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　　全国综合排名(míng)178哈尔滨理(lǐ)工大(dà)学电气(qì)专业全国排(pái)名9，其中高压(yā)绝(jué)缘全(quán)国第1。

　　博(bó)士后科研流动站：电气工(gōng)程、仪器科学(xué)与技(jì)术、材料科学与(yǔ)工程、机械工程、管理科(kē)学与工程博士(shì)学位授权学科一级学(xué)科(kē)：　电气工程(chéng)、管(guǎn)理(lǐ)科学与工程、机械工程、材料科(kē)学与(yǔ)工程、仪器科学(xué)与技术、计(jì)算(suàn)机科学与技术二级学科(kē)：　电机与电(diàn)器、电力系(xì)统及(jí)其自(zì)动化(huà)、高电压与绝缘技术(shù)、电(diàn)力电子与电(diàn)力(lì)传动、电工理论与新技术、　电介(jiè)质工程（自设)、管理科(kē)学与工程、机械(xiè)制(zhì)造及(jí)其自动化、机械电子工程、机械设计及理论、　车辆工程、材料学、材料加(jiā)工(gōng)工(gōng)程、材料物理与化学(xué)、精密仪器及机械、测试计(jì)量技术及仪器、　计算机系统结构、计算机软(ruǎn)件与理论(lùn)、计(jì)算机应用技术、技术经济与管理、思想政治教育以(yǐ)上学科是哈理工优势学(xué)科，特别是博士后流动站和博士(shì)点一级学(xué)科！所谓的院校(xiào)排(pái)名是(shì)针对学校总体实(shí)力的排名(míng)，对选择(zé)具体专业或方向的考生而言意义不大，除(chú)非你指想炫(xuàn)耀自己(jǐ)毕业学校的(de)知名度更高！这些(xiē)排名极易对考生产(chǎn)生误导，一般是(shì)对教育不大知(zhī)情者才热衷于此(cǐ)，这是很多教(jiào)育专家极力反对的(de)！因(yīn)为每所高(gāo)校都有自己的优势学科，某些(xiē)院(yuàn)校的(de)综合排名(míng)虽然低(dī)点，但单个学科上的(de)实力(lì)、师资(zī)和地位可(kě)能非常拔尖，在业内(nèi)领(lǐng)域(yù)具有很高(gāo)认可度(dù)（211院校的排名一般低(dī)于985，但211高校中某些(xiē)学(xué)科(kē)的实力是一些985院校无法企及的，所以要淡化(huà)学校的规模(mó)化，突出(chū)办学定位和特色，集中优(yōu)势师资(zī)和(hé)资源(yuán)培育各专业的优秀人才，这才是可取之道！）；

　　合肥工业(yè)大学是211高校（综合排名65左右），排名绝对(duì)在成都理工大(dà)学（综合排名(míng)140左右）之前，但后(hòu)者(zhě)在地质方面有四个国家重(zhòng)点(diǎn)学科，培养的地(dì)质类人才(cái)质量和数量(liàng)比合肥工业大学(xué)的地质(zhì)毕业(yè)生普遍好(hǎo)，业内认可度也(yě)绝对更(gèng)高(gāo)；

　　上外、北外并非985高校，但有谁敢否认上外、北外的语言(yán)类毕业生总(zǒng)体上(shàng)不如浙大、哈(hā)工(gōng)大(dà)、上海交大的(de)外语毕业生(shēng)呢？教育(yù)的目的(de)是提高人的综合(hé)素质和专业素(sù)养，中国(guó)很多(duō)高校(xiào)为(wèi)求(qiú)大求(qiú)全疯(fēng)狂(kuáng)盲目(mù)扩招专业，催生了一批又一(yī)批师资配(pèi)置差、培养经验(yàn)无(wú)、就业和培养质(zhì)量劣的垃圾专业，这让无数懵懂学子(zi)成为学校弱势专业的试验品和小白鼠(shǔ)，这是高等(děng)教育的误区，是对社会(huì)和学(xué)生及家长十分不负责的！麻省理工学院等不少国(guó)外知名大(dà)学都能严格(gé)控(kòng)制所设专(zhuān)业数目(mù)和(hé)招(zhāo)生数，虽然专业较(jiào)少(shǎo)、学(xué)生不多，但是做(zuò)出的(de)贡献、培养的人才质量是我们大家有目(mù)共睹(dǔ)的！只有学有所(suǒ)成，对社会贡献更大，回(huí)报(bào)更多才能获得更好的发(fā)展渠(qú)道和(hé)待遇，对(duì)社会和个人这一点才(cái)是(shì)最重要的；

　　如果无法(fǎ)实现教育应有(yǒu)的社会推进(jìn)价值和(hé)对受教(jiào)育者的价(jià)值(zhí)，什么都白谈！那教育就是在浪费(fèi)他(tā)人青春(chūn)、就是(shì)在耗费(fèi)民(mín)脂民膏、就是在杀人！建议广大考(kǎo)生在选择学校和专业的时候结合个人理想、爱好，综合考虑学(xué)校学科师资(zī)、办学历史、省部级和国家级重点学科(kē)设(shè)置情况、教师论文和科研项目(mù)情况、毕业生就(jiù)业(yè)质量和社会(huì)声誉等综合考虑，理性判断和选择学校及专业；

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