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说明方法有哪(nǎ)些及作用答题格式，三年级说明方法有哪些及作(zuò)用

　　1、举例子(zi)：

　　举出实际事例(lì)来说明事物，使所要(yào)说明的事物(wù)具体化，以便(biàn)读(dú)者(zhě)理解，这种(zhǒng)说明方法(fǎ)叫举例子(zi)。

　　运用举事例的说明方法(fǎ)说明事(shì)物或(huò)事(shì)理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的(de)适量性。

　　作(zuò)用：使文章(zhāng)表(biǎo)达的意思更明确，读者更能理解，具体地(dì)说明了(le)说明对象的特点。

　　例句：云(yún)能预示天(tiān)气。

　　比(bǐ)如，在某某地区(qū)，出现(xiàn)云(yún)就代表将(jiāng)要下(xià)雨(yǔ)。

　　——《看云(yún)识天气(qì)》（根据大的(de)范(fàn)围列举相应(yīng)的(de)例子）

　　举了具体的例子，真实具(jù)体有(yǒu)力地(dì)说明了……，使文章(zhāng)更具有说服力。

　　2、引用：

　　为了使说明的内容更充实具体，更具说服力(lì)，可以引用一些文献(xiàn)资料、诗词、俗(sú)语、名(míng)人名言等(děng)。

　　引(yǐn)用的(de)范(fàn)围很广(guǎng)，可以是经(jīng)典著作，名家名言(yán)，公式(shì)定(dìng)律，典(diǎn)故(gù)谚语等。

　　作用：使文章更具说服力。

　　体(tǐ)现(xiàn)说明文语(yǔ)言(yán)的准确性。

　　如引用古诗：使说明文(wén)更具诗情画意；

　　引(yǐn)用故事使文章具(jù)有趣味性。

　　例句：唐朝的张嘉贞(zhēn)说(shuō)它“制造奇特，人不(bù)知其所(suǒ)以(yǐ)为”。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱(gǒng)桥》（可(kě)以增加文(wén)章的说服(fú)力）

　　用作引用的说明方法能够简(jiǎn)洁，有力(lì)地说明事物的……特征，既(jì)增(zēng)强了说服力，又增强(qiáng)了趣味性(xìng)。

　　3、作比较(jiào)：

　　作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象(xiàng)加以比较来说明事物(wù)特征的说明方法。

　　说明(míng)某些(xiē)抽象的或者是人们(men)比较陌(mò)生的事物，可以用具体的或者(zhě)大家已经熟悉(xī)的事(shì)物和它比较，使读(dú)者通过比(bǐ)较得到(dào)具体而(ér)鲜明(míng)的印象(xiàng)。

　　事物的特征也往往在比较中显现出(chū)来。

　　在(zài)作比(bǐ)较的时(shí)候，可以是同类相(xiāng)比，也可以是异类相比，可以对事物进(jìn)行“横比(bǐ)”，也(yě)可以对事物进行“纵(zòng)比(bǐ)”。

　　作用：把……与……进行比较，突出强调了说(shuō)明对象的特点。

　　例(lì)句：永定河发水(shuǐ)时，来势很猛，以前两岸河(hé)堤常(cháng)被冲毁，但是这座桥却从(cóng)没出过事(shì)，足见它的坚(jiān)固。

　　——《中国石拱桥》（突出被说明对象的(de)特点(diǎn)）

　　4、列数字：

　　为了使所要说明的事物具体化，还(hái)可以采(cǎi)用列数(shù)字的方(fāng)法，以便读者(zhě)理(lǐ)解。

　　需要注意的是，引用(yòng)较多的数字(zì)，一定要(yào)准确(què)无误，不准确的(de)数字绝对不能用，即使(shǐ)是估计的数字也要有可靠的根据，并力求近(jìn)似。

　　作用：用列数字的方(fāng)法(fǎ)进行说明，既(jì)能准确(què)客观地反映事实情况，又(yòu)有较强的(de)说服力。

　　更体现了(le)说明文的准确性(xìng)，准(zhǔn)确(què)地说明了(le)说明(míng)对(duì)象的特点。

　　例(lì)句：赵州桥(qiáo)非常雄(xióng)伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略(lüè)窄，宽9米。

　　和全(quán)桥只(zhǐ)有一个大拱，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说(shuō)明事物的特(tè)征，往往从单方面不(bù)易说清楚，可以根据形状、性质、成因(yīn)、功(gōng)用等属性的(de)异同，把事(shì)物(wù)分成若干(gàn)类(lèi)，然后依照(zhào)类(lèi)别逐一加以(yǐ)说明。

　　这种说明方法，叫分(fēn)类别。

　　作用：条理清晰，层次(cì)清晰，一目了然。

　　清晰地说(shuō)明了说明对象的特点(diǎn)，使文(wén)章更(gèng)具(jù)有(yǒu)说服(fú)力(lì)。

　　例句(jù)：按屏的建造材(cái)料极其(qí)装(zhuāng)饰的华丽程度，分为金屏、银屏(píng)、锦屏、画屏、石(shí)屏(píng)、木屏、竹屏等(děng)，因(yīn)而在艺术上(shàng)有雅俗(sú)之别，同时也显露了(le)使用人(rén)不(bù)同的经济与文化水(shuǐ)平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的(de)种类(lèi)）

　　6、打比方：

　　利用两种不同事物(wù)之间的相似(shì)之处作(zuò)比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形(xíng)象性和(hé)生(shēng)动性的说明方法叫做(zuò)打比(bǐ)方。

　　说明(míng)文中的打比(bǐ)方(fāng)的(de)说明方法，同(tóng)修辞格上的比喻还(hái)有联想是一致的(de)。

　　不同(tóng)的是(shì)，比喻修辞有明喻、暗喻和借喻(yù)，而说明多用明喻(yù)和(hé)暗喻(yù)，借(jiè)喻则不宜使(shǐ)用。

　　作用(yòng)：把……比作……，生动形象(xiàng)地(dì)说明了说(shuō)明对象的特点，使说明更通俗易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧形，就像(xiàng)虹。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可以使要说(shuō)明的对象形象生(shēng)动）

　　7、摹状貌(mào)：

　　为了使被说明对象更形象、具(jù)体，可以进(jìn)行(xíng)状貌摹写(xiě)。

　　作(zuò)用：描摹了……的……特点，生动形象详细具(jù)体地说明了……，使被说(shuō)明(míng)对象更准(zhǔn)确更(gèng)详(xiáng)尽更生(shēng)动。

　　例(lì)句：这些(xiē)石刻石狮子(zi)，有的母子相(xiāng)抱(bào)，有的交头(tóu)接(jiē)耳，有的(de)像(xiàng)倾(qīng)听水声，有的像注视行人，千(qiān)态万状，惟妙惟(wéi)肖。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使被说明更(gèng)具(jù)体，更形象）

　　8、下(xià)定义：

　　用简明的语言、科学的术(shù)语(yǔ)对某一概念(niàn)的本质特(tè)征作规定性的说明叫下定义。

　　下(xià)定(dìng)义能准(zhǔn)确揭示事物(wù)的本(běn)质。

　　作用：使(shǐ)人们(men)在阅读时对(duì)抽象的字词能够更加明白、理解。

　　例句：统(tǒng)筹方法(fǎ)，是一种(zhǒng)安排工作进程的(de)数学(xué)方法(fǎ)。

　　——《统筹方法》（能准确揭(jiē)示事物的本(běn)质(zhì)）

　　9、作诠释(shì)：

　　从一个(gè)侧面，在事物的某一个特点(diǎn)做(zuò)些(xiē)一般性(xìng)的解释。

　　作用：使读者在阅读(dú)时(shí)对抽象的字词能够更加明(míng)白，更易理解。

　　例句：大拱(gǒng)的两肩上，各有(yǒu)两个(gè)小拱。

　　这个创造性(xìng)的设计，不但节约了石(shí)料，减轻了(le)桥身的重(zhòng)量，而且在河(hé)水暴涨的(de)时候，还可以增(zēng)加桥洞的过水量，减轻洪水对(duì)桥身的冲击。

　　同时，拱上(shàng)加拱，桥身也更(gèng)美观(guān)。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使读者明白这个设计的巧(qiǎo)妙之处）

　　10、列图表：

　　为了(le)把十分复杂的事(shì)物说清楚(chǔ)，就可(kě)以采用图表(biǎo)法(fǎ)，来弥补单用文字(zì)表达的缺欠，对某些事(shì)物解说更直接、了当。

　　作用：使人(rén)看了一目了然。

　　条理清晰(xī)，直接地(dì)说明(míng)了说(shuō)明对象的特点(diǎn)。

　　11、作假设：

　　作假(jiǎ)设是(shì)用假(jiǎ)设的想法(fǎ)表示出将来会出现的情(qíng)况。

　　作用(yòng)：用假设的环境来(lái)预设(shè)将(jiāng)来可能要(yào)出(chū)现的状况(kuàng)。

　　例句：我们只(zhǐ)有一个地球，如果它(tā)被破坏了，我们(men)别(bié)无(wú)去处。

　　——《只有(yǒu)一个地球(qiú)》

说(shuō)明方法有哪些及作用答题格式(shì)

　　说明方法及其作用答题格式(shì)如下：

　　1、举例子 ：具体(tǐ女生为什么不能光膀子，为什么女人不能光膀子)真(zhēn)切地说明了事物的(de)××特点。

　　2、分类别：条理清楚地说明了事物(wù)的××特点。

　　对事物的特(tè)征（或事理(lǐ)）分(fēn)门别类加(jiā)以说明,使说(shuō)明更有条理性(xìng)。

　　3、汪宽打比方：生(shēng)动形象地说明(míng)该事物的××特点,增(zēng)强了文章的趣味(wèi)性。

　　4、列数字：具体(tǐ)而准确地说明该事物的(de)××特点(diǎn).使说(shuō)明更有说服力。

　　5、作比(bǐ)较：突出强(qiáng)调了(le)被说(shuō)明(míng)对象的××特点(diǎn)（地位、影响(xiǎng)等）。

　　6、下(xià)定(dìng)义：用(yòng)简明科学(xué)的语言对说(shuō)明的对(duì)象（或科学事理）加(jiā)以揭(jiē)示,从而更科学、早陵做更本质、更(gèng)概括(kuò)地揭示事物(wù)的特征（或事(shì)理(lǐ)）。

　　7、列图表：直观形象地(dì)说明了事物(wù)的(de)××特(tè)点。

　　8、引用法：用(yòng)引用的方法说明事物(wù)的特(tè)征,增强说(shuō)服力,如(rú)引用古诗文、谚(yàn)语、俗(sú)话.引用说明在文章开头,还起(qǐ)到引出说明(míng)对(duì)象的作用。

　　9、摹状貌：对(duì)事物的特征（或事理(lǐ)）加以形象化的描(miáo)摹(mó),使(shǐ)说明更具体(tǐ)生动形象。

　　10、作诠释：对事(shì)物的特征（或事理）加以具体的解释说(shuō)明,使(shǐ)说明更通俗易懂。

　　11、引用说明：引(yǐn)用说(shuō)明(míng)有以下几种形式—陆衡(héng)—A、引(yǐn)用具(jù)体的事例；（作用(yòng)同举(jǔ)例子） B、引(yǐn)用(yòng)具体的数据(jù)；（作用同列(liè)数字）C、引用名言(yán)、格言、谚语；作(zuò)用(yòng)是(shì)使(shǐ)说明更有(yǒu)说服力.D、引(yǐn)用神(shén)话传(chuán)说、新(xīn)闻(wén)报道(dào)、谜语、轶事(shì)趣闻等(děng).作用是增强说明的趣味性.（引用说明在文章开(kāi)头,还起(qǐ)到(dào)引出说明对(duì)象(xiàng)的作用）。

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