全因素(sù)速写是什么意思(sī)，全(quán)因素速(sù)写图片(piàn)是(shì)全因素速写(xiě)的。

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全因素速(sù)写是什(shén)么意思，全因素速写图片

　　全因素速写。

　　说实话没(méi)怎(一厢情愿是什么意思zěn)么听过(guò)，因为(wèi)全因(yīn)素(sù)也(yě)可(kě)以理解成写(xiě)实的意(yì)思(sī)，但是速写本身讲究快速记录，怎(zěn)么会写实呢。

　　所以我猜题主你的意思应该是那种(zhǒng)明(míng)暗(àn)速写吧。

　　当然也有可能是我孤陋寡闻啦。

什么是全因素素描

　　全(quán)因(yīn)素(sù)素描是相(xiāng)对结(jié)构素描来讲(jiǎng)的，一般结构素描是不考(kǎo)虑光影的，所以不(bù)算全部因素(sù)都考虑。

　　西欧的素描(miáo)一般(bān)从结构入手，比如文艺复(fù)兴(xīng)的(de)达芬奇，虽然画面上有黑白调子，却是从结(jié)构入手(shǒu)来(lái)表现的，更突出的还(hái)有丢勒等人，而之后东(dōng)欧的(de)俄罗斯的列宾(bīn)美院强调全(quán)因素也就是(shì)相对强调光与影。

　　现在一般我们如果强调全因素素描(miáo)就是强调画的(de)时候带上(shàng)背景。

　　把对象连同周(zhōu)围(wéi)环境的关系一起表(biǎo)现出来。

　　扩展资料：

　　注(zhù)意事(shì)项

　　1、缺(quē)乏整(zhěng)体美感

　　这是不少初学者和考生共同(tóng)的(de)毛(máo)病，由于他们(men)缺乏(fá)长期性的作业训练，在考试中不能(néng)在整体观(guān)念(niàn)的指导下(xià)全面推进，往往是(shì)急于求成(chéng)，在(zài)缺乏(fá)对整体效(xiào)果的把握下一味死抠局(jú)部，造成局部相互(hù)之间关系无(wú)法很好(hǎo)地衔接。

　　让(ràng)整体的美感不(bù)能(néng)更好的体现(xiàn)出(chū)来，局部的构(gòu)造已经(jīng)很突出了，而其他地方(fāng)做的不足，这样的一幅画，怎么能得(dé)到好评呢？

　　一(yī)幅画的整体是由若干伏(fú)兄亏个(gè)局部组成的(de)，没有局(jú)部(bù)的一幅画是(shì)不(bù)真实的；然而，一幅画(huà)只(zhǐ)有局部，没(méi)有整体，就(jiù)算再(zài)精彩、再深入也(yě)是毫无意义的。

　　素描的目的，不光(guāng)是(shì)练就一手“好活”，而更(gèng)重要(yào)的是(shì)培(péi)养一种艺术思维的“意境”和如何观察事物的“想法”。

　　离开了这(zhè)两(liǎng)点，素描练(liàn)习也(yě)就失去了它的本质意义。

　　既然(rán)整体是关系到一幅素描画的成败，那(nà)么(me)局(jú)部与局部(bù)、局部(bù)与(yǔ)整体的(de)关系(xì)就显得十分重要。

　　如何解决这(zhè)种关系(xì)，就要靠比较(jiào)的方法，比较色调(diào)的深浅，比例的长短(duǎn)、宽窄、大小，比透视关系的远与近、虚与(yǔ)实(shí)。

　　根据这种比较，画出(chū)来的作品，才(cái)是客观对象真(zhēn)实存在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的人，没有(yǒu)绝(jué)对相同(tóng)的面孔(kǒng)，即缺神使是双胞胎也不例外，他（她）们也都有别人不易(yì)察(chá)觉的差异。

　　素描训练的根(gēn)本任务(wù)是，捕捉对(duì)象的特征(zhēng)和(hé)独具个性的差异，但是在素描写生的过程中，常常看到有的学生不管(guǎn)画谁，不管对象的长相如何(hé)，气质怎样，都(dōu)画得像(xiàng)一个人，模特儿似乎成了摆设，成了(le)他们胡编乱(luàn)造的(de)参(cān)照物。

　　这里(lǐ)有初学时期老师指(zhǐ)导上的(de)失(shī)误，还有考生自(zì)己(jǐ)认(rèn)识上的误区。

　　有的考生错误(wù)地认为：模特(tè)儿像不像没有关(guān)系，只要画面效果好就行(xíng)，反正(zhèng)评分(fēn)的老(lǎo)师(shī)也(yě)不(bù)知(zhī)模特儿(ér)什么样(yàng)。

　　像不(bù)像确(què)实不是衡量(liàng)一张素描作品优劣的(de)标准之一，但它却能(néng)检(jiǎn)验一个学(xué)生对事物所具备(bèi)的敏感(gǎn)性和表现能力。

　　如(rú)果一个学(xué)生(shēng)长时间脱离(lí)对象去(qù)感(gǎn)受，去编造(zào)所谓的画(huà)面效果(guǒ)和(hé)废弃对客观对象(xiàng)感知能力的训练，那么他就有可能造成感知能力的退化，失去一(yī)个艺术家所应(yīng)有的敏感性。

　　具(jù)体到素描(miáo)写(xiě)生中的表(biǎo)现就是千人一面。

　　这(zhè)是因为作为一个画(huà)家重要条件的眼(yǎn)睛已经退化了。

　　无疑，这样(yàng)的试卷是无法得到高分的(de)。

　　而(ér)这(zhè)些毛(máo)病一旦形成就(jiù)很难(nán)纠正。

　　所以(yǐ)学(xué)生们要特别注(zhù)意(yì)老师(shī)讲到的每一个细节。

　　3、画面把握不好

　　在最后画面(miàn)调整(zhěng)时，最容易(yì)出现画面灰、效果对比不强烈和画面锁碎的(de)问(wèn)题。

　　为什么(me)会出现这些问(wèn)题呢？这是(shì)因为画面的黑、白、灰(huī)层次(cì)缺乏完(wán)整统(tǒng)一的(de)对比和变(biàn)化规律,画面的层次就不(bù)清晰，画面的效尘含(hán)果(guǒ)就不响亮，至(zhì)于哪一种成分多(duō)点，哪一种成分少点，都(dōu)要给你的感受而定(dìng)。

　　自身的关系是非常(cháng)重大的(de)，但不(bù)管怎(zěn)样(yàng)的比例(lì)关系(xì)，三大基(jī)本色调都不(bù)应缺少其中的一个。

　　造成画面灰(huī)的原因很多。

　　比如模(mó)特儿的面部大部分都处在亮(liàng)部里，于是，画面上基本都是亮和灰的色调；如果处理(lǐ)不当(dāng)，很(hěn)容易造(zào)成画面灰。

　　这时，就(jiù)体现(xiàn)深(shēn)灰的(de)作用，尽量拉开深(shēn)灰和(hé)浅灰的距离，使(shǐ)之(zhī)保持画面的(de)层次感。

　　还有一种(zhǒng)情况：模特儿的皮肤比较深，黑和深灰色调占其面部的大部(bù)分面积，而(ér)浅灰和亮(liàng)面所占(zhàn)的面积很少(shǎo)。

　　处理不好也容易造成画面灰暗、沉闷，影响作业成绩(jì)。

　　对此(cǐ)，考生应主(zhǔ)动减(jiǎn)少中间(jiān)色调的(de)深度，提(tí)高画面（脸部）的亮度，保(bǎo)持画面的层次(cì)感。

　　写生的过程当中(zhōng)，在整体尊重客观对象的(de)前提下，允许(xǔ)对局部(bù)的色调进行调整(zhěng)、或减弱、或(huò)加强的艺术处理(lǐ)。

　　素(sù)描写(xiě)生的对象，或明或暗，或强(qiáng)或弱，或虚或实(shí)，都有着它(tā)的规律和秩(zhì)序。

　　写(xiě)生时(shí)如(rú)果打乱了这种客观秩(zhì)序，就会出(chū)现零乱琐碎，因(yīn)而(ér)影(yǐng)响(xiǎng)画面的(de)整体感。

　　还有一(yī)种情况，每个局部都(dōu)画得很好很完整，但局部和局部(bù)之(zhī)间(jiān)没有联系，互不统(tǒng)属，互不(bù)相让，像(xiàng)一盘散沙。

　　一个物(wù)体在一个固定光(guāng)源的照射下，必然会出现强(qiáng)弱、远近和虚(xū)实的(de)物象。

　　因而就(jiù)产生了物象主(zhǔ)次关系———秩(zhì)序感。

　　把握(wò)不好，这(zhè)样的一(yī)幅作品也(yě)不能说是一幅好的(de)作品(pǐn)的！

　　4、在(zài)素描的练习过程中，素描必须着(zhe)重光线、物(wù)体的(de)关(guān)系，笔触的描(miáo)绘手法，将自(zì)己眼睛所观(guān)察到的形体，具(jù)体而(ér)微的呈(chéng)现出来。

　　所以，素描需培养(yǎng)自己的观察(chá)力。

　　另外(wài)，素描也可(kě)以解释为“存在”与“绘画”之间一切的努力，亦(yì)即所谓“绘画之描写力”。

　　例如，描绘桌上(shàng)的静物，除(chú)了可以发(fā)现静物上不同的(de)色彩外，亦可发现放在(zài)桌上的(de)安全感，和背(bèi)景间的协(xié)调性，这些(xiē)存(cún)在(zài)的形、色、线条、明暗，质感，量感、存在感、空间、动态(tài)……等等复杂的因素(sù)，互相交织(zhī)，构成一个美的秩序(xù)。

　　绘画(huà)就是要将那(nà)些自(zì)然(rán)的(de)秩序(xù)，导(dǎo)换(huàn)成美(měi)的、入画一厢情愿是什么意思(huà)的秩序，这也是素描的意(yì)义和目的。

　　素描是绘画的基础(chǔ),是最(zuì)能(néng)体现人的绘画水平的画种。

　　因此(cǐ)，在学习中(zhōng)要踏踏实实，持之以衡，不可浮躁(zào)

　　参考资(zī)料来源：百(bǎi)度百科(kē)-素描

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