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我国的全民国家教育日是哪一天我国法定全民国教育日内径千分尺读数怎么读图解，内径千分尺的读数方法带图径

　　内径(jìng)千分尺读(dú)数怎么读(dú)图解，内径千分(fēn)尺(chǐ)的读数方法带图径(jìng)是内径千分(fēn)尺（INSIDE MICROMETER）用于内(nèi)尺寸(cùn)精密测(cè)量(liàng)（分单体式和接杆）1 正(zhèng)确(què)测量方(fāng)法1）内径千分尺在测量及其使(shǐ)用时，必需用尺寸最大的接(jiē)杆与其(qí)测(cè)微头连接，依(yī)次顺(shùn)接到测量(liàng)触头(tóu)，以减(jiǎn)少连(lián)接后的轴线弯(wān)曲的。

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内(nèi)径(jìng)千分尺读数怎么读图解，内(nèi)径(jìng)千分尺(chǐ)的读数方法带(dài)图径

　　内径千分(fēn)尺（INSIDE MICROMETER）用于内尺寸精密测量（分单体式和接杆）1 正(zhèng)确测(cè)量(liàng)方法1）内径千分尺(chǐ)在测量(liàng)及其使用时，必需(xū)用尺寸最大的接杆与其测微头连(lián)接，依次顺(shùn)接到测量触头，以减少连接后的轴(zhóu)线弯曲(qū)。

　　2）测量时应(yīng)看测微头(tóu)固定和松开时的变化量。

　　3）在日(rì)常生产(chǎn)中(zhōng)，用内(nèi我国的全民国家教育日是哪一天我国法定全民国教育日)径尺测量孔时，将其测量(liàng)触(chù)头测(cè)量面(miàn)支撑在被测(cè)表(biǎo)面(miàn)上(shàng)，调整(zhěng)微分筒，使微分筒一侧的测量面在孔(kǒng)的径向截面内摆动，找出最小(xiǎo)尺寸(cùn)。

　　然(rán)后(hòu)拧(níng)紧(jǐn)固定螺钉(dīng)取出并(bìng)读数，也有不(bù)拧(níng)紧螺钉直接读数的。

　　这(zhè)样(yàng)就存在着(zhe)姿态测量问题。

　　姿态测量：即测量时与(yǔ)使(shǐ)用时的一(yī)我国的全民国家教育日是哪一天我国法定全民国教育日致性。

　　例如：测量 75～600/0.01mm的内径(jìng)尺时，接长(zhǎng)杆(gān)与测微头连接后尺寸大于(yú) 125 mm 时。

　　其拧紧与不拧紧固定螺钉时读数值相差 0.008 mm 既为姿(zī)态测量误差。

　　4）内径(jìng)千分(fēn)尺测量时支承位(wèi)置要(yào)正确。

　　接(jiē)长后的大尺寸内径尺重力变形，涉及到直线(xiàn)度、平行度、垂直度等形位误(wù)差。

　　其刚(gāng)度的大(dà)小，具体可反映在“自然挠度”上。

　　理论(lùn)和(hé)实验结果(guǒ)表明(míng)由工件截面形状所决定的(de)刚度对支承后的重力变(biàn)形影(yǐng)响很大。

　　如不(bù)同截(jié)面形状(zhuàng)的(de)内(nèi)径(jìng)尺(chǐ)其长度 L 虽相同，当支(zhī)承在（2/9）L 处时,都能(néng)使内径尺的实(shí)测(cè)值误差(chà)符合要求(qiú)。

　　但支承点稍(shāo)有(yǒu)不(bù)同，其(qí)直线度变化值(zhí)就较(jiào)大。

　　所以在国(guó)家标准中将支(zhī)承位置(zhì)移(yí)到最大支承距离(lí)位置时的直线度变化值称为“自然挠度(dù)”。