很多(duō)，他(tā)们都(dōu)各有特(tè)色，其中老(lǎo)师最喜欢的是孙悟空(kōng)，因(yīn)为他正义、聪明、勇敢，这些优点(diǎn)都是值(zhí)得我们学习的(de)。

　　（4）引入(rù)新(xīn)的谈话经验后再组织幼儿交谈(tán)。

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