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全因素速写是什么意(yì)思，全(quán)因素速写图片

　　全(quán)因(yīn)素(sù)速(sù)写(xiě)。

　　说实话没(méi)怎么听过，因(yīn)为全因素也可以理解(jiě)成写(xiě)实的意(yì)思，但是速写本身讲究快速记录，怎么会写实呢。

　　所以(yǐ)我猜题主你(nǐ)的意思应该是那种明(míng)暗速写吧。

　　当(dāng)然也有可能(néng)是我孤陋寡(guǎ)闻啦。

什么是全因素素(sù)描

　　全因(yīn)素素描是相对(duì)结构(gòu)素描(miáo)来(lái)讲(jiǎng)的，一般结(jié)构(gòu)素描是(shì)不考虑光影(yǐng)的，所以不(bù)算全部因素(sù)都考虑。

　　西欧(ōu)的素描(miáo)一般从结构入手，比(bǐ)如文艺复兴的达芬奇，虽然画面上有黑白调(diào)子，却是(shì)从结构入手(shǒu)来(lái)表现的，更突出(chū)的还有丢勒等人，而(ér)之后东欧的俄罗斯的(de)列(liè)宾美院强调全因(yīn)素也就是相对强(qiáng)调(diào)光与影。

　　现(xiàn)在一般我(wǒ)们如果(guǒ)强(qiáng)调全因(yīn)素素描就是强调画的时(shí)候带上背(bèi)景。

　　把对象连同周围环境的关系一起表现出来(lái)。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　注意事项

　　1、缺(quē)乏整体美(měi)感(gǎn)

　　这是不少初学(xué)者和考生共同的毛病，由于(yú)他们缺乏长期性的作业训练(liàn)，在考试中不能在整体观念(niàn)的指导(dǎo)下(xià)全(quán)面(miàn)推进，往(wǎng)往是急于求成，在缺乏对整体效(xiào)果的把握下一味(wèi)死(sǐ)抠局部，造成局部(bù)相互之(zhī)间关系(xì)无法很好地衔接。

　　让整体的美感不能更好的体现(xiàn)出来，局部(bù)的构造(zào)已经(jīng)很突(tū)出了，而其(qí)他地方做的不足(zú)，这样的一幅画，怎么能得到(dào)好评(píng)呢(ne)？

　　一(yī)幅画的整体是由若(ruò)干伏兄亏个局部组成的，没有(yǒu)局部(bù)的一幅(fú)画是不真实的(de)；然而，一(yī)幅画只有局部，没有整体，就算再精彩(cǎi)、再深入(rù)也是毫无意义的(de)。

　　素(sù)描的目(mù)的(de)，不光是(shì)练(liàn)就一(yī)手“好活(huó)”，而(ér)更重要(yào)的是培养一(yī)种艺术思维的“意境(jìng)”和如(rú)何观察事物的(de)“想法”。

　　离(lí)开了这两点，素(sù)描练习也(yě)就失去了它的本质意义。

　　既然整体是关系(xì)到一幅素(sù)描画的成败，那么(me)局部与局部、局部与(yǔ)整体的关系就显(xiǎn)得(dé)十分重要(yào)。

　　如何解决这种关(guān)系，就要靠比较的(de)方法，比较色调的深(shēn)浅，比例的长短、宽窄、大小(xiǎo)，比透视关系的(de)远与近(jìn)、虚(xū)与实(shí)。

　　根据这种比较，画出来的作品，才是客(kè)观对象真实存在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世(shì)上所(suǒ)有的人，没有绝对相同的面(miàn)孔，即缺神使(shǐ)是双胞胎也(yě)不例外，他(tā)（她）们也都有别人不易察觉(jué)的差(chà)异。

　　素描训练的根本任务是，捕(bǔ)捉对象(xiàng)的特征和(hé)独具(jù)个(gè)性的差异，但是在素描写生的过程中，常常看到有的学生不管画谁(shuí)，不(bù)管对(duì)象的长相(xiāng)如何，气质怎样，都画得像(xiàng)一个人(rén)，模特儿似乎成了(le)摆设，成了他们胡编乱造的参照物(wù)。

　　这里有初学时期老师指导上的失误(wù)，还有考生自己认识(shí)上(shàng)的误区。

　　有的考生(shēng)错误地认(rèn)为：模特儿像(xiàng)不像没有(yǒu)关系，只要(yào)画面效果好就行，反正评分的老(lǎo)师也不知模特(tè)儿什么样。

　　像不像确实不是衡(héng)量一张(zhāng)素描作品优劣的标准之一(yī)，但它却能检验一个学(xué)生对(duì)事物所具备的敏感性和表现能力。

　　如果一个学生长时(shí)间脱(tuō)离对象(xiàng)去感受，去编造所谓的画面效(xiào)果和(hé)废(fèi)弃对客观对象感(gǎn)知能力的训练，那么他就有可(kě)能造成感知(zhī)能力的退(tuì)化，失去一个艺术家(jiā)所应(yīng)有的敏(mǐn)感性。

　　具体到(dào)素描写生中的表现就是千人一(yī)面。

　　这是因(yīn)为作为一个(gè)画家重要条件的眼睛已(yǐ)经退化了。

　　无疑(yí)，这(zhè)样的试卷是无法得到高分的。

　　而这(zhè)些毛(máo)病一旦形成就很难(nán)纠正。

　　所以学生们要特别(bié)注(zhù)意老师(shī)讲(jiǎng)到的(de)每(měi)一个细节。

　　3、画面把握不好

　　在最后画(huà)面调整时，最容易出现画面灰、效果对(duì)比不(bù)强烈和画面(miàn)锁碎(suì)的问(wèn)题。

　　为(wèi)什么会出现这些问题呢？这是因为画面(miàn)的黑、白、灰层次缺乏完整统一的对比和变(biàn)化规律,画面的层次就不清晰，画面的效尘(chén)含果(guǒ)就不(bù)响亮，至于哪一种成分(fēn)多点，哪一种成分少点(diǎn)，都要给(gěi)你的(de)感受而定。

　　自(zì)身的(de)关系是非(fēi)常重大(dà)的，但不管怎样(yàng)的比例关系，三大基本色调都不应缺少其中(zhōng)的一个。

　　造成画面灰(huī)的原因很(hěn)多。

　　比如(rú)模特儿的面部大部分都(dōu)处在亮部里，于(yú)是，画面上基本(běn)都是亮(liàng)和灰的色调；如(rú)果处理不当，很容易造成画(huà)面(miàn)灰(huī)。

　　这时，就体现深灰(huī)的作(zuò)用(yòng)，尽量拉(lā)开深灰和浅灰的距离，使之(zhī)保持画(huà)面的层(céng)次(cì)感。

　　还有一种情况(kuàng)：模特儿的皮肤比较深，黑和深灰色调(diào)占其面部的大部分面积，而浅灰和亮(liàng)面所(suǒ)占的面积(jī)很少。

　　处(chù)理不好也容易造成画(huà)面灰暗、沉闷，影响作业(yè)成绩。

　　对此(cǐ)，考生应主动减少中间色调的深(shēn)度，提高画面（脸(liǎn)部）的亮度，保持(chí)画面的(de)层(céng)次感。

　　写(xiě)生的过程(chéng)当中，在(zài)整(zhěng)体(tǐ)尊重客观对象的前(qián)提(tí)下，允许(xǔ)对局部(bù)的色调进行调整(zhěng)、或减弱、或(huò)加强的艺术处理。

　　素描写生(shēng)的对象(xiàng)，或明或暗，或强或弱(ruò)，或虚或实，都(dōu)有着(zhe)它的(de)规律和秩(zhì)序。

　　写生时如果(guǒ)打乱(luàn)了这种客观秩序，就会(huì)出现零乱琐碎，因(yīn)而影响画(huà)面(miàn)的整体感。

　　还有(yǒu)一(yī)种情(qíng)况，每个局(jú)部都画得很好很完整，但局部和局(jú)部之间没(méi)有(yǒu)联系，互不统属，互(hù)不相(xiāng)让(ràng)，像一盘散沙。

　　一个物体在一个(gè)固定(dìng)光源的照射下，必(bì)然会(huì)出现强弱(ruò)、远近和虚(xū)实的物象。

　　因而就产生了物象主次关系(xì)———秩序感。

　　把握不好(hǎo)，这样的一(yī)幅作品也(yě)不能(néng)说是一幅好的作品的(de)！

　　4、在素描的(de)练习过程(chéng)中，素(sù)描必须着重(zhòng)光线、物(wù)体的关系(xì)，笔触的描绘手法，将(jiāng)自己眼(yǎn)睛所观察(chá)到的(de)形体，具(jù)体而微的糯糯是什么意思，糯糯的说一句什么意思ight: 24px;'>糯糯是什么意思，糯糯的说一句什么意思呈现出来(lái)。

　　所(suǒ)以，素描(miáo)需培养(yǎng)自(zì)己的观察(chá)力(lì)。

　　另外(wài)，素描也可(kě)以解释为“存在”与(yǔ)“绘画”之间一切的(de)努力(lì)，亦即所谓“绘画之描写力”。

　　例如，描绘桌(zhuō)上(shàng)的静物，除了可以发现静(jìng)物上不同的色彩外，亦(yì)可发现(xiàn)放在桌上的安(ān)全感，和背景间的协(xié)调性，这(zhè)些存在的(de)形、色、线条(tiáo)、明(míng)暗，质感，量感、存在(zài)感、空间、动态……等等(děng)复杂的因素(sù)，互相交(jiāo)织，构成一个美(měi)的秩序。

　　绘画就(jiù)是要将那些(xiē)自(zì)然的秩(zhì)序，导换(huàn)成(chéng)美(měi)的(de)、入画的秩序，这也(yě)是素描的意义和目的(de)。糯糯是什么意思，糯糯的说一句什么意思

　　素描是绘画的基础,是最能体现人的绘画水平(píng)的画(huà)种(zhǒng)。

　　因此，在学习中(zhōng)要踏踏实(shí)实(shí)，持之以衡，不可浮躁

　　参考资料来源：百度百科-素描

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