小学六种说(shuō)明方法及作用，六种说明方法(fǎ)及作用(简短)是(shì)六种(zhǒng)常用(yòng)说明方法分别是举例(lì)子、引资料、作比(bǐ)较、列数(shù)字(zì)、分(路由器有使用年限吗fēn)类别(bié)、打比方(fāng)的。

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　　举例(lì)子的作用是使文(wén)章表达的意思(sī)更明(míng)确，读者更能理解，具(jù)体地说明了说(shuō)明对(duì)象的特点。

　　1、举(jǔ)例子(zi)

　　举出实际(jì)事例来说明事物，使所要说明的事物(wù)具体化，以便读(dú)者理解，这(zhè)种说明(míng)方法叫举例子。

　　运用举事例(lì)的说(shuō)明(míng)方法说明事物或(huò)事(shì)理，一要注意例子(zi)的(de)代表性，二要注意例子的适量(liàng)性(xìng)。

　　作用：使文章(zhāng)表达的意思更明确，读(dú)者更能理解(jiě)，具(jù)体地说明了说明对象(xiàng)的特点。

　　2、引资料

　　为了使说(shuō)明的内容更充实具体(tǐ)，更具说服力，可以引用一些(xiē)文献资(zī)料、诗词、俗语、名人名言等。

　　引资料(liào)的范围很广，可以是经(jīng)典著作(zuò)，名家名言，公式定律，典故谚(yàn)语等。

　　作(zuò)用：使文章更具说服力。

　　体现说明文语言(yán)的准确性。

　　引(yǐn)用古诗：使说明文(wén)更具(jù)诗情画意。

　　引用故事使(shǐ)文章(zhāng)具有趣(qù)味性。

　　3、作比较

　　作比较是(shì)将(jiāng)两种类别相同(tóng)或不(bù)同的(de)事(shì)物、现象加以(yǐ)比(bǐ)较来说明(míng)事(shì)物特征的说明(míng)方法。

　　说明(míng)某些抽(chōu)象的或者是人们比(bǐ)较陌生的事物，可以用具(jù)体的或者大家已经熟悉的(de)事物和(hé)它比较，使读者通过比较(jiào)得到具体而鲜明的印象(xiàng)。

　　事物的(de)特征也往往(wǎng)在比较(jiào)中显现出来。

　　在作比较的时候，可以是同类相比，也可(kě)以是(shì)异(yì)类相比(bǐ)，可以(yǐ)对事物进行“横比”，也(yě)可以(yǐ)对事物进行“纵比(bǐ)”。

　　作用：把(bǎ)……与……进行(xíng)比较，突出强调了说明对象的特点(diǎn)。

　　4、列(liè)数字(zì)

　　为(wèi)了使所要(yào)说明的(de)事物具(jù)体(tǐ)化，还可以采(cǎi)用(yòng)列数字(zì)的方法(fǎ)，以便读(dú)者理解(jiě)。

　　需要注意的是，引(yǐn)用较多的数字，一定(dìng)要准确无(wú)误(wù)，不准确(què)的数字(zì)绝(jué)对不能用，即使(shǐ)是估计的(de)数字也要有可靠的根据，并(bìng)力求近(jìn)似。

　　作用：用列(liè)数(shù)字(zì)的(de)方法进行(xíng)说(shuō)明(míng)，既能准确客(kè)观地反映事(shì)实情况(kuàng)，又有较(jiào)强的(de)说(shuō)服力。

　　更体(tǐ)现了说明(míng)文的准确(què)性，准(zhǔn)确地说明了说明对象的特点。

　　5、分类别

　　说明事物的特(tè)征，往往从单方(fāng)面不易(yì)说(shuō)清楚，可(kě)以根据形状、性质、成因、功用等属性(xìng)的异同，把(bǎ)事物分成(chéng)若干(gàn)类，然后(hòu)依照类别逐一(yī)加以说明(míng)。

　　这种说明方法，叫分类别。

　　作(zuò)用(yòng)：条(tiáo)理清晰(xī)，层(céng)次清晰，一目了然。

　　清(qīng)晰地说明了(le)说明对象的特(tè)点，使文章更具有说服力。

　　6、打比方(fāng)

　　利用两种不同事(shì)物之(zhī)间的相似之处作比较，以突出事物的形状(zhuàng)特点，增强(qiáng)说明的形象性(xìng)和生动(dòng)性的说明方法叫(jiào)做打比方(fāng)。

　　说明文中的打比方的(de)说(shuō)明方法，同(tóng)修(xiū)辞格上(shàng)的比(bǐ)喻还有联想是一致的。

　　不同的是，比喻修辞有明喻、暗(àn)喻、和借喻，而说明(míng)多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。

　　作用：把……比作……，生动形象(xiàng)地(dì)说明了说明对象的特点，使说(shuō)明更通俗易懂。

小学六种说明方法及作用

　　小学的六种说(shuō)明方(fāng)法及作用如(rú)下(xià)：

　　1、举例子。

　　是(shì)通过列举有(yǒu)代表(biǎo)性(xìng)的、恰当的事例来说明事物特征的说(shuō)明方法。

　　作用：使文章表(biǎo)达的意思更(gèng)明确，使说(shuō)明的(de)对象更生动形(xíng)象，便于读者理解。

　　例句：我(wǒ)国名胜古(gǔ)迹十(shí)分多.诸如泰(tài)山(shān),黄(huáng)河(hé),故宫,孔府,普(pǔ)陀(tuó)山(shān),明孝陵(líng),香(xiāng)格里拉等。

　　2、列(liè)数字。

　　从数量(liàng)上说明事(shì)物(wù)特征或(huò)事理的方法。<路由器有使用年限吗/p>

　　需要注(zhù)意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估(gū)计(jì)的数字，也要(yào)有(yǒu)可靠的根(gēn)据(jù)，并力求近似。

　　作(zuò)用：使说明对象(xiàng)的特点(diǎn)更加精(jīng)确、科学令人信服。

　　例(lì)句：黄河在近2000年间竟(jìng)决(jué)口1500多次，改道(dào)26次，给两岸(àn)人(rén)民(mín)带来了深重的苦(kǔ)难。

　　黄河是世界上(shàng)含沙(shā)量最(zuì)大的大(dà)河，其含沙(shā)量相当于长江的(de)68倍。

　　3、作比较(jiào)。

　　是说明文中(zhōng)斗老镇将两种类别相同或不同的事物(wù)、现(xiàn)象等加以比较(jiào)来(lái)说明事物特征(zhēng)的说(shuō)明方(fāng)法。

　　作用：突出强调事物的某种特征。

　　例句：黄河(hé)是世界(jiè)上含沙(shā)量最(zuì)大的大河(hé)，其含沙量相当于(yú)长江的68倍(bèi)。

　　4、打比方。

　　是通过(guò)比喻的修(xiū)辞手法来说明事物特征的一种说明方法。

　　作用：使抽象(xiàng)的事物变得具体(tǐ)、生动、形象。

　　例(lì)句：人们都说(shuō)，黄河是中华(huá)民(mín)族的摇篮。

　　5、分(fēn)类含缺别。

　　要说明事物(wù)的(de)特征(zhēng)，往往从单方面(miàn)不易说清(qīng)楚，可(kě)以根据形(xíng)状、性(xìng)质、成因(yīn)、功用等属性的异同(tóng)，把事物分成若干类，然(rán)后(hòu)依(yī)照类别逐一加(jiā)以说明，这种说明方(fāng)法叫分类(lèi)别。

　　作用：使说(shuō)明事(shì)物(wù)的特征条理清(qīng)晰，一目(mù)了然。

　　例句(jù)：鲸的种类(lèi)很多(duō)，总(zǒng)的来说可以分为两大类：一类是须(xū)鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。

　　6、下定义。

　　用简(jiǎn)明的语言对事(shì)物的本质特征作(zuò)概括的说(shuō)明方法。

　　作(zuò)用：科学准确地解释空(kōng)粗说(shuō)明对象的内(nèi)涵,使说明更严(yán)密，更(gèng)通俗(sú)易懂。

　　例句：两组对边分别平行的四边形叫平(píng)行(xíng)四边形(xíng)。

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