幼儿园晨(chén)间(jiān)谈话内容有哪些(xiē)小(xiǎo)班，幼儿园晨间(jiān)谈话内容有哪些中班是幼儿园晨间谈话内(nèi)容(róng)有：以选择幼(yòu)儿感兴趣(qù)的趣事为(wèi)主的话题：不同年龄段(duàn)的孩(hái)子，生活经验和被他(tā)们关注的内容都有所不同，所以晨(chén)谈(tán)的内(nèi)容要根据本班(bān)幼(yòu)儿的特点，因人、因时、因事制宜(yí)的(de)进行形式多样、生(shēng)动(dòng)活泼的(de)交谈的(de)。

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幼儿(ér)园晨间谈话(huà)内(nèi)容有哪些小班，幼儿园晨(chén)间谈话内容有哪些中班

　　幼儿园晨间谈(tán)话(huà)内容有(yǒu)：1、以选择幼儿感兴趣的趣事为主的话题(tí)：不(bù)同年龄(líng)段的孩子，生活经验和被他们关注(zhù)的内容(róng)都有(yǒu)所不同(tóng)，所以晨(chén)谈的内容(róng)要根据本班幼儿的特(tè)点，因人(rén)、因时、因事制宜的(de)进行形(xíng)式多样、生动活泼的交(jiāo)谈。

　　内(nèi)容(róng)要从(cóng)幼(yòu)儿的兴柴进的性格特点和主要事迹概括，武松的性格特点和主要事迹趣和近日生(shēng)活的共(gòng)同点出发，切入点要小而有趣，这样才(cái)能引起幼儿的关注。

　　如(rú)“我喜欢的小动物”、“我喜爱的玩具”等柴进的性格特点和主要事迹概括，武松的性格特点和主要事迹这些话题都是小班幼儿熟(shú)悉喜爱的(de)，有一定的经验基础，才使幼(yòu)儿交谈起(qǐ)来有话(huà)想说，有话(huà)要说。

　　“我的好朋友”、“我的名字”、“快乐(lè)的国庆”等这些话题(tí)又是中班幼儿所熟悉和(hé)喜爱的(de)。

　　2、以培养幼儿良(liáng)好行为(wèi)习(xí)惯为(wèi)目的的话(huà)题：晨间谈话时也可(kě)以渗透孩子生活习惯方(fāng)面(miàn)的(de)教育。

　　给孩子讲解不(bù)乱扔纸屑的好(hǎo)处，让孩子们(men)养成饭前便后勤(qín)洗手(shǒu)的习惯，勤洗澡换衣等等。

　　如：长假后(hòu)，发现(xiàn)小(xiǎo)班孩子们的(de)进餐习惯退步(bù)了，大(dà)部分(fēn)的(de)孩子进食量小，而且自(zì)己不主动独立进餐，总(zǒng)等着老师喂的现(xiàn)象非常严重。

　　因此，我们(men)利(lì)用晨(chén)间谈(tán)话(huà)向孩(hái)子们讲述“我是(shì)好宝宝(bǎo)”的故事，鼓励孩子们(men)自己独(dú)立(lì)进餐(cān)，不(bù)要大人喂，吃完自己的饭菜。

　　很快经过两周的(de)时间孩子们早上回(huí)园的情(qíng)绪稳定多了(le)，哭闹的现(xiàn)象(xiàng)少了。

　　3、以丰富(fù)幼儿知识开拓(tuò)幼儿视野为主的话题：爱玩是幼(y柴进的性格特点和主要事迹概括，武松的性格特点和主要事迹òu)儿的天性，游(yóu)戏是孩子的最爱。

　　所(suǒ)以为了培养幼儿想说、敢(gǎn)说(shuō)、会说(shuō)的(de)习惯，让幼儿在游戏中学(xué)习。

　　我们玩(wán)了说反词(cí)、接词、成语(yǔ)小秘密等(děng)语(yǔ)言游(yóu)戏，还经常出些脑(nǎo)筋急转弯，谜语，知识问答类(lèi)的题目，启发开(kāi)动幼(yòu)儿的小脑筋，训练幼(yòu)儿的思维能力。

　　及时奖励爱动脑筋的幼(yòu)儿，激励默(mò)默无(wú)闻(wén)的幼儿，养成爱动脑筋的好习惯。

幼(yòu)儿园晨间(jiān)谈话内容有哪些?

　　幼儿(ér)园晨间谈话内容(róng)如下：

　　1、通过提问引出谈话(huà)话题。

　　（1）小朋友们(men)喜欢(huān)看动画(huà)片吗？喜欢看什么动(dòng)画(huà)片(piàn)呢？

　　（2）你为什么喜欢看这个动(dòng)画片呢(ne)？

　　2、出示(shì)动画片人物图片，引导幼儿(ér)就(jiù)这(zhè)些动画片(piàn)人物和他们所在(zài)的动画片(piàn)进行交(jiāo)谈。

　　（1）小朋友们看这(zhè)是(shì)谁？

　　（2）他是哪(nǎ)部动画片里(lǐ)面(miàn)的呀(ya)？

　　（3）你(nǐ)喜(xǐ)欢这部动画片吗？为什么？

　　3、幼儿(ér)分组自由交(jiāo)流。

　　（1）将幼儿分成小组，前尘和旁边的小(xiǎo)朋友说说自己最喜欢的动画片是什(shén)么，为(wèi)什么喜欢这个动(dòng)画片。

　　（2）在开始谈话前提醒(xǐng)幼儿(ér)要轮流讲，不要抢(qiǎng)着讲，其他小(xiǎo)朋友说(shuō)话时要安静地倾(qīng)听。

　　（3）教师到小组内倾听幼儿的谈话，慧孙禅留意讲得好的、内容(róng)新颖的小朋友，对不愿或不敢交谈等(děng)谈话有障(zhàng)碍的小朋友进行鼓励和(hé)指(zhǐ)导(dǎo)。

　　（4）在大家讨论得差不多的(de)时(shí)候，请讲得好的(de)小朋(péng)友上(shàng)前分(fēn)享他喜(xǐ)爱的动画片。

　　4、通(tōng)过提问拓(tuò)展谈话范围。

　　（1）小朋友们喜(xǐ)欢的动画(huà)片人物有哪些，为什么？

　　（2）他身上有没有(yǒu)值得我们学习(xí)的地方？

　　（3）教师以(yǐ)平行谈话的方(fāng)式(shì)提供新(xīn)的谈(tán)话经(jīng)验(yàn)。

　　如，小朋友们都说(shuō)了自己最喜(xǐ)欢的动(dòng)画片，下面，老师也和小朋友们分享一下老师最喜欢的动画片，老师(shī)最喜欢(huān)的动画片是《西(xī)游记凯禅》，因为《西游记》里(lǐ)的(de)动(dòng)画人物很(hěn)多，他们(men)都各有特(tè)色，其中(zhōng)老师(shī)最喜(xǐ)欢(huān)的是孙悟空，因为(wèi)他正义、聪明、勇敢(gǎn)，这些优点都是(shì)值得(dé)我们学习的。

　　（4）引入新的谈话(huà)经验后再组织幼儿交谈。

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