音乐(lè)教育(yù)类(lèi)包括(kuò)哪些专业类别，音乐教育类包括(kuò)哪(nǎ)些专业是(shì)音乐教育类一(yī)般特指音乐教育专业(yè)的(de)。

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音乐教育(yù)类包括哪些(xiē)专业类别，音(yīn)乐教(jiào)育类包括(kuò)哪些专(zhuān)业

　　该(gāi)专业(yè)主要培(péi)养和(hé)造就适(shì)应社会(huì)主义市场经济建(jiàn)设和教育(yù)改革发展(zhǎn)需要的具有较好音乐素养(yǎng)和(hé)教学能力的专门人才。

　　开设此专业的院校有中央(yāng)音(yīn)乐(lè)学院、上海(hǎi)音乐学院、天津音乐学院、重庆师范大学、西华师范(fàn)大学、河(hé)北师范大学等。

音乐专业有哪(nǎ)些

　　音乐专业主要包括声乐、器乐、指挥、录音、作曲、音乐教育等六个(gè)专业(yè)，其中音(yīn)乐艺考主要分为两个方向，一个是音乐教育类，另一个(gè)就是音乐表演类(lèi)。

　　1音乐(lè)作(zuò)曲作曲的英文是compose/composition，即“组(zǔ)织”的compose/composition。

　　“组织”就(jiù)是对素材进行整合、组装、创造性地安排与使(shǐ)用(yòng)。

　　早(zǎo)期的音乐(lè)中，作品必须能够顺(shùn)利进行演奏才算完成全(quán)部的作曲(qū)工作。

　　并(bìng)且，创作能够演(yǎn)奏出来的(de)音乐才能算是作曲。

　　随着(zhe)音乐制作（Music production）技(jì)术的发(fā)展，某些声部最后即便没有实(shí)现演奏(zòu)，或者说部分音响并不适合(hé)真实演奏或无法演奏，也可通过电子设备获得想要的音乐效果(guǒ)。

　　所以当今看来，创作某些即(jí)便没有(yǒu)最后的演奏步(bù)骤(zhòu)的音乐也属于作(zuò)曲。

　　作曲是(shì)在完(wán)成音(yīn)乐(lè)内(nèi)容的创作。

　　音乐中所有元素都(dōu)服(fú)务于音乐内容，每个(gè)声部都(dōu)是平(píng)等的。

　　任(rèn)何音乐形(xíng)式(shì)（包括单声部音乐(lè)与纯打击(jī)乐音乐）至少会(huì)包含织(zhī)体(tǐ)、曲式、编配(pèi)、速度、节拍。

　　改(gǎi)变这些(xiē)的其关关难过关关过 事事难熬事事熬下一句是什么，关关难过关关过 事事难熬事事熬是什么诗中一个因素就有可能改变一首音乐的内容，明确这些(xiē)才能称(chēng)为作曲。

　　和声、复调、曲式分析与管弦乐法，俗称为作(zuò)曲(qū)“四(sì)大(dà)件”。

　　2、音(yīn)乐教育如果你想主修音乐(lè)，并且想在(zài)毕业后(hòu)找到一份稳定的工(gōng)作，那么音乐教(jiào)育是一个不(bù)错的选择。

　　事实上这也是大多(duō)数音乐专业毕业生的选择。

　　如果你想成为一名私人乐(lè)器教师或(huò)K-12音乐教师，大多数(shù)学校都会要求你有一个学士学位，而大学教师就需要硕士或博士学位。

　　就(jiù)拿美国(guó)举(jǔ)例来说(shuō)，学生的音乐教育学位(wèi)课程可以(yǐ)为(wèi)自己(jǐ)在大学所在州的(de)认证做准(zhǔn)备(bèi)，所以如(rú)果学生毕(bì)业于(yú)肯塔基州的音乐教(jiào)育学士课程，不一定有资格在伊(yī)利(lì)诺斯州任(rèn)教。

　　而中国的情(qíng)况(kuàng)就各有不同，每个(gè)地区每个学校的(de)要求都不尽相同。

　　3、音乐表(biǎo)演在本科(kē)和研(yán)究生(shēng)阶段，音乐表演(yǎn)课程(chéng)给学生时(shí)间(jiān)和资源来专注于演奏音乐和磨练他们在一(yī)种主要乐器(qì)上的(de)技能。

　　这些课程要求学生在入(rù)学前参加试镜，培训学生成为表演家、音乐治疗师(shī)、私(sī)人乐器教师(shī)、歌剧演唱家(jiā)、指挥(huī)家、教堂管(guǎn)风琴手和音乐家(jiā)。

　　4、音乐制(zhì)作/录音(yīn)艺术电子音乐制作，电子音乐(lè)制作又名MIDI制作(zuò)，是九十年代随着(zhe)电脑(nǎo)的产生兴起(qǐ)而兴起(qǐ)的一(yī)种在电脑上完成制作(zuò)的音乐(lè)，专(zhuān)业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音(yīn)乐类最实(shí)用(yòng)、最(zuì)热门的专业(yè)无疑(yí)非电子音(yīn)乐制作莫属。

　　音乐技术/录音(yīn)艺术的学(xué)生将学习音(yīn)乐技(jì)术硕(shuò)士学位所(suǒ)需的录音(yīn)、音乐制作、现场声音、电(diàn)子音乐(lè)、信号(hào)处(chù)理、沉浸式音(yīn)频、AR/VR技术、音(yīn)乐认(rèn)知、音乐信息学等领域的高(gāo)级技能。

　　需要(yào)学生(shēng)在音乐技术的所有(yǒu)领域都拥(yōng)有坚(jiān)实的基础，通过(guò)与音乐(lè)表演和作曲专业的学生合作，尝试在实验性音(yīn)乐关关难过关关过 事事难熬事事熬下一句是什么，关关难过关关过 事事难熬事事熬是什么诗(lè)与传(chuán)统音乐之间(jiān)建立(lì)联(lián)系。

　　5、编曲唱作务敏锐度，以(yǐ)进(jìn)入(rù)竞(jìng)争激(jī)烈的(de)词曲创作领域。

　　学(xué)生将参加作曲相(xiāng)关(guān)的一对一课程，发展特定的(de)技(jì)能和自己的(de)风(fēng)格，并获得在(zài)不(bù)断(duàn)发展的音乐产业中工作所(suǒ)需要的一系(xì)列工具和技术。

　　偏(piān)向于(yú)流行音乐方面的作(zuò)曲编(biān)曲，招收(shōu)的很多都是在唱歌方面有(yǒu)不错(cuò)基础的学(xué)生，在软件的(de)学习上(shàng)不会太过强(qiáng)求，更偏向于(yú)音乐(lè)的(de)创造性。

　　研究的很多方面(miàn)也是(shì)现代流(liú)行音乐(lè)方(fāng)面的(de)风格、创(chuàng)作(zuò)方式等。

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