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音乐教育类包括哪些专(zhuān)业类别(bié)，音乐教育类包括哪些(xiē)专业

　　该专(zhuān)业主(zhǔ)要培养(yǎng)和造就(jiù)适应社会(huì)主(zhǔ)义市场经济建设(shè)和教(jiào)育改革发展需要的具有较好音乐素养和教学能力的专门人才。

　　开设此专业的(de)院校(xiào)有中央音乐学院(yuàn)、上海音乐(lè)学院、天津(jīn)音乐(lè)学(xué)院、重庆师范大学(xué)、西华师范(fàn)大学、河北(běi)师范大学等。

音乐(lè)专(zhuān)业有哪些

　　音乐专业(yè)主要包括(kuò)声(shēng)乐、器乐、指挥、录(lù)音、作(zuò)曲、音乐(lè)教育等六(liù)个(gè)专(zhuān)业，其中音(yīn)乐艺(yì)考(kǎo)主要分(fēn)为两个方向，一个是音乐(lè)教育类，另一个就是(shì)音乐表演类。

　　1音(yīn)乐作(zuò)曲(qū)作曲的英文是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织”就是(shì)对素材进行整合、组装(zhuāng)、创造(zào)性地安排与使用。

　　早期的音乐(lè)中，作品必须能够(gòu)顺利进(jìn)行(xíng)演奏才(cái)算完(wán)成全部的作曲工作。

　　并且，创作能够演奏(zòu)出来的音(yīn)乐才(cái)能算(suàn)是作(zuò)曲。

　　随着音乐制作（Music production）技术的(de)发展(zhǎn)，某(mǒu)些(xiē)声部(bù)最(zuì)后即(jí)便没有实现(xiàn)演奏，或者说部分音(yīn)响并不(bù)适合(hé)真实(shí)演奏或无法(fǎ)演奏，也可通过电子设备获(huò)得想要的音乐效果。

　　所以(yǐ)当今(jīn)看来(lái)，创作(zuò)某(mǒu)些即便没有最后的演奏步骤的音乐也(yě)属(shǔ)于作曲(qū)。

　　作曲是(shì)在完成音(yīn)乐内(nèi)容的(de)创作(zuò)。

　　音乐中所有元(yuán)素都服务于音乐(lè)内(nèi)容，每个声部都是平(píng)等的。

　　任何音乐形(xíng)式(shì)（包括单声部音乐与纯(chún)打击乐(lè)音(yīn)乐(lè)）至少会包含织体、曲式、编配(pèi)、速度、节拍。

　　改变这(zhè)些的其中一个因(yīn)素就有可能改变一首音乐的内容，明确这些才能称为作(zuò)曲(qū)。

　　和声、复调、曲式分析与(yǔ)管弦乐法，俗称为(wèi)作(zuò)曲“四大件”。

　　2、音乐教育(yù)如(rú)果你想(xiǎng)主修音乐霍元甲的师傅是谁，李小龙的师父是谁啊，并(bìng)且(qiě)想(xiǎng)在毕业后找(zhǎo)到一份稳定的工(gōng)作，那么音乐教育是一个不错的选择。

　　事实上(shàng)这也是大多数音乐(lè)专业毕业(yè)生的选择。

　　如(rú)果你(nǐ)想成为一(yī)名私人乐(lè)器教师或K-12音乐教师，大多数(shù)学校都会要(yào)求你有(yǒu)一(yī)个学(xué)士学(xué)位，而(ér)大学教师就需要硕士或(huò)博士学位。

　　就拿美国举例来说(shuō)，学生(shēng)的(de)音乐(lè)教育学位课程可以为(wèi)自己在大学所在(zài)州的(de)认(rèn)证做准备，所以如果学生毕业于肯(kěn)塔基州(zhōu)的音乐教育(yù)学(xué)士课程，不一定(dìng)有资格在伊利诺斯州(zhōu)任教。

　　而中国的情况(kuàng)就各有不(bù)同(tóng)，每个(gè)地区每个学校的要求都(dōu)不尽相(xiāng)同(tóng)。

　　3、音乐表演在本科和研究生阶段，音乐表演课(kè)程给学生(shēng)时(shí)间和(hé)资源来专注于演奏音乐和磨(mó)练他们在一种主要乐(lè)器上的技能。

　　这霍元甲的师傅是谁，李小龙的师父是谁啊些(xiē)课(kè)程(chéng)要求(qiú)学生在(zài)入学(xué)前参加试镜，培训学生成为表演家、音乐(lè)治疗师、私人乐器教师、歌剧演唱(chàng)家、指挥家、教堂管风琴(qín)手和音乐(lè)家(jiā)。

　　4、音乐制作(zuò)/录音(yīn)艺术电子音乐制作(zuò)，电子音乐制(zhì)作又名MIDI制作，是(shì)九十年代随着(zhe)电脑的产生兴起而兴起的(de)一种在电脑上完成制作的音乐，专(zhuān)业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等(děng)。

　　当代音乐类最(zuì)实用、最热门的专业无疑非电子音乐制(zhì)作莫属。

　　音乐技术/录音艺术(shù)的(de)学生(shēng)将学习音乐技术硕士(shì)学位所需的录音(yīn)、音乐制作、现场声音、电子音乐、信号处理、沉浸式音频、AR/VR技术、音乐认知、音乐信息(xī)学等领(lǐng)域的高级技能。

　　需要学生在音(yīn)乐技术的所有领域都拥有坚实(shí)的(de)基础，通过与音乐表(biǎo)演和作曲专业的学生合作(zuò)，尝试在实(shí)验性音乐与传(chuán)统音(yīn)乐(lè)之间建立联系。

　　5、编曲(qū)唱(chàng)作务敏(mǐn)锐(ruì)度，以进入竞争激烈的(de)词(cí)曲创作领域。

　　学生将参(cān)加作曲相关的一对一课程，发展特(tè)定(dìng)的技能和自(zì)己的(de)风(fēng)格(gé)，并获(huò)得在不断发展的音乐产业中工作(zuò)所需要的一系列工具和技术。

　　偏向于流行音乐(lè)方面的作(zuò)曲(qū)编(biān)曲，招收的很多(duō)都(dōu)是在唱歌(gē)方(fāng)面有不错(cuò)基础(chǔ)的学生，在软件的学习(xí)上(shàng)不会太过强求，更(gèng)偏向于音(yīn)乐(lè)的创(chuàng)造性。

　　研究的很多方(fāng)面也是现代流行音乐方(fāng)面的(de)风格、创作方式等。

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