句式杂糅(róu)什么意(yì)思怎么(me)判断出来，句式(shì)杂糅(róu)是(shì)啥意思是句型(xíng)混杂的意思是：把两个句子(zi)放在一个句子(zi)应该结束的地方的。

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　　前(qián)后交叉错(cuò)乱(luàn)，句式结构(gòu)混乱(luàn)，形成组(zǔ)合句。

　　下面是小编的细节，让(ràng)我们来看看吧！

　　将(jiāng)两种不同的句法结构(gòu)混合在一个表(biǎo)达(dá)式中(zhōng)，会造成句子结构的混乱和语义(yì)上的(de)纠(jiū)结，这(zhè)就是所谓的杂合。

　　句型的(de)混杂也(yě)被称为结构混(hùn)乱。

　　换言之(zhī)，几个结构(gòu)或意(yì)义被组合在一个句子中，使(shǐ)句子(zi)结(jié)构混乱，意思不清。

　　（在表达时，你要同时使(shǐ)用这个句型(xíng)和那个(gè)句型。

　佛诞是什么时候,佛诞是几月几日 佛诞是香港的劳工假期吗　因此(cǐ)，可以说这两种句型是组(zǔ)合在一(yī)起(qǐ)的，而半转现象是句型的(de)混合(hé)。

　　）

　　1不难看(kàn)出(chū)，这(zhè)个明显错误的案(àn)件迟迟得不到公正判决的根(gēn)本(běn)原(yuán)因，是党的作风没有犯任(rèn)何错误。

　　分析：后一条款是“根本原因是党(dǎng)风不(bù)正”和“党风(fēng)不(bù)作恶”的混(hùn)合体。

　　2除了北京大学的(de)教职员工外，清华大学等15年(nián)历史的(de)大(dà)学的(de)师(shī)生(shēng)和科技工作者也参加了(le)培训班。

　　而(ér)清(qīng)华大学的师生和科技工作者也参(cān)与了这(zhè)项研究，修改了时间，删除(chú)了其中一项(xiàng)。

　　语言疾病(bìng)的类型往往表现为句型组合

　　1有时(shí)作者(zhě)想用(yòng)这种结(jié)构，有(yǒu)时(shí)他想用那(nà)种(zhǒng)结构(gòu)。

　　因此，这(zhè)两(liǎng)种结构都(dōu)被使(shǐ)用。

　　2虽然一个(gè)句子的结构是完整(zhěng)的，但它(tā)的最后一(yī)部分被用作另一个句子的开(kāi)头。

　　三。

　　中途，易哲说了一半时间(jiān)，突然又开佛诞是什么时候,佛诞是几月几日 佛诞是香港的劳工假期吗(kāi)始了新的事(shì)业，开(kāi)始了(le)新的一句话(huà)。

　　4反客观主义是指用句子前半(bàn)句主语以外的成分作为后半句的主语，从而(ér)引起(qǐ)纠(jiū)结。

　　判断句型是否(fǒu)混杂(zá)，最(zuì)基本的方法就是梳理主体，看搭配是否(fǒu)有(yǒu)问题

什么是句式杂(zá)糅(róu)呢?

　　把两(liǎng)种不(bù)同(tóng)的句法结构混杂(zá)在一个表达(dá)式中，结果造成语句(jù)结构混(hùn)乱(luàn)、语义纠缠(chán)，这样(yàng)的语(yǔ)病就叫(jiào)杂糅(róu)。

　　句式杂(zá)糅又称为结构混乱。

　　即把(bǎ)几种结(jié)构或(huò)几个意思硬(yìng)凑在(zài)一个句子(zi)里，使句子结构混乱表(biǎo)意(yì)不明(míng)。

　　（表达(dá)时因既(jì)想(xiǎng)用这(zhè)种(zhǒng)句式，又(yòu)想(xiǎng)用那种(zhǒng)句式，结果(guǒ)造成将(jiāng)两种句式放在一起(qǐ)说，半截转向(xiàng)的现象，就是句式杂糅。

　　）

　　句式杂糅的判断(duàn)：

　　（1）举(jǔ)棋不定：作(zuò)者时(shí)而要用这种结构，时而要用那种结构，结果两种结构都(dōu)用了。

　　【例(lì)】一(yī)切事物的发展(zhǎn)都是有起有伏、波浪式(shì)前进(jìn)的，这是由于事物的内部矛盾以及自(zì)然和闭则社会的种(zhǒng)种外因影响(xiǎng)所决(jué)定的。

　　（04年福建卷）

　　本句把“由于……的结果”和“……所决定的”两(liǎng)个结构套(tào)用在(zài)一(yī)起(qǐ)形成句式杂(zá)糅。

　　（2）藕段丝连

　　一句话的(de)结构已经完整，却(què)把咐(fù)态高衡(héng)尺(chǐ)他的最后一部(bù)分(fēn)用(yòng)做(zuò)另一句的开头。

　　（3）中(zhōng)途易辙

　　一句(jù)话说了(le)一半，忽然另起炉灶，重来(lái)一句(jù)。

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