俄罗斯为啥打不赢乌克兰，乌克兰为什么这么难打-橘子百科-橘子都知道

俄罗斯为啥打不赢乌克兰，乌克兰为什么这么难打怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样学好护理学基础，怎样(yàng)学好(hǎo)护理学导论这门课程是(shì)医学基础课基础课的两年学(xué)习中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也(yě)是最(zuì)难的几门，更是考试“挂科”人数最(zuì)多的几门，所以一定要重(zhòng)点攻克对于(yú)解剖的学(xué)习，除了背书以外(wài)，还要强调实习课(kè)，护(hù)理(lǐ)专业的解剖实习限于(yú)认读标本上好解(jiě)剖实(shí)习课(kè)，不仅仅是为了实习(xí)考试(shì)，而且(qiě)也能(néng)极有效帮(bāng)助理解书本上的知识，一旦建立了实物的概(gài)念(niàn)，再去理(lǐ)解一些结(jié)构和功能，就变得容易了许(xǔ)多的。

　　关于怎样(yàng)学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课(kè)程以及怎样学好护理学基础，怎样学好护理(lǐ)学导(dǎo)论，怎样学(xué)好(hǎo)护理学导论这门(mén)课程，怎样学好护理学专业，怎(zěn)样(yàng)学好护理学基础300字等问题，小(xiǎo)编(biān)将为(wèi)你整(zhěng)理以下知识(shí)：

怎样学好(hǎo)护(hù)理(lǐ)学(xué)基(jī)础(chǔ)，怎样(yàng)学好护理(lǐ)学(xué)导论这门课程

　　医学基础课

　　基础课的两年学习中(zhōng)，最重要的几门科目(mù)是解剖、生理、生化、病理以及药(yào)理，也是最难的几门，更是考试(shì)“挂(guà)科”人数最(zuì)多的(de)几门，所以一定要重(zhòng)点攻克

　　对于解剖(pōu)的学习，除了(le)背书以(yǐ)外，还要强调实习课，护理(lǐ)专业的解(jiě)剖实习限(xiàn)于认读标(biāo)本

　　上好解剖实习(xí)课(kè)，不(bù)仅仅是(shì)为了实习考试，而(ér)且也能极有效(xiào)帮(bāng)助理解书本上的知识，一旦(dàn)建立了实物的概(gài)念，再去理解(jiě)一些结构和功能，就变得容易了许多。

　　如果说解剖课是学习(xí)健康状(zhuàng)态时的人(rén)体结(jié)构，那么(me)病理课就是学习疾病(bìng)状态时的人体结(jié)构了，这两门课是相辅相成的，学好了常(cháng)态(tài)，也(yě)就(jiù)很容易分辨什么(me)是病(bìng)态(tài)，认识了病态(tài)，更加(jiā)深了对常态的理(lǐ)解。

　　病(bìng)理课的学习跟(gēn)解剖课大同小异(yì)，也要背(bèi)很多(duō)拗口的名词，理解很多疾病的表现，认很多疾病状态的器官，要(yào)多记多(duō)看多动手(shǒu)

　　生理课主要是(shì)解释(shì)一些人体的机能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业(yè)

　　 1、基础课(kè)的两年学习中，最重要的几门科目(mù)是(shì)解剖、生理、生化、病理以及药理(lǐ)，也是最(zuì)难(nán)的(de)几(jǐ)门，更(gèng)是考试(shì)“挂科”人数最多的几门，所(suǒ)以一定(dìng)要重点(diǎn)攻(gōng)克

　　 2、对于解剖的学习，除了背书以外，还要强调实(shí)习(xí)课(kè)，护理专业的解(jiě)剖实习限于认读标(biāo)本(běn)

　　 3、上好解剖实习课，不(bù)仅仅是(shì)为(wèi)了实习考试，而且(qiě)也能(néng)极有效帮(bāng)助理解书本上的知识，一旦建立了实物的概(gài)念，再(zài)去理解一些结(jié)构和功能(néng)，就变(biàn)得容易(yì)了许多。

　　 4、如果说解剖(pōu)课是学习健康状(zhuàng)态时的人体结构(gòu)，那(nà)么病理课就是学习疾病状态时的人体结构了，这(zhè)两(liǎng)门(mén)课(kè)是(shì)相辅相成(chéng)的(de)，学好了常态，也就(jiù)很容易分辨什么是病态，认识了(le)病态，更加深了对常(cháng)态的理(lǐ)解。

　　 5、病(bìng)理(lǐ)课的学习跟解剖课大(dà)同小异(yì)，也要背很(hěn)多拗口的名词，理解很多(duō)疾(jí)病的表现，认很(hěn)多疾病状态的(de)器官，要多记多看多动手(shǒu)

　　 6、生理课主要是解释(shì)一(yī)些人体的(de)机能(néng)。

　　 ⑵ 怎样更好的(de)自学护(hù)理专业

　　您(nín)好，您可以(yǐ)报(bào)名(míng)参加成年人自考，选择(zé)护理专业(yè)即可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习(xí)护(hù)理好吗

　　我(wǒ)觉得现在学(xué)习(xí)护理(lǐ)专业还是挺不(bù)错的呀，未来的就业前(qián)景也是相当的广阔，要知(zhī)道现在护(hù)理专业已经被列为(wèi)了紧缺专(zhuān)业。

　　也就是说未(wèi)来(lái)的很长(zhǎng)一段时间，这个专业都会被(bèi)重点扶持，现在我们国家的护士还是比较少的，数量是远远(yuǎn)不够的。

　　特别是(shì)最近(jìn)这几年来(lái)，又(yòu)出现了很多特殊型的护理(lǐ)职业，比如说家庭护理，还有(yǒu)儿童护理(lǐ)等等。

　　所以说护理(lǐ)专业毕业的大学本(běn)科生在很多医(yī)院都是非(fēi)常(cháng)抢手(shǒu)的，未(wèi)来肯定会成为一个香饽饽。

　　当(dāng)然(rán)敏宽如果你准备去选择护理专业，那么(me)你本身必须要特别的热爱这个行业，另外就是你必须(xū)要(yào)是一(yī)个特别(bié)有爱心，非常有责任心，平时也是比较(jiào)细心的(de)一个(gè)人(rén)。

　　在平时(shí)的生(shēng)活(huó)当中大家一(yī)定(dìng)要培(péi)养出严谨的作风和良好的生活习惯才行。

　　当(dāng)然了，不管是哪一个(gè)专业，我们都必(bì)须要付出全部的(de)精力，这样我们在这个专业上面(miàn)才会学(xué)有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护(hù)理专业

　　医学基础课。

　　基(jī)础课的困腔两年学习中，最重(zhòng)要的几门科目是解剖、生理(lǐ)、生(shēng)化(huà)、病(bìng)理以及药理(lǐ)，也是最难的(de)几门，更是考试“挂(guà)科”人(rén)数最多的几门，所以(yǐ)一(yī)定要重点攻克。

　　对于解剖的学(xué)习，除了(le)背书以外，还要强调实习课，护理专业的解剖实(shí)习限于认读标本。

　　上(shàng)好解(jiě)剖实习课，不仅(jǐn)仅(jǐn)是为(wèi)了实习(xí)考试，而且也能极有效帮助(zhù)理解书(shū)本上的(de)知识，一(yī)旦建(jiàn)立了实(shí)物的概念，再(zài)去理解一(yī)些(xiē)结构和功(gōng)能，就变得容(róng)易了许(xǔ)多。

　　如(rú)果说解剖课是(shì)学习(xí)健康状态时的人(rén)体结(jié)构(gòu)，那么病理课就是(shì)学习疾病(bìng)状态时的(de)人(rén)体结构了，这两门课是(shì)相(xiāng)辅相(xiāng)成的，学(xué)好了常态，也就很容易分辨什么是(shì)病态，认(rèn)识了病态，更加深了对(duì)常态的理(lǐ)解。

　　病理课的学(xué)习跟解(jiě)剖课(kè)大同(tóng)小异，也要(yào)背很多拗口的(de)名词，理解很多疾病的表(biǎo)现，认很(hěn)多疾(jí)病状(zhuàng)态的器官，要多记多看(kàn)多动手。

　　生理(lǐ)课主要是解释一些人体(tǐ)的机(jī)能。

　　人体有很(hěn)多(duō)微妙而又(yòu)神奇(qí)的(de)功(gōng)能(néng)，比如细胞的物质能量(liàng)代谢(xiè)，血液的循环，神(shén)经(jīng)的传(chuán)导(dǎo)等等。

　　信(xìn)手拈来，都那么的精巧绝(jué)伦(lún)令人叹服(fú)。

　　不过叹服归叹服(fú)，学(xué)起来(lái)依旧不容易。

　　因为所有的过程(chéng)都是不可见的，只能凭(píng)想象。

　　人体的机能相当奇妙，很(hěn)多机制尚未(wèi)研究清楚(chǔ)，只能(néng)推断是怎样的(de)情(qíng)形，或(huò)者就(jiù)一个现象存在(zài)好多种流行的解释，这无疑增加了学(xué)习的困难。

　　生(shēng)化(huà)是(shì)北(běi)医的(de)头牌(pái)课程，以内容(róng)难、考(kǎo)试(shì)严闻名校内外。

　　生化主要(yào)是(shì)介绍(shào)人体内一些物质与能量的(de)代谢过程，要记很多(duō)极(jí)其复杂的化(huà)学符(fú)号。

　　完成一个反(fǎn)应桥尺亮(liàng)通常会涉及十几二十(shí)种物质，还要记住每(měi)一(yī)步发生的器官(guān)以(yǐ)及发生的(de)条(tiáo)件，想要(yào)记(jì)得准确而(ér)且完整非常(cháng)困难。

　　可以自己(jǐ)编一些歌(gē)诀帮助记忆，比如在记忆人体(tǐ)八种必须(xū)氨(ān)基酸时，可以(yǐ)使用词头法，把八种氨基(jī)酸(suān)的词头提(tí)出(chū)来组成一句相对容易记(jì)忆的(de)话(huà)“一两色素(sù)本来淡些”(异亮氨酸(suān)、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬(xié)氨(ān)酸)，这样便轻松把(bǎ)八种(zhǒng)不相关又难记的名词整合(hé)到了一起，记得牢也记得准(zhǔn)。

　　最后一门(mén)，药理(lǐ)，这门(mén)课程(chéng)也是让人头疼(téng)的一门。

　　因为药物的(de)名字都是外文翻(fān)译的，只(zhǐ)是些(xiē)无意(yì)义生僻(pì)字的堆积，又长又难，不容易背，还(hái)容易搞混。

　　但这(zhè)门课的内容(róng)非常系统而有条理，没(méi)有琐碎(suì)的知(zhī)识(shí)点(diǎn)。

　　以(yǐ)药物的(de)不良(liáng)反应为例(lì)，总论中指出，不良反应包括副作用、毒性作用、过敏反应(yīng)等，是指“与(yǔ)用药(yào)目的无关(guān)，而对人体产生不(bù)利甚至有害的反(fǎn)应”。

　　在各论中，每(měi)一(yī)类乃至每一种药物都有其(qí)不(bù)良反(fǎn)应。

　　如β受体(tǐ)阻滞剂具有抑制心脏、减(jiǎn)慢心率、减慢(màn)传(chuán)导的作用。

　　这些(xiē)作用如果(guǒ)符合治疗目的，就是治疗作(zuò)用；如果不符合(hé)用药(yào)目(mù)的，就成了对用药者不利的(de)不良(liáng)反应。

　　护理(lǐ)学专业课。

　　进入护(hù)理(lǐ)学院以后，我(wǒ)们会学到(dào)中医(yī)、礼(lǐ)仪、伦理、美容整形等等有趣(qù)且实用的课程(chéng)。

　　比如(rú)中医就会学到很(hěn)多养(yǎng)生的(de)理念、经(jīng)络穴(xué)位、 *** 手法、针(zhēn)灸(jiǔ)、简单的中(zhōng)药配方等等(děng)，这些内(nèi)容(róng)不仅仅(jǐn)可(kě)以在临床传授给患者，对自(zì)己而言也(yě)是受用终生的。

　　比(bǐ)如(rú)感冒鼻(bí)塞时，按压鼻翼(yì)两侧的迎风穴，将有效缓解鼻塞的症状；痛经的时候，按压或针刺虎口处的(de)合谷穴，也能很(hěn)快缓(huǎn)解疼痛。

　　这些知识(shí)非常实用，我们(men)平时(shí)身体有些许不适(shì)的(de)时候(hòu)，也可(kě)以(yǐ)实地操作一下，简单且有效(xiào)。

　　而礼仪课则会介绍(shào)经典(diǎn)的(de)商务礼仪(yí)，如何得体地待人接物，站立坐(zuò)走的姿势，还(hái)有整饰仪容仪表(biǎo)等(děng)等(děng)，课程不仅限于课堂讲授，还(hái)包括大(dà)量的实习(xí)课。

　　同(tóng)学们(men)分(fēn)小组练习或(huò)者(zhě)角色扮演。

　　比如推药(yào)车行走(zǒu)时需要(yào)上身(shēn)挺直(zhí)，抬头挺胸，收(shōu)腹，两臂与肩同(tóng)宽，放在药车推杆两侧俄罗斯为啥打不赢乌克兰，乌克兰为什么这么难打，脚(jiǎo)尖在(zài)正前方直线行走(zǒu)，步(bù)幅小(xiǎo)而均匀，步(bù)速稍快。

　　遇到难缠(chán)的病(bìng)人时，首先应该冷静，态(tài)度礼貌地向患者清晰(xī)的解(jiě)释。

　　如果(guǒ)不(bù)能(néng)解决，及时找领导处理，原则是不能跟病人争(zhēng)吵。

　　这里找领(lǐng)导处理，其(qí)实不是推卸责任，而(ér)是一个技巧，首先(xiān)留出一段时间让患者情(qíng)绪(xù)冷静下来；其次(cì)领导(dǎo)出(chū)面(miàn)会使(shǐ)得患者(zhě)有被重视的感觉，也会重新审视自己的(de)行为(wèi)，从(cóng)解决(jué)问题(tí)的目(mù)的出发，更好(hǎo)的缓(huǎn)解矛盾。

　　这(zhè)些(xiē)课程实践性强而且都(dōu)非(fēi)常的有趣，从(cóng)来不会有(yǒu)人逃课，期末考试(shì)也不为难大家，都能(néng)轻松通过，所(suǒ)以是大学期间难得的让同学满意的优(yōu)质课程。

　　除了(le)上面提到的相对轻松的课程(chéng)外，护理学院开设的重头课(kè)，护理(lǐ)学基(jī)础、内科、外(wài)科、儿科、妇(fù)科护理学其(qí)实是跟(gēn)医学基础课一样的，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护理(lǐ)学(xué)基础是一门理(lǐ)论联系实际的课程。

　　从入院时如何接待病人，如何填(tián)写各种表单(dān)，如何写护理病历，以及(jí)患(huàn)者住院期间可能会(huì)实施的各种护理操作：急救护理(lǐ)、输血与输液(yè)、铺床(chuáng)、鼻饲、口(kǒu)护等等(děng)。

　　对于刚入(rù)院的患者就涉及到(dào)如(rú)何与(yǔ)患者沟通，建(jiàn)立良好的护患关系(xì)，沟通的(de)过程中(zhōng)35%属(shǔ)于语言沟通，65%属于(yú)非语言性沟通，可(kě)见语言沟通对(duì)于信息传(chuán)达(dá)的作用并没有我们想象中那么(me)大。

　　非言语(yǔ)性沟通包括肢体(tǐ)语言、表情、声(shēng)调、语速等(děng)等。

　　像触摸就是一种非(fēi)常好的关怀方式，当患(huàn)者身(shēn)体、心理痛苦的时候(hòu)，适当拍拍肩膀，握握她(tā)的手，会起到(dào)意想不到的(de)效(xiào)果。

　　此外如何(hé)建(jiàn)立(lì)良好的护患关系，建立怎样的护(hù)患关系(xì)，这其中(zhōng)也有技巧。

　　并不(bù)是说替患者准备好一切，尽量(liàng)满(mǎn)足患者(zhě)的要求，就能称之(zhī)为优(yōu)秀(xiù)的护理人员。

　　在患者完全不能自(zì)理的时候，确实(shí)应(yīng)该尽(jǐn)量(liàng)提供帮助，但只(zhǐ)要(yào)患者还具备(bèi)一定的自理能(néng)力，就应(yīng)该(gāi)充分(fēn)调(diào)动其(qí)积极性，锻炼他的(de)能力，挖(wā)掘他的潜力，不能养成依赖别人的习惯。

　　护理的主要目的是让患者摆脱护(hù)理(lǐ)、回归社会、提高(gāo)生活(huó)质量。

　　内外妇(fù)儿(ér)护(hù)理学，这(zhè)四(sì)门课程都会有每(měi)周一次临床见(jiàn)习的机(jī)会(huì)，大致内容是(shì)上午在病房参观(guān)学习，看(kàn)看医(yī)生护士的工作流(liú)程、病房(fáng)环境(jìng)，以(yǐ)及各种疾病的临床表现，对特(tè)别(bié)典型(xíng)或(huò)者罕(hǎn)见的病例要主动与病(bìng)人交流，同时完(wán)成一份护(hù)理病历；下午要聚(jù)在一起讨论上(shàng)午问诊过的病例，提出恰当的护理计划与护理(lǐ)措施。

　　护理学的(de)内容也是很(hěn)实(shí)用的(de)。

　　比如说外科护理学，主(zhǔ)要是介(jiè)绍手术及外伤患者的护理。

　　手术患者的护理(lǐ)包(bāo)括术前护理、术后护(hù)理、出院(yuàn)指导等三个部分，像一般手术病人术后通常(cháng)会(huì)出现(xiàn)的症(zhèng)状有疼(téng)痛、发热、恶心呕(ǒu)吐、腹胀、呃逆(nì)、尿(niào)潴留等等(děng)。

　　疼痛不仅痛(tòng)苦(kǔ)而且会影(yǐng)响各器官的生理功(gōng)能，而且(qiě)个体差异(yì)很大，每个人对疼痛(tòng)的耐受都(dōu)不(bù)一样，因此(cǐ)护理(lǐ)人员不能根据其他患者(zhě)的经验(yàn)来判(pàn)断另一个患者的(de)疼痛程(chéng)度，而要根据患者主述的感(gǎn)觉以及表现出来(lái)的(de)表(biǎo)情、活动、睡眠、饮食等等情况，综合评估患者的(de)疼痛级别(bié)，合理(lǐ)给予药物止痛(tòng)。

　　术后患者家属比(bǐ)较关心(xīn)的问题是，如何饮食(shí)，如何(hé)活(huó)动。

　　基本的原则(zé)就(jiù)是，非消化道手术患者，腰(yāo)麻后(hòu)6小(xiǎo)时左右，如无其他不适可以开(kāi)始进食；消化道手术患者(zhě)，术后(hòu)48-72小时禁食，之后(hòu)视病人情况逐渐恢复(fù)饮(yǐn)食，而且要(yào)注意(yì)不要(yào)进食糖(táng)、奶、豆制品等(děng)易产气的食(shí)物，以免影响(xiǎng)伤口愈(yù)合。

　　对与非制(zhì)动(dòng)患者的术(shù)后运动是鼓励早(zǎo)期下床活动的，视患者(zhě)病情轻重以(yǐ)及耐受(shòu)程(chéng)度循(xún)序渐进(jìn)，比(bǐ)如术后(hòu)1-2天，开始床(chuáng)上运(yùn)动，包括深呼吸(xī)、四肢(zhī)关节伸屈运动、翻身等(děng)等，术后第3-4天便可尝试离床(chuáng)活动，由(yóu)床边活动开始(shǐ)逐(zhú)步加大运动量。

　　临床(chuáng)实习。

　　临床实(shí)习包括一(yī)年半的护理实习与半(bàn)年的医(yī)疗实习，护理(lǐ)实习是在各(gè)个科室跟(gēn)着护士老师从事(shì)护理工作，医疗实习(xí)则是跟随着(zhe)医生老师从(cóng)事医生工作。

　　临床(chuáng)实习(xí)首先要对病人负责。

　　在(zài)医院你要面对的对象(xiàng)是病(bìng)人(rén)，不是(shì)数据不(bù)是(shì)机器，而是一个个生命，因此你的(de)任(rèn)何一个操作都(dōu)要(yào)慎之又慎。

　　出了问题就(jiù)是大问(wèn)题，大到(dào)你不能承担，而且会给病人及家属带来痛苦。

　　一定要(yào)按操作(zuò)规范做(zuò)事，比如(rú)输(shū)液(yè)时(shí)“三查七(qī)对”。

　　三查包括：操作前查，操作时(shí)查，操作后查；七对包括：床号，姓名，药(yào)名，剂量，时(shí)间，浓度，方法。

　　其次要对(duì)自己负责。

　　医院是(shì)个(gè)高(gāo)危环境，要(yào)比(bǐ)普通(tōng)人(rén)接(jiē)触的高致病性病菌多得多。

　　因此一定要懂得保护(hù)自己(jǐ)，严格遵守医院制定的(de)各项防护(hù)制度，尤其(qí)是针(zhēn)具(jù)与血制品(pǐn)，一定(dìng)要(yào)多加(jiā)小心。

　　除(chú)了对自己的身体负责，还(hái)要对自(zì)己(jǐ)的学业负责，临床的老师都很(hěn)繁忙(máng)，带的学生(shēng)又(yòu)多，不可能时时想着(zhe)要(yào)给你讲授知识，只能自己(jǐ)多上心，多学多看多(duō)做多(duō)问(wèn)，而且还要做到(dào)及时与理论(lùn)相联(lián)系(xì)，白天(tiān)在临(lín)床(chuáng)见到不熟悉的病症(zhèng)或操作，晚(wǎn)上回来查查书弄清(qīng)楚来龙去脉，这对知识的理解及(jí)积累是非常有(yǒu)帮助(zhù)的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护(hù)理专业好吗(ma)

　　有还(hái)有坏吧，如果只是想要(yào)学习怎么护理，而不是从事护(hù)理(lǐ)专业的工作的话，那还是(shì)可以考虑的。

　　如果想(xiǎng)要从事护理工作的话，就要做好面对辛苦(kǔ)工(gōng)作的准备了。

学(xué)护理专业(yè)，能学到(dào)护理知识，很多时候能(néng)够(gòu)派(pài俄罗斯为啥打不赢乌克兰，乌克兰为什么这么难打)上(shàng)用场。

　　现代女性越来越(yuè)独立自主，很多人都向(xiàng)往成为都(dōu)市“白富美”，乐意在自己身上花钱，把(bǎ)自己打扮(bàn)得美美的(de)。

　　为此，她们愿(yuàn)意花费大量的时间金钱(qián)来做(zuò)美容护理，让自己的皮肤、身体更加“年轻化”。

　　而从事美容(róng)护理工作，每天的(de)工(gōng)作量相对比较(jiào)少，但是(shì)工作待遇却反而比(bǐ)医院医护人员高。

　　所以如果(guǒ)有机会从事这个行业的话，还是挺(tǐng)不错的。

　　 ⑹ 如何(hé)学好护理专(zhuān)业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学好(hǎo)护理专业知识

　　护理这个专业越来越(yuè)受到人们的青睐(lài)和欢(huān)迎。

　　主要是因为(wèi)护理专业(yè)对于整个(gè)医疗团队起着决定性(xìng)的(de)作用，它的好坏就可(kě)以看(kàn)出这个医(yī)院的医(yī)疗水(shuǐ)平到(dào)底(dǐ)是怎么(me)样的。

　　医疗工作的发(fā)展(zhǎn)离(lí)不开好的护理团队，护理(lǐ)团队已经如何(hé)发(fā)展成为整(zhěng)个(gè)医疗工作(zuò)的重要组成(chéng)部分了。

　　那么如何学习好(hǎo)护理专业知识呢？

　　首先，学习(xí)护理专业的学生，一定好的自(zì)主(zhǔ)学习(xí)的(de)能力，好好钻研。

　　上课不仅要(yào)认真听讲(jiǎng)好好学习(xí)专业的(de)知识，也应该课外多看一些有关专业的书，拓展自己(jǐ)的认知能力，不仅仅局(jú)限在课本(běn)。

　　在(zài)贵(guì)阳卫校，有很好(hǎo)的教(jiào)学(xué)团(tuán)队，但(dàn)是最主要的还(hái)是自己的学习能力(lì)和吸收能力。

　　其次，如果学校组(zǔ)织有在医院实(shí)习的话，要(yào)好好(hǎo)的(de)把握机(jī)会。

　　因为知识(shí)是必须(xū)运(yùn)用到临床的，有时候(hòu)知识丰富，但是临床工作不(bù)好的话也是白搭(dā)。

　　而且临床需要很好(hǎo)的专业技能(néng)，随(suí)着护理的发展，现如今的(de)护理不仅仅是简单(dān)的打针(zhēn)输液(yè)或(huò)者(zhě)注重生(shēng)活上(shàng)护理，而是一项专业(yè)的涵盖面比较广的。

　　临床经(jīng)验最重要的四个方面(miàn)就是稳准快好，只有你的技术娴(xián)熟，才(cái)能给病人安全感，让病人有(yǒu)一个好(hǎo)的心情，这才符合“为人(rén)民服务(wù)”的精神。

　　最后，一定要有崇高的职业(yè)精神和为人(rén)民服务的精神。

　　因为大家都知道护理工作是很忙的，有时候(hòu)连续好(hǎo)几个(gè)月都(dōu)没有(yǒu)休(xiū)息，那(nà)么这(zhè)个(gè)时候一定(dìng)要有集体主义(yì)精神(shén)，在(zài)集体利益(yì)和(hé)个人(rén)利益(yì)不冲(chōng)突的情况下(xià)选择集体利益。

　　学(xué)习(xí)好专业的护理知识，要选(xuǎn)择(zé)学习氛围浓厚(hòu)的(de)学校，比如四川(chuān)卫校。

　　然后最(zuì)主要的(de)还是自己的心态和(hé)知(zhī)识技(jì)能的塑造。

　　一定要摆正心(xīn)态，好好(hǎo)学(xué)习(xí)专业的护理知识(shí)，为医疗工(gōng)作(zuò)做出自己的(de)贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎样才(cái)能更(gèng)好的学(xué)护理(lǐ)专(zhuān)业呢(ne)

　　这个阿！兴趣是最好(hǎo)的老(lǎo)师(shī)！想想(xiǎng)当初你为什么(me)选择(zé)了(le)这个专业？是对(duì)护士的(de)崇(chóng)拜，专还是希望自己也可以救属死扶伤！救人！至于怎么学好麻！我认为上课好好听课(kè)，加实践，考试前将理(lǐ)论知识联系实(shí)际，就(jiù)可(kě)以(yǐ)了！我认为认真和努力，勤(qín)奋是最(zuì)重要(yào)的(de)！祝你成功

　　 ⑼ 护理(lǐ)专业主要学什么

　　开设课(kè)程(chéng)：

　　 1、主干(gàn)学科(kē)：基(jī)础医(yī)学、临床(chuáng)医学、护理学。

　　 2、主要课程：人体解剖学、生(shēng)理学、病理学、药理学、医(yī)学心理学、医学伦理(lǐ)学、护理学导论、护理学基础、内科(kē)护理学、外科护理学(xué)、妇产科护理学、儿(ér)科护理(lǐ)学、急救(jiù)护理学、预(yù)防医学、精神护理学、护(hù)理管理学、护(hù)理(lǐ)礼(lǐ)仪、护理科(kē)研。

　　 3、主要实践性教学(xué)环节：包括临床综合实(shí)习、社区实(shí)习、论文(wén)撰写等(děng)，一(yī)般(bān)安排(pái)不(bù)少于36周(zhōu)。

(9)如(rú)何(hé)学好(hǎo)护理专业扩展(zhǎn)阅读：

　　就(jiù)业前(qián)景

　　 1、国内方向

　　护(hù)理专(zhuān)业被教育部(bù)、卫(wèi)生部(bù)等(děng)六部委列入国家紧缺人才专(zhuān)业，予(yǔ)以重(zhòng)点扶持(chí)。

　　世界(jiè)卫(wèi)生(shēng)组织对各成员(yuán)国卫生人才资源统计(jì)结果显(xiǎn)示(shì)，许多国(guó)家护理人才紧缺。

　　在(zài)我国，护士的数量远(yuǎn)远不够，医(yī)护比(bǐ)例严重失(shī)调。

　　按照卫生部要求，我国医院(yuàn)的(de)医生和护士的比例是1：2，重要科室医生和护士(shì)的比(bǐ)例(lì)应是1：4。

　　而全国1：0.61的医(yī)护比例(lì)远远达不到卫生(shēng)部的(de)要(yào)求，与1:2.7的国(guó)际水(shuǐ)平相差很大，与发达国(guó)家1：8.5的比例相差(chà)更远。

　　 2、国际方向

　　随着(zhe)国际医(yī)疗市场对(duì)护理人员的需求激(jī)增，“护士(shì)荒”现象(xiàng)已日益(yì)突出地摆在各国医学界(jiè)面前。

　　未来(lái)10年，美国、英国、加拿大、新西兰、新加坡、日本及全球其他国家将(jiāng)急需(xū)200万(wàn)护理人才，国际人力资源公司已经把目(mù)光瞄准中国。