水娃是几娃？水娃是什么颜色-橘子百科-橘子都知道

水娃是几娃？水娃是什么颜色怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护(hù)理学基础，怎样(yàng)学(xué)好护理(lǐ)学导论这门课程是医学基础课基础课(kè)的(de)两年(nián)学(xué)习中，最(zuì)重(zhòng)要的几门科目是解剖、生理、生(shēng)化、病(bìng)理(lǐ)以及药(yào)理，也是最(zuì)难的几门，更(gèng)是考试“挂科”人数最多(duō)的几门，所(suǒ)以一(yī)定要重点攻克对于解剖的学习(xí)，除了(le)背书以外(wài)，还要强调实(shí)习课，护(hù)理专业的解(jiě)剖实习限于认读标本上(shàng)好解剖实习课，不仅仅(jǐn)是为了实习考试，而且也(yě)能极有效帮助理解书本上的(de)知识，一(yī)旦建立了(le)实(shí)物的概(gài)念，再(zài)去理(lǐ)解一些(xiē)结构和功能(néng)，就变(biàn)得容易(yì)了许多的。

　　关于怎样(yàng)学好(hǎo)护理学基(jī)础，怎样学好护理学导论这(zhè)门课程(chéng)以及怎(zěn)样学好护理学基(jī)础，怎(zěn)样学好护理学导论，怎样学好护理学(xué)导论这门课程，怎样学好(hǎo)护理学专业，怎样(yàng)学(xué)好(hǎo)护理(lǐ)学基础300字等(děng)问(wèn)题，小编(biān)将(jiāng)为你整理(lǐ)以(yǐ)下知(zhī)识：

怎(zěn)样学好(hǎo)护理学基础，怎样学(xué)好护理学导论(lùn)这(zhè)门课程

　　医学基(jī)础课

　　基础课的两(liǎng)年学习中(zhōng)，最重(zhòng)要的几门科目是解剖、生理、生化、病(bìng)理以及药理，也是最难的几门，更是(shì)考试“挂科”人数最多的几门(mén)，所以一(yī)定要(yào)重点攻克(kè)

　　对(duì)于解剖(pōu)的学习(xí)，除了背(bèi)书以外，还要强调实习课，护理专业(yè)的解剖实习(xí)限于认读标本

　　上(shàng)好解剖实习课，不仅仅是(shì)为了实习考试(shì)，而(ér)且也(yě)能极(jí)有效帮助理解(jiě)书本上的知识(shí)，一(yī)旦建立了实物的(de)概(gài)念，再去理解一(yī)些(xiē)结构和功(gōng)能，就变(biàn)得(dé)容易了许多。

　　如果说解剖课(kè)是(shì)学习健(jiàn)康状态时的(de)人体结(jié)构，那么病理课就是学习疾病状(zhuàng)态时的人体结(jié)构了，这(zhè)两门课是相辅相成的，学好了常态，也就(jiù)很容易分辨(biàn)什么是(shì)病态，认识了病(bìng)态，更加深了对常态的(de)理解。

　　病理课的学习跟(gēn)解剖课大同小异，也要背很多拗口的名词(cí)，理(lǐ)解很(hěn)多疾(jí)病的表现，认很多(duō)疾病(bìng)状态(tài)的器(qì)官，要多记多(duō)看多动(dòng)手

　　生理课主要是解(jiě)释一些人(rén)体的机能。

如何(hé)学(xué)好护理专业(yè)？

　　 ⑴ 怎么学好护理专(zhuān)业

　　 1、基础(chǔ)课的两年(nián)学习中(zhōng)，最重要的几门科目是(shì)解剖、生理、生(shēng)化、病理以及(jí)药理，也是(shì)最难的几(jǐ)门，更是考(kǎo)试“挂(guà)科”人数(shù)最多的(de)几门，所(suǒ)以一定(dìng)要重点攻(gōng)克

　　 2、对于解剖(pōu)的(de)学(xué)习(xí)，除了背书以外，还要强调实习课，护理(lǐ)专业的解剖实(shí)习限于认读(dú)标(biāo)本

　　 3、上好解剖实(shí)习课(kè)，不(bù)仅仅是为了实习考试，而且(qiě)也(yě)能极(jí)有(yǒu)效帮助理解书本上(shàng)的(de)知识，一(yī)旦建立了实物的概(gài)念，再去理(lǐ)解(jiě)一些(xiē)结构和功能，就(jiù)变得容易了(le)许多。

　　 4、如(rú)果说(shuō)解剖课是学(xué)习健康(kāng)状态(tài)时的人体结构(gòu)，那(nà)么病理课就是(shì)学习疾病状态时的人体结构了(le)，这两门课是(shì)相辅相成的(de)，学好了常态，也就很容易分辨什么是病态，认识了病态，更(gèng)加深(shēn)了对常态的理解。

　　 5、病理课的(de)学习跟解剖(pōu)课(kè)大同小异，也(yě)要背很多(duō)拗口的名词，理(lǐ)解很多疾病(bìng)的(de)表现，认(rèn)很多疾病状态的器官，要(yào)多记(jì)多看多动手

　　 6、生理(lǐ)课主要是解释一(yī)些人体的机能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更好(hǎo)的(de)自(zì)学护(hù)理专业(yè)

　　您好，您(nín)可以报(bào)名参加成年人自考，选择护理专业即(jí)可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理(lǐ)好(hǎo)吗

　　我(wǒ)觉得现在学(xué)习护理专业还(hái)是(shì)挺(tǐng)不错的呀，未来的就业前(qián)景也是相当的广阔，要(yào)知道现在护理(lǐ)专业已(yǐ)经被列为了紧缺专业。

　　也就是说未来的很长(zhǎng)一段时间，这个专业都会被重(zhòng)点扶持，现(xiàn)在我们国家(jiā)的(de)护士还是比(bǐ)较少的(de)，数量是远远不够的。

　　特别(bié)是最近(jìn)这几年来，又出(chū)现(xiàn)了很多特殊型的护理职业，比如说家(jiā)庭护理，还有儿童(tóng)护理等等(děng)。

　　所以说护理专(zhuān)业毕(bì)业的(de)大(dà)学本(běn)科生(shēng)在(zài)很多医院(yuàn)都是非常抢(qiǎng)手的，未来肯定会成(chéng)为一个香饽(bō)饽。

　　当然(rán)敏宽如果(guǒ)你(nǐ)准备去选择护理(lǐ)专业(yè)，那么(me)你本身必须要(yào)特别的热(rè)爱这个行业，另外就是你必须要是(shì)一个(gè)特(tè)别有爱心，非常有责任心(xīn)，平时也是比较细(xì)心的一个人。

　　在平时的生(shēng)活当中大家一定要培(péi)养出严谨的作风(fēng)和良好(hǎo)的生活习惯才行。

　　当然了，不管(guǎn)是(shì)哪(nǎ)一个专业，我(wǒ)们都必须要付出全部(bù)的精力，这(zhè)样我们(men)在(zài)这个专业上(shàng)面(miàn)才会(huì)学(xué)有(yǒu)所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学好(hǎo)护理专(zhuān)业

　　医(yī)学基础课(kè)。

　　基础课的困(kùn)腔(qiāng)两(liǎng)年学习中(zhōng)，最重要(yào)的几门科目(mù)是解剖、生理、生化、病(bìng)理(lǐ)以(yǐ)及药理，也(yě)是最难的几门，更是考试“挂科”人(rén)数(shù)最多的几门，所以一(yī)定要重点攻克。

　　对于解剖(pōu)的(de)学(xué)习(xí)，除了背(bèi)书以(yǐ)外(wài)，还要强调实(shí)习课，护理专业的解剖实(shí)习限于(yú)认读标(biāo)本。

　　上好解剖实习课，不(bù)仅仅是为了实习(xí)考试(shì)，而且也(yě)能极有效(xiào)帮助理解(jiě)书本上的知识，一旦建(jiàn)立了实物的概(gài)念，再去理(lǐ)解一些(xiē)结构和功能，就变得容易(yì)了(le)许多。

　　如(rú)果说解剖课是学习健康状(zhuàng)态时(shí)的人(rén)体(tǐ)结构，那么(me)病理课就是学习疾病(bìng)状态时的(de)人体结(jié)构了(le)，这(zhè)两(liǎng)门课(kè)是相辅(fǔ)相成的，学(xué)好了常态，也(yě)就很(hěn)容易分(fēn)辨什么是(shì)病(bìng)态，认识了病态，更加深(shēn)了对常态的理解。

　　病(bìng)理(lǐ)课(kè)的学习(xí)跟解剖(pōu)课大同小(xiǎo)异，也要(yào)背很多拗(ǎo)口(kǒu)的名词，理(lǐ)解很多疾病的(de)表(biǎo)现，认很多疾(jí)病(bìng)状态的器官(guān)，要(yào)多记多(duō)看多动手。

　　生理课主要是解释一些人体的机能(néng)。

　　人体有很多微妙而又神奇的功(gōng)能，比如细胞的物(wù)质能量代谢，血液的循环，神(shén)经的传导等等。

　　信手拈来，都(dōu)那(nà)么(me)的精巧绝(jué)伦令(lìng)人叹服。

　　不过叹服(fú)归叹服，学起来依(yī)旧(jiù)不容易(yì)。

　　因为所有的过程都是不可见的，只能凭想象。

　　人体的机能相当奇妙，很多机(jī)制尚未研究(jiū)清(qīng)楚，只能(néng)推断是怎样的情(qíng)形，或(huò)者就一个现象存在好多种(zhǒng)流行的(de)解(jiě)释，这无(wú)疑增加(jiā)了学习的(de)困难。

　　生化是北医的头牌课程，以(yǐ)内容难、考试(shì)严闻名校(xiào)内(nèi)外。

　　生化主要是介(jiè)绍(shào)人(rén)体内(nèi)一些物质(zhì)与能量(liàng)的(de)代(dài)谢过程(chéng)，要记(jì)很多极其复杂的化学(xué)符号。

　　完成一(yī)个反应桥(qiáo)尺亮(liàng)通常(cháng)会涉(shè)及十几二十种物质，还(hái)要记(jì)住每一步发生的器官以(yǐ)及发(fā)生的(de)条(tiáo)件，想要记得准确(què)而且完整非常困难。

　　可以自己编一些歌诀帮助记忆，比(bǐ)如(rú)在记(jì)忆人体八种必须氨(ān)基酸时(shí)，可以(yǐ)使用词头(tóu)法，把八(bā)种氨基酸的词(cí)头提出来组成一句相对容(róng)易记忆的话“一(yī)两色(sè)素本来淡(dàn)些”(异亮(liàng)氨(ān)酸、亮氨酸(suān)、色氨(ān)酸(suān)、苏氨酸、苯丙(bǐng)氨酸(suān)、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨(ān)酸)，这样便(biàn)轻松把八种不相关又难记(jì)的名词整(zhěng)合到了一(yī)起(qǐ)，记得牢也记得(dé)准。

　　最后一门，药理，这门(mén)课程也是(shì)让人(rén)头(tóu)疼的一门。

　　因为药物的(de)名字都是外(wài)文翻译的，只是些无意义生(shēng)僻字的堆积(jī)，又长又难，不容(róng)易背，还(hái)容易搞混。

　　但这(zhè)门课的内容非常系统而有条理，没有琐碎的(de)知识(shí)点。

　　以(yǐ)药物的不(bù)良反应(yīng)为(wèi)例，总论中指出，不良反应包括(kuò)副(fù)作(zuò)用、毒性作用、过敏(mǐn)反应等，是指“与用药目的无关，而(ér)对人体产生不利甚(shèn)至(zhì)有害的(de)反应(yīng)”。

　　在各论中，每一类(lèi)乃至(zhì)每一种药(yào)物都有其不良反应(yīng)。

　　如β受(shòu)体阻(zǔ)滞剂具有抑(yì)制心脏、减慢心率、减慢传导的作用。

　　这(zhè)些作用如果(guǒ)符合治(zhì)疗目的(de)，就是(shì)治(zhì)疗作用(yòng)；如果不符合用药目的，就成(chéng)了对用药者不利的不良反应。

　　护理学专(zhuān)业课。

　　进入护理学院以后，我们(men)会学到中医(yī)、礼仪、伦理、美容整(zhěng)形(xíng)等(děng)等有(yǒu)趣且实用的(de)课(kè)程。

　　比如中医就会学到很(hěn)多养生的理念、经络(luò)穴位、 *** 手法、针灸、简单的中药配方等等，这些内容不(bù)仅仅可以在临床传授(shòu)给患者，对自己(jǐ)而言也是(shì)受用终(zhōng)生的。

　　比(bǐ)如感冒鼻塞时，按压鼻翼(yì)两侧的迎风穴，将(jiāng)有效缓解(jiě)鼻(bí)塞的症状(zhuàng)；痛经的时候，按压或针(zhēn)刺虎(hǔ)口处的合谷穴，也能很快缓(huǎn)解(jiě)疼痛。

　　这些知识非(fēi)常实用(yòng)，我(wǒ)们(men)平(píng)时身(shēn)体有些许不适(shì)的(de)时候(hòu)，也(yě)可以实(shí)地操(cāo)作(zuò)一(yī)下，简(jiǎn)单(dān)且(qiě)有(yǒu)效。

　　而礼仪(yí)课则会(huì)介绍(shào)经典的商务礼(lǐ)仪，如何得(dé)体地待人(rén)接物，站(zhàn)立坐走(zǒu)的姿势，还(hái)有整(zhěng)饰(shì)仪容仪(yí)表(biǎo)等等，课(kè)程不(bù)仅限(xiàn)于课堂讲授，还包括大量(liàng)的实(shí)习(xí)课。

　　同学们分小组练(liàn)习或者角色扮演。

　　比(bǐ)如(rú)推药(yào)车行走时需要(yào)上身(shēn)挺直，抬头挺胸，收腹，两臂(bì)与肩(jiān)同宽，放在药(yào)车推杆两(liǎng)侧，脚(jiǎo)尖在正前(qián)方直线行走，步幅(fú)小而均(jūn)匀，步(bù)速稍(shāo)快(kuài)。

　　遇到难缠的病人时(shí)，首先(xiān)应(yīng)该冷静水娃是几娃？水娃是什么颜色(jìng)，态度礼貌地向患者清晰的解释。

　　如果不能(néng)解决(jué)，及时找领导处理，原(yuán)则(zé)是不(bù)能跟(gēn)病人争吵。

　　这里找(zhǎo)领导处理，其实不是推卸责任，而是一个技巧(qiǎo)，首先留出(chū)一段时间让患者情绪冷(lěng)静下来(lái)；其次领导出(chū)面会使得(dé)患者有被重(zhòng)视的感(gǎn)觉，也会重(zhòng)新审视自己的行为，从解决问(wèn)题的目的出(chū)发，更好的缓解矛(máo)盾(dùn)。

　　这(zhè)些(xiē)课程实践性强而且都非常的有(yǒu)趣，从来(lái)不(bù)会(huì)有人逃课，期末考试也不为难(nán)大家，都能(néng)轻(qīng)松通过，所以是(shì)大学期间难得(dé)的让同学满(mǎn)意的优质课程。

　　除了上面提到的(de)相(xiāng)对轻松的课程外，护理学院开设的重头课，护理学基础(chǔ)、内科、外科、儿科、妇科护理学其(qí)实是跟医学(xué)基础(chǔ)课(kè)一样的，让人丝(sī)毫也不敢(gǎn)怠慢。

　　护理学基础是(shì)一门理论(lùn)联系实际的课程。

　　从入院(yuàn)时如何接(jiē)待病人，如何填写各种表单(dān)，如何(hé)写(xiě)护理病历，以及患(huàn)者住院期间可能(néng)会实(shí)施的(de)各种护(hù)理操(cāo)作(zuò)：急救护理、输血与(yǔ)输液、铺床(chuáng)、鼻饲、口护等等。

　　对于刚(gāng)入院(yuàn)的(de)患(huàn)者(zhě)就涉(shè)及到如何与患者沟通，建立良好的护患关系，沟通的过(guò)程(chéng)中(zhōng)35%属于(yú)语(yǔ)言(yán)沟通，65%属于(yú)非语言(yán)性沟通，可(kě)见语言沟通对(duì)于信息传达的(de)作(zuò)用并没有(yǒu)我们(men)想象中那(nà)么(me)大。

　　非言(yán)语性沟通包(bāo)括肢(zhī)体(tǐ)语言(yán)、表(biǎo)情、声调、语速等等(děng)。

　　像触摸就是一种非常好的关怀方式，当患者身体、心理(lǐ)痛(tòng)苦(kǔ)的(de)时候，适当拍(pāi)拍肩(jiān)膀，握握她的手，会起(qǐ)到意想不到的(de)效果。

　　此(cǐ)外(wài)如何(hé)建立良(liáng)好的(de)护患关(guān)系，建立怎样(yàng)的护患(huàn)关系，这其中也有(yǒu)技巧(qiǎo)。

　　并不是说替患者准备(bèi)好(hǎo)一切，尽量满足患者的要求(qiú)，就(jiù)能称之为优秀的护理人员。

　　在患者完全不能自(zì)理的(de)时候，确实(shí)应该尽量提供帮助，但只要患者还具(jù)备一定的自理能力，就应该充分调动其积极(jí)性，锻炼他的能力，挖掘他的潜力，不能(néng)养成依(yī)赖(lài)别人的习惯。

　　护(hù)理的主要目的是让(ràng)患(huàn)者摆(bǎi)脱护理、回归社(shè)会(huì)、提高生活质量。

　　内外妇儿护(hù)理学(xué)，这(zhè)四门课程都会(huì)有(yǒu)每周(zhōu)一次临床见习的(de)机会(水娃是几娃？水娃是什么颜色huì)，大(dà)致内容是上午在病房参观学习(xí)，看看医生护士的工作流程(chéng)、病房环境(jìng)，以(yǐ)及各(gè)种疾病的(de)临床表现，对特别典型或者(zhě)罕见的病例要主动与(yǔ)病人交流，同时完成一(yī)份护理病历；下午要聚在一起(qǐ)讨论上(shàng)午问(wèn)诊过的病例，提(tí)出(chū)恰当的护理计(jì)划与护理措(cuò)施。

　　护理学的内容也是很实用(yòng)的。

　　比(bǐ)如说外科护理学，主要是介(jiè)绍手术(shù)及外伤(shāng)患者的护理。

　　手(shǒu)术患者(zhě)的护理包(bāo)括术前(qián)护(hù)理、术后护理、出院指导等三(sān)个部(bù)分，像一(yī)般手术病人术(shù)后(hòu)通常(cháng)会出现的症状有疼痛、发热、恶心(xīn)呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不仅痛苦而且会影(yǐng)响各(gè)器官的(de)生理功能，而且个体差异很大，每(měi)个(gè)人对疼痛的(de)耐受都(dōu)不一样，因此护理(lǐ)人(rén)员不能根据其他(tā)患者的经验来判断另一个(gè)患者的疼痛程(chéng)度，而要根据患者主(zhǔ)述(shù)的感觉以及表现(xiàn)出来的表(biǎo)情、活动、睡(shuì)眠、饮食(shí)等等情况(kuàng)，综合评估患者的疼痛级别，合理(lǐ)给予药物止(zhǐ)痛。

　　术后患者(zhě)家属比较关(guān)心(xīn)的问(wèn)题是，如何饮食，如(rú)何活(huó)动。

　　基本的原(yuán)则就是，非消(xiāo)化道手术患者，腰(yāo)麻后(hòu)6小时左右，如无其他不适可以开始进食；消(xiāo)化道手(shǒu)术(shù)患者，术后48-72小时禁食，之后视病人情况(kuàng)逐渐(jiàn)恢复饮食(shí)，而(ér)且(qiě)要注意(yì)不要进(jìn)食糖、奶(nǎi)、豆制品(pǐn)等易产气的食物，以免(miǎn)影响伤口(kǒu)愈合(hé)。

　　对与非制动(dòng)患者(zhě)的(de)术后运(yùn)动是鼓励早期下床(chuáng)活动(dòng)的，视患(huàn)者病(bìng)情(qíng)轻重以(yǐ)及(jí)耐(nài)受(shòu)程度循序渐(jiàn)进，比如术后1-2天，开始床上(shàng)运动，包(bāo)括深呼吸、四肢关节(jié)伸(shēn)屈运动、翻身等等，术后第3-4天便(biàn)可尝试离床活动，由床边活动开(kāi)始逐(zhú)步加(jiā)大运动量。

　　临床实习。

　　临床(chuáng)实(shí)习包括(kuò)一年半的护理实习与半(bàn)年(nián)的医疗实习，护理实习(xí)是在各(gè)个科室(shì)跟着护(hù)士老师从事(shì)护理工作，医疗实习则(zé)是跟(gēn)随着医生老师从事(shì)医(yī)生工(gōng)作(zuò)。

　　临床实习首先要(yào)对(duì)病人负责。

　　在医院你(nǐ)要面对的对象是(shì)病(bìng)人，不是数据不是机器(qì)，而(ér)是一个个生命，因此你的(de)任何一个操作都要慎之又慎。

　　出了问题就(jiù)是大问题，大到(dào)你不能(néng)承担，而且会给病人及家属带来痛苦。

　　一定(dìng)要按操作规范(fàn)做事，比如输液时(shí)“三查七对(duì)”。

　　三查包括：操(cāo)作前查，操作时查(chá)，操作(zuò)后(hòu)查(chá)；七对包括：床号，姓名，药名，剂量，时间，浓度，方(fāng)法。

　　其次要对自己负责。

　　医院(yuàn)是个高危环境(jìng)，要比普通人接触的高(gāo)致病性病菌多得多(duō)。

　　因此一定要懂得保护自己，严(yán)格遵守医院(yuàn)制定的各项防护制度，尤其是针具与血制品，一定要(yào)多(duō)加小(xiǎo)心。

　　除了对自己的身(shēn)体负责，还要对自己的学业负责，临(lín)床的老师都很繁忙，带的(de)学生又多，不可能时时想(xiǎng)着要给你讲授知识(shí)，只能自己(jǐ)多上(shàng)心，多学多看多做(zuò)多问，而且还(hái)要做到及时与理论相联系，白(bái)天在(zài)临床见到不熟悉的(de)病症(zhèng)或操(cāo)作，晚上回来查查书弄(nòng)清(qīng)楚来(lái)龙(lóng)去脉，这对知识的理(lǐ)解及积累是非常(cháng)有(yǒu)帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理(lǐ)专业好吗

　　有还有坏吧，如果只是想(xiǎng)要学习怎么护(hù)理，而不是从事护理专业的工作的话，那还是可以考虑的。

　　如果(guǒ)想要从事护(hù)理工(gōng)作的话(huà)，就要(yào)做(zuò)好面对辛(xīn)苦工作的准备了。

学护理专业，能学到护理知识，很多时候能够派(pài)上用场。

　　现代女(nǚ)性(xìng)越来越独立自主(zhǔ)，很多人都向往成(chéng)为都(dōu)市(shì)“白富美”，乐意在(zài)自己身(shēn)上花钱，把自己打(dǎ)扮得(dé)美(měi)美的。

　　为此，她们(men)愿意(yì)花(huā)费大(dà)量的(de)时间金钱来做美(měi)容(róng)护(hù)理，让自己(jǐ)的皮肤(fū)、身(shēn)体更加“年轻化(huà)”。

　　而从(cóng)事(shì)美容(róng)护理工作，每天的工(gōng)作量(liàng)相对(duì)比(bǐ)较(jiào)少(shǎo)，但是(shì)工(gōng)作待遇却反而(ér)比(bǐ)医(yī)院医护(hù)人(rén)员高。

　　所以如果(guǒ)有机会从事这(zhè)个(gè)行(xíng)业的话(huà)，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何(hé)学(xué)好护理专(zhuān)业(yè)

　　要努力学习(xí)

　　 ⑺ 如何学好护理专(zhuān)业知(zhī)识

　　护理这个专业(yè)越来越受(shòu)到人们(men)的青睐(lài)和欢迎(yíng)。

　　主要是因为(wèi)护理专业对于整(zhěng)个医疗团(tuán)队起(qǐ)着(zhe)决定性的作用，它的好(hǎo)坏就可(kě)以看出(chū)这(zhè)个医院(yuàn)的医疗水平到底(dǐ)是怎么样(yàng)的。

　　医疗工(gōng)作的(de)发(fā)展(zhǎn)离(lí)不开好的(de)护理团队，护理团队已(yǐ)经如何发展成为整个医(yī)疗工作的重要组(zǔ)成部(bù)分了。

　　那么如何学习(xí)好护理专业(yè)知(zhī)识呢？

　　首先，学习护理专业的学生，一(yī)定好的自主学习的能(néng)力，好好钻研(yán)。

　　上课不仅要认真听(tīng)讲(jiǎng)好好学习专业的知识，也应(yīng)该课外多看一些有关专(zhuān)业的(de)书，拓展自己(jǐ)的认知能力，不仅仅局限在课本。

　　在贵阳卫校，有很好(hǎo)的(de)教(jiào)学团队，但是(shì)最主要的还是自己(jǐ)的学习能力和吸收(shōu)能力。

　　其(qí)次(cì)，如果学校组织有(yǒu)在医院实习的话，要好好的把握机(jī)会。

　　因为知(zhī)识是必(bì)须运(yùn)用到临床的，有(yǒu)时(shí)候知识丰富，但是(shì)临床工作不好的(de)话也是白搭(dā)。

　　而(ér)且临床需要很(hěn)好(hǎo)的专业技能，随(suí)着(zhe)护理的发展(zhǎn)，现如今的护理不(bù)仅仅是简单(dān)的打针输液或者注重生活上护(hù)理，而(ér)是一项(xiàng)专(zhuān)业(yè)的涵盖(gài)面比较广的。

　　临床经验最重要的四个方面就是稳准快好，只有你的技术娴熟(shú)，才能给(gěi)病人安全感，让病人有一个好(hǎo)的(de)心情，这(zhè)才符合“为(wèi)人民服务”的精神。

　　最后，一(yī)定要有崇高的职(zhí)业精神和(hé)为人民服务的精神。

　　因为大(dà)家都知道护理工作是很忙的，有时候连续好几个月都没有休息(xī)，那么这个时(shí)候一(yī)定要有集体主义精(jīng)神，在集体利(lì)益和个人利益不冲(chōng)突的情况下选择(zé)集体利益。

　　学(xué)习好专业的护理知识，要选择学习氛围浓厚的学校，比如四川卫校。

　　然后最主要的(de)还是自(zì)己的心态和知识技(jì)能的塑造(zào)。

　　一定要摆正心(xīn)态，好好学习专(zhuān)业的护(hù)理知识，为医疗(liáo)工作做(zuò)出自己的(de)贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才(cái)能更好的(de)学护理专业呢

　　这个阿！兴趣是最好的老师！想(xiǎng)想当(dāng)初你为什么选择了这个(gè)专业(yè)？是(shì)对护士的崇(chóng)拜，专(zhuān)还(hái)是(shì)希望自(zì)己也(yě)可(kě)以救属(shǔ)死扶伤！救人！至于怎么学好麻！我认为上课好(hǎo)好听课，加实践，考试(shì)前将理(lǐ)论知(zhī)识(shí)联系实际，就可以了(le)！我(wǒ)认为(wèi)认(rèn)真(zhēn)和(hé)努力，勤(qín)奋是最重(zhòng)要的！祝你成功(gōng)

　　 ⑼ 护理专业主要学(xué)什么

　　开设(shè)课(kè)程：

　　 1、主干学科：基础(chǔ)医学、临床医学、护理(lǐ)学。

　　 2、主要课程：人(rén)体解剖学、生理学、病理学(xué)、药理学、医(yī)学(xué)心理学(xué)、医学伦(lún)理(lǐ)学(xué)、护(hù)理学导论、护理学基础、内科护理学、外科护理学(xué)、妇产科护理学(xué)、儿科护理(lǐ)学、急救(jiù)护理学、预防(fáng)医(yī)学(xué)、精(jīng)神护理学、护(hù)理管(guǎn)理学、护(hù)理礼仪、护(hù)理科研。

　　 3、主(zhǔ)要实践性教学环节：包括(kuò)临(lín)床综合实习、社区(qū)实(shí)习、论文(wén)撰写等，一般安排不少于36周。

(9)如何学好护理专业扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方(fāng)向(xiàng)

　　护理专(zhuān)业被(bèi)教育部、卫生部等六部委列入国家紧(jǐn)缺人(rén)才专业，予以重点(diǎn)扶(fú)持。

　　世界卫生组(zǔ)织对(duì)各成员国卫生(shēng)人才资源(yuán)统计结果(guǒ)显示，许多国家护理人才紧缺。

　　在我国，护士的数量远(yuǎn)远(yuǎn)不够，医护比例严重(zhòng)失调。

　　按照卫(wèi)生部要求(qiú)，我国医院的医(yī)生和护士的比(bǐ)例是1：2，重要科(kē)室(shì)医(yī)生和(hé)护士的比例(lì)应是1：4。

　　而(ér)全国(guó)1：0.61的医(yī)护比例远(yuǎn)远达不(bù)到卫生部的要求，与1:2.7的(de)国(guó)际水(shuǐ)平相(xiāng)差(chà)很大，与(yǔ)发达(dá)国家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国际(jì)方(fāng)向

　　随(suí)着国际医疗市场对护理人员的需(xū)求激(jī)增，“护(hù)士荒”现象已日益(yì)突出地摆在各国医学界面前(qián)。

　　未来10年(nián)，美国(guó)、英国、加拿(ná)大、新西(xī)兰、新加坡、日本及全球其他国家将急需(xū)200万护理人才，国际人力资(zī)源公(gōng)司已经把目光瞄准中国(guó)。