朝花夕拾藤野先生(shēng)好词好段，朝(cháo)花夕拾藤(téng)野先生好词好句好段摘抄大全(quán)是(shì)《藤野(yě)先生(shēng)》回忆了(le)在日本(běn)东北大学的留学生(shēng)活，表(biǎo)达了深切的怀念之情的(de)。

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　　接下来分享朝花夕(xī)拾藤野先生(shēng)好(hǎo)词好句摘(zhāi)抄和赏析。

　　牙牙学语、狼狈而逃、抱(bào)头鼠窜、穷(qióng)追猛打(dǎ)、无拘无(wú)束

　　忍俊(jùn)不禁、愣头(tóu)愣脑、游(yóu)玩嬉戏、千山万岭、呆头呆脑(nǎo)

　　千姿百(bǎi)态(tài)、山(shān)石壮胆、山净水秀、山高树茂、巍然矗立(lì)

　　舞刀(dāo)弄(nòng)棍(gùn)、瓮(wèng)中捉(zhuō)鳖、胸有成竹(zhú)、千山一(yī)碧、不(bù)动声色

　　奇(qí)山秀水(shuǐ)、清(qīng)逸奇丽、寸草不(bù)生、装疯卖傻、矫揉造作(zuò)

　　1.大概是(shì)物以希为贵罢。

　　赏(shǎng)析：与句(jù)末语气的罢合用(yòng)，以诙谐的口(kǒu)气(qì)猜测在仙台受优待的(de)原因，带有(yǒu)弱国国民的(de)辛(xīn)酸。

　　2.东京也无非(fēi)是这样。

　　赏析：表达(dá)了作者(zhě)对(duì)清国留学(xué)生在东京造成恶浊(zhuó)气(qì)氛(fēn)的强烈厌恶。

　　3.他的对于(yú)我的热(rè)心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为(wèi)中国(guó)，就(jiù)是希望中国(guó)有新的医(yī)学(xué);大而言之(zhī)，是(shì)为学术，就是希望新的医学(xué)传到中(zhōng)国去。

　　他的性格，在我的(de)眼(yǎn)里和心里(lǐ)是伟大(dà)的。

　　赏析：深(shēn)切地表达了对藤野先生的怀念和感激。

　　4.似乎正要说(shuō)出抑扬顿挫的话来。

　　赏析：表(biǎo)明事实并未出现，不过是作(zuò)者想象中的(de)情景，而鼓舞的力量是巨莫问前程上一句是啥 莫问前程的意思大的。

　　这就(jiù)强烈(liè)的表现了作者(zhě)对藤(téng)野先生的怀念。

　　5.因为状况也无聊，说起来(lái)也(yě)无非使他(tā)失望，便连信也怕敢写了。

　　赏(shǎng)析：这里透露(lù)了作者对辛亥革(gé)命后中(zhōng)国依然是半殖民地半封建社会的现(xiàn)状的失望和不满(mǎn)，从而也觉得(dé)无法报答藤野先生对自己对中国人民的关心和期望，含(hán)蓄(xù)的笔调更加强(qiáng)了文章思想(xiǎng)的深度。

朝花夕拾藤野先生(shēng)好词好句摘抄

　　朝花夕拾藤野先生(shēng)好词好句(jù)摘抄，内容旦银猛如下(xià)：

　　好词：

　　1、物以希为(wèi)贵：事物因稀少而觉得珍贵。

　　同“物以稀为贵”。

　　2、无(wú)非：不(bù)外，没别的。

　　3、何尝：用在肯(kěn)定形式前表示否定，有未尝、哪里、并(bìng)不是的(de)意思(sī)。

　　4、诘责：诘问(wèn)谴责。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒颤额：冷得颤抖的样子。

　　7、脱(tuō)漏：漏掉，遗(yí)漏。

　　8、抑扬顿挫：抑(yì)：降低；扬：升高；顿：停顿；挫：转(zhuǎn)折。

　　指声音的高低(dī)起伏(fú)和停顿转折(zhé)。

　　9、小而言之：从小处(chù)来说，从细节(jié)来看。

　　10、叮嘱：叮咛(níng)，再三嘱咐(fù)。

　　好句：

　　1、我(wǒ)先(xiān)是(shì)住在监狱旁(páng)边一个客店里的，初(chū)冬搏伏已经颇冷，蚊子却还多，后来用被(bèi)盖了全身，用(yòng)衣(yī)服包了头(tóu)脸，只留两个鼻(bí)孔出(chū)气。

　　在这呼吸不息(xī)的地(dì)方(fāng)，蚊子竟无从插(chā)嘴，居然睡安稳了。

　　2、仙(xiān)台是(shì)一个市镇，并不大，天(tiān)冷(lěng)得利害，还没有(yǒu)中国的学生。

　　3、有一天(tiān)，本级(jí)的学生会干事到(dào)我寓里来了，要借我的讲义看。

　　我检出来交给他们，却(què)只翻检了一通，并没有带走。

　　但他们一(yī)走，邮(yóu)差就送到一(yī)封很厚的信，拆开看时，第一句是:“ 你改(gǎi)悔(huǐ)罢！”

　　4、这种欢呼，是每看一片都有(yǒu)的，但在我，这一声(shēng)却特别(bié)听得刺耳。

　　此(cǐ)后回到中国来，我看见(jiàn)那(nà)些(xiē)闲(xián)看枪毙犯人的(de)人们，他(tā)们也何尝不酒醉似的喝彩，一呜呼(hū)，无法可想！但在那(nà)时(shí)那地，我的意(yì)见却变化(huà)了。

　　5、我虽然觉得客店兼办(bàn)囚人的饭食和我不相干，然(rán)而好意难却，也只(zhǐ)得别寻相(xiāng)宜的住处了。

　　《藤野(yě)先生》创作背景：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他(tā)怀着寻求救国救(jiù)民真理(lǐ)的理想，去日本留(liú)学，在东京(jīng)的弘(hóng)文学院补习日文。

　　1904年9月(yuè)，转赴仙台，进仙台医学专门学(xué)校学医。

　　毕业于(yú)爱知县立医(yī)学(xué)校(xiào)（现(xiàn)名(míng)古(gǔ)屋大学）的藤野先(xiān)生，在鲁(lǔ)迅入学的两个月前，升格为仙台(tái)医学(xué)专门学校的(de)解剖(pōu)学教授。

　　鲁迅在此(cǐ)认(rèn)识了这位(wèi)日本学者，并模桥且同他建(jiàn)立了(le)深厚的师生(shēng)友谊。

　　在(zài)日本军国主义影响下，当时的日本人对中(zhōng)国人民抱有狭隘(ài)的民族偏(piān)见(jiàn)。

　　但藤野先生并(bìng)不如此，他对来(lái)自弱国(guó)的鲁迅毫不(bù)歧视，倍加爱护，并以自(zì)己的高尚品质(zhì)给鲁迅(xùn)以极大的(de)影响。

　　这篇散文写于1926年(nián)10月12日，当时作者鲁迅正(zhèng)遭受北洋军阀(fá)及其御用文人的(de)迫害，从北京(jīng)南(nán)下，来(lái)到(dào)厦门大学任教，作(zuò)者作此(cǐ)文予以(yǐ)怀念藤野先生，此文最初发表于(yú)同年十二月出版的(de)《莽原》半月刊第23期，后收入散(sàn)文集《朝花(huā)夕拾》。

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