工科与理科(kē)是什么(me)意思(sī)，工科(kē)、理科是理(lǐ)科和工科(kē)的(de)区别总的来说，理(lǐ)学研究(jiū)的是(shì)科(kē)学，工(gōng)学研究的是(shì)技术；理学注重理论研究，工学注重实际应用；理学(xué)培养的目标是科学家(jiā)，工学的培养目标是工程(chéng)师(shī)的。

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工(gōng)科与理科是什么(me)意思，工科、理科

　　总的(de)来说，理学研(yán)究的(de)是科(kē)学，工学(xué)研究的是技术(shù)；

　　理(lǐ)学注重理论研(yán)究，工学注重实际应用；

　　理学培养的目标是科学(xué)家，工学的培养(yǎng)目(mù)标是工(gōng)程师。

　　典型的(de)理(lǐ)学专业如数学、物(wù)理学(x方差分析英文缩写，方差分析英文翻译ué)、声学、化(huà)学等；

　　典(diǎn)型的工科专(zhuān)业如环境科学与(yǔ)工程、电子信息工程、化(huà)学工(gōng)程、土木工(gōng)程、轻化工(gōng)程等(děng)。方差分析英文缩写，方差分析英文翻译p>扩展(zhǎn)资(zī)料(liào)：

　　工(gōng)科（工(gōng)程(chéng)学）是指(zhǐ)如材(cái)料科学、计算机、信(xìn)息、电子、机(jī)械、电(diàn)气、建筑(zhù)、水利、汽车、仪器(qì)等研究应用技(jì)术和(hé)工艺的学(xué)问(wèn)。

　　工(gōng)程学或工(gōng)学即“应用科学和技术(shù)的原理(lǐ)，来解决问题”。

　　工程师通过想象，判断和推理(lǐ)，将科学、技术、数学和实(shí)践经验应用到设计(jì)、制造、对(duì)象或程序(xù)的操作中。

　　在(zài)学(xué)校中，将自然科学原理应用至工业、农业各个生产部门所形成的诸多工程学科也(yě)称为工科或工学。

　　工科是应(yīng)用数学、物理学、化学等基础科(kē)学的原(yuán)理，结合生产实(shí)践所积累(lèi)的技术经验而发展起来的学(xué)科。

　　代表性(xìng)的学科有土(tǔ)建(jiàn)类、水(shuǐ)利类(lèi)、材(cái)料(liào)类、电(diàn)工类、电子信(xìn)息类、热能核能类、仪器仪表类、化(huà)工制药类等等。

　　工科的培养目(mù)标是在(zài)相应(yīng)的工(gōng)程领域从(cóng)事规划、勘(kān)探、设计、施工、原(yuán)材料(liào)的选择研究(jiū)和管理等方面工(gōng)作的高级工程技术人才。

　　主要是要培养实际应用能力的工作人员。

　　以上(shàng)所述主(zhǔ)要指传统工(gōng)科，此外还有(yǒu)新型工科(kē)。

　　新(xīn)型工(gōng)科是指为适应高(gāo)技术发(fā)展的需要而在有关(guān)理(lǐ)科基础上发展起(qǐ)来(lái)的学科。

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