大学的学分(fēn)是啥意思，大学学(xué)分的规范是(shì)什么(me)是学分(fēn)制，教育形式的一(yī)种，以选课为中心，教师(shī)辅导为辅佐，经过绩点和学(xué)分(fēn)，衡量学生学(xué)习质和量(liàng)的归纳教(jiào)育管(guǎn)理准则的(de)。

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大学的学分是啥意思，大学学分的规(guī)范是什么

　　学分制，教育(yù)形式的一种，以选课为中心，教师辅导为辅佐，经(jīng)过绩(jì)点(diǎn)和学分，衡量学生

　　学习质和量的归纳(nà)教(jiào)育(yù)管(guǎn)理准则。

　　与班建制、导师制合(hé)称三大教育形式。

　　19世纪(jì)末学分(fēn)制(zhì)

　　创始于美国宝剑锋从磨砺出梅花香自苦寒来的意思是什么，宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒全诗哈(hā)佛大学。

　　1918年(nián)北(běi)京大学在国内首(shǒu)先实施”选课制”，1978年国内一(yī)些(xiē)有条件

　　的大学开端试行学分制，现在学分制变革已在国内(nèi)高校全面推(tuī)开。

大(dà)学学分(fēn)是什(shén)么意思

　　学(xué)分，是用于核算学生学习量的一种 计(jì)量单位 ，按学期核算，每门课程及(jí)实践环节的详细学分数以(yǐ)专业 教育方案 的规则为准。

　　部分校园也有按学(xué)分收(shōu)费的准(zhǔn)则。

　　经过学分能够(gòu)评判学生在(zài)大学期(qī)间的学习(xí)常识(shí)的(de)广度，学生获(huò)得的学分越多，阐(chǎn)明学生(shēng)学到的东西也就(jiù)越(yuè)多。

　　在(zài)某(mǒu)些大学中，学分也变成了点(diǎn)评(píng)学生优(yōu)异程度的(de)一个重(zhòng)要规范。

　　 大学学分制

　　一、学分制概述(shù)

　　　　学分制，是指(zhǐ)以选课为中(zhōng)心，以(yǐ)位(wèi)置为辅佐(zuǒ)，经过(guò)绩点和(hé)学(xué)分衡量学生学(xué)习质量(liàng)的归纳教育(yù)管理准则。

　　敬缓学分制(zhì)创始于美(měi)国哈佛大学，与(yǔ)班建制、导师制(zhì)合(hé)称三大(dà)教(jiào)育形式。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既有(yǒu)学年约束的特征，又有彻底学分(fēn)制的特(tè)征。

　　它既保留了学年制方案性(xìng)强、专业分类紧密(mì)完(wán)好的(de)特性，又具有学分(fēn)制的某(mǒu)些(xiē)长早樱处(chù)，比(bǐ)方，在对(duì)课(kè)程的选修(xiū)方面(miàn)，给予学生在必(bì)定(dìng)范围内的自由(yóu)度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底(dǐ)学分制是(shì)一种把有必要获得的结业(yè)总学分作为结业规范(fàn)的一种教育管(guǎn)理准则(zé)，它要求依照培养目标和教育方案中各门课程及教育环节(jié)的学时量，确认(rèn)每门课(kè)程的(de)学分，设置必修课和选修(xiū)课，规则各(gè)类课程(chéng)的份额(é)，以及准予学生结业的最低(dī)总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学分制是在学分(fēn)制基础(chǔ)上发生的一(yī)种(zhǒng)能用以显(xiǎn)现学生每门课程的(de)学习(xí)成果的质(zhì)量(liàng)，以及学年和结(jié)业总成果质量的教(jiào)育管(guǎn)理准(zhǔn)则,，其核算公式为:学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加(jiā)权学分(fēn)制

　　　　加权学分(fēn)制也是在学分制的(de)基础上发生的一种能用以(yǐ)显现学生对某些要(yào)点课程的学(xué)习(xí)质量，以区别学(xué)生专业水(shuǐ)平凹凸的教(jiào)育(yù)管理(lǐ)准则。

　　实施加权学分，将教育方案中(zhōng)的学分，依据课程(chéng)类别(bié)，求(qiú)学成果(guǒ)差异等别离确认不同的权(quán)重系数，方案(àn)学分(fēn)乘以权重系数，得出加权学分，以(yǐ)区别学生学习成(chéng)果(guǒ)好(hǎo)坏，并(bìng)做为选(xuǎn)拔尖子生、评(píng)优、评奖的重(zhòng)要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分制是(shì)在要求(qiú)学生修满教(jiào)育方(fāng)案规则的最低(dī)学格外，还(hái)应修(xiū)满课外附加学分(fēn)才干结业的一种教育管理准则。

　　一般(bān)说(shuō)来，课(kè)外附加学分可依(yī)据学生参与学科比(bǐ)赛(sài)与学术活动、思想品德与社会工作、文(wén)体活(huó)动与公益活动的状况来鉴(jiàn)定(dìng)。

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