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　　一年级语文一类字(zì)是(shì)课本中写(xiě)在田(tián)字格里的，要求(qiú)会写、会读、会注音、会组词(cí)、会写(xiě)笔顺；

　　二类字(zì)是在一类字(zì)上面，标了拼音的(de)。

　　这些字(zì)要求会(huì)读(dú)，会(huì)注音。

　　语文是(shì)基础教育课程体系中(zhōng)的(de)一门重点(diǎn)教学科目(mù)，其教学(xué)的内容是(shì)语言文化，其(qí)运行的形式也是语言文化(huà)。

　　语文能力是学习(xí)其他学科和科学的基础，也是一门重要(yào)的人文社会科(kē)学，是人们相互交(jiāo)流思(sī)想等的(de)工具。

一类字和二类字是(shì)什么意思？

　　一类字和二类(lèi)字的(de)解释(shì)是(shì)：

　　1、“一类字”是(shì)需要会注音、会(huì)书写、会展笔顺、会组词、会造(zào)句、会(huì)应用于口语(yǔ)和书面用语(yǔ)中等等(děng)。

　　在简瞎课本中(zhōng)的编排是：课文后边的虚(xū)宫格中的字,统计在语(yǔ)文书后的《写字表》中。

　　2、“二类字”是需(xū)要会(huì)注音，再现(xiàn)时会读(dú)，其(qí)他知识不要求全体(tǐ)学生掌握，但可作为(wèi)分层教学(xué)时A层(céng)学生的(de)学习内(nèi)容(róng)。

　　在课本(běn)中(zhōng)的编排是：课文(wén)后边横线间隔中有拼音的字,统计在(zài)语文书后的《认字表》。

　　一类字和二类(lèi)字的学(xué)习方(fāng)法：

　　一、一类字(zì蒙古女人为什么不能碰)的学习(xí)和(hé)巩固(gù)蒙古女人为什么不能碰>

　　学生除了知道这个字的结构，正确(què)的笔顺(shùn)，一(yī)共(gòng)有多(duō)少笔(bǐ)画(huà)，还能写(xiě)出注音……其实就是学习这些(xiē)生字(zì)的字音(yīn)、字形和字(zì)义。

　　老师和(hé)家(jiā)长可以在孩子(zi)们掌握之(zhī)后，进行听写或(huò)看拼音写词语等(děng)考查(chá)，以便(biàn)掌握孩子的生(shēng)字学(xué)习情况(kuàng)。

　　对于(yú)写(xiě)错的字，学(xué)生要认(rèn)真的分析字形(xíng)，书写正确。

　　二(èr)、二类字的学(xué)习和(hé)巩固

　　在(zài)学习课文时，读课文(w蒙古女人为什么不能碰én)、读(dú)句子的过拦氏(shì)空(kōng)程中认识(shí)这些生字，那就了解(jiě)了(le)这些生字在怎样的语境中使用(yòng)，而不是单(dān)独(dú)的拿出一(yī)个字让孩子去(qù)记，这样效(xiào)果是非常低下(xià)的，而核(hé)游且还是容(róng)易错，就是很(hěn)多学生会写这个(gè)字之后，在(zài)考试中又(yòu)不会了的主要的原因(yīn)。

　　建议(yì)把二类字拿出来写(xiě)在纸上，这个字上面的注音，则(zé)需要孩(hái)子们独立完成。

　　如果这些生字(zì)的注音全部正(zhèng)确，孩子对这些字应该是认识，这只是初步的学习(xí)，在认识的基础(chǔ)上要理解(jiě)这(zhè)些(xiē)字也需要练习。

　　除此(cǐ)之外，还(hái)要(yào)关注会认字(zì)中带颜(yán)色(sè)的会认(rèn)字，带颜色(sè)的(de)会认(rèn)字(zì)是多音字，我们不仅掌握这个生(shēng)字在本课的读音(yīn)，还要掌握它的其他音。

　　在语文书书后面有认字表(biǎo)，还(hái)有写字表，除(chú)了(le)认字表、写字(zì)表(biǎo)之外，还有词语表，我们可以好好利用起(qǐ)来。

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