郑强老师引发了不小的争议。

郑强老师(shī)目(mù)前担任太(tài)原(yuán)理工大学(xué)的(de)党委书记，职位已经不小。

他多年前已(yǐ)经(jīng)是教育界的名人，所到之处，人(rén)流涌动，他就(jiù)代表着人气。

同(tóng)时(shí)，由于郑强老(lǎo)师为人直爽，说话一针见血(xuè)，不想(xiǎng)拐(guǎi)弯抹角(jiǎo)，他(tā)的每次发言大都会引发一定(dìng)的热(rè)议。

前不(bù)久(jiǔ)，郑强老师受邀(yāo)去青岛大学(xué)演讲(jiǎng)，庆祝青岛大(dà)学建校百年(nián)。

这(zhè)是件好事(shì)，学校邀请郑强(qiáng)去演讲(jiǎng)，必然也是看中(zhōng)了郑强在(zài)教育界举足轻重的(de)地位(wèi)以及颇高的(de)人气(qì)。

青岛(dǎo)大学的百年校庆，举办(bàn)得相当隆(lóng)重，受邀(yāo)的(de)不(bù)仅有(yǒu)郑(zhèng)强(qiáng)，还(hái)有(yǒu)青岛的官员(yuán)、代表(biǎo)校友、社会各界人士等。

郑强在演(yǎn)讲中，恰好炮轰(hōng)了受邀而来的官员，使得此次演讲颇具(jù)争议性。

郑强在演讲的过程中，有上海市中心是哪个区最繁华，上海市中心是哪个区？些青(qīng)岛的官员(yuán)离席了，整个演讲席的前(qián)排空(kōng)出了不少位置。

郑强慧眼(yǎn)如炬，大(dà)概看出了这种情况。

他在台上(shàng)直接炮轰离席(xí)的官员领导：“不要(yào)以(yǐ)为是你们给大学(xué)面子，邀请你们来(lái)，是大学给(gěi)你们(men)面子。”

郑(zhèng)强认为他们身上存在官僚(liáo)主义，来听演讲(jiǎng)，就是(shì)走(zǒu)个(gè)过场。上海市中心是哪个区最繁华，上海市中心是哪个区？

郑强老(lǎo)师的话，有人支(zhī)持(chí)，有人反(fǎn)对(duì)。

支持者认为(wèi)，郑强(qiáng)老师说(shuō)的对。

教(jiào)育最重要(yào)，领(lǐng)导都(dōu)来听演讲了，应(yīng)该给学生树(shù)立(lì)好榜样，认为(wèi)听(tīng)演讲。

刚开场(chǎng)不(bù)久离席，是(shì)对他人的(de)不尊重。

郑强老师(shī)公开批评(píng)这些人，是知识分子的风骨。

反(fǎn)对(duì)者则认为，领导(dǎo)过去(qù)就是(shì)出席(xí)开幕式而(ér)已，又不是(shì)听你(nǐ)演讲的(de)。

领导时间很(hěn)重要，哪有时间听你讲(jiǎng)话，郑(zhèng)强(qiáng)还是感觉自己被怠慢(màn)了，面子上过不去罢了，哪里是为百姓(xìng)发声。

公说公有(yǒu)理，婆说婆有(yǒu)理，各方各执一词，互不相让。

郑强(qiáng)老(lǎo)师(shī)批评(píng)离场现场，是在乎面(miàn)子(zi)？

中途离场的领导(dǎo)，到底对或者不对呢？

具体问题，具体分析，不可一概而论。

领导一(yī)般行程忙，事多，如果真有急事，中途离场，也情有可原。

但如果领导们是对演(yǎn)讲内容不感(gǎn)冒，不(bù)想(xiǎng)坐在台下(xià)听演讲内容，所以溜之大吉，那就无法令人赞(zàn)同了。

毕(bì)竟领导还是要做好学生的表率(lǜ)和带头作(zuò)用，如(rú)果领导(dǎo)一(yī)言不合都提前走(zǒu)，那年轻的学(xué)子，相对(duì)来说更(gèng)加心浮气躁，哪(nǎ)还(hái)有心思听下去(qù)呢。

做任何事，都需要耐心和恒心。

年轻学(xué)子如果养(yǎng)成随性而为的(de)习(xí)惯，那做(zuò)任何事(shì)都可能是一(yī)时热度，难成气候(hòu)。

郑强老(lǎo)师太直率(lǜ)。

如(rú)果换成其他的演讲者，看到有人(rén)中途(tú)离席(xí)，必然当作没(méi)有任(rèn)何事发生(shēng)，若无其事(shì)地继(jì)续提(tí)前准备好(hǎo)的演讲内容。

但郑(zhèng)强偏不，他(tā)要将(jiāng)这种他(tā)看来不好(hǎo)的(de)现象说出来，加(jiā)以批(pī)评。

无(wú)论他批(pī)评的对与(yǔ)错，这种(zhǒng)敢于说出自我(wǒ)想法的老师(shī)，值得肯(kěn)定。

大学，非有大(dà)楼之(zhī)谓(wèi)也，有(yǒu)大师之谓也。上海市中心是哪个区最繁华，上海市中心是哪个区？大学真正的目(mù)的，是培养学生，是教(jiào)书育人，是产生更(gèng)多的大师(shī)。

郑强对官僚主义的(de)批评，是(shì)否有(yǒu)助于(yú)大学的进(jìn)步，学生的(de)培养，仁者(zhě)见(jiàn)仁，智者见(jiàn)智。

个人看来，高校中有郑强如(rú)此坦率和直爽(shuǎng)之人，能发自内心，不怕得(dé)罪人(rén)地(dì)说出心中想法，对(duì)高校(xiào)是件好事。对(duì)很(hěn)多(duō)事(shì)情(qíng)意(yì)见均(jūn)一致的高校，大(dà)抵是(shì)没有太大(dà)的创新力的。

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