公元1世纪是哪一年到哪一年，公元1世纪是什么年代-橘子百科-橘子都知道

公元1世纪是哪一年到哪一年，公元1世纪是什么年代文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章结尾的作(zuò)用都有什(shén)么呢，文章结尾(wěi)的作用一般(bān)是什么

　　在现(xiàn)代文阅读当中经常(cháng)会出现如(rú)文(wén)章(zhāng)结尾(wěi)在结构上或在内容上有什么(me)作用的问(wèn)题，以下就(jiù)是小编给大(dà)家总(zǒng)结的(de)答题要点结构上：1、总(zǒng)结(jié)上文(wén)，收束全文2、首(shǒu)尾(wěi)呼应，使文(wén)章结(jié)构完整(zhěng)3、照应题目、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件(jiàn)的意义，点明中心.2

　　在现代文阅读当中经常会(huì)出现如文(wén)章结尾(wěi)在结构上或在内容上有什么作用的(de)问题，以下就(jiù)是小(xiǎo)编(biān)给大家(jiā)总结的答题要(yào)点

　　结构上：1、总结上文，收束全(quán)文(wén)

　　2、首尾呼应，使文章结构完整3、照(zhào)应题目(mù)、照应(yīng)开头、前(qián)文内(nèi)容(róng)上(shàng)：1、画龙点睛(jīng)、点(diǎn)明事件(jiàn)的意义，点(diǎn)明中心(xīn).2、深(shēn)化文章中心，抒发作者什么感悟(wù)或者(zhě)情感3、写出了人物怎样的品(pǐn)质(zhì)、精(jīng)神(shén)或(huò)性格。

　　4、言有尽而意(yì)无穷，留下想象的(de)空间，增(zēng)强感(gǎn)染力5、加深读者的印象，引起(qǐ)读(dú)者的注意、思考

　　使用(yòng)诗句来作为结(jié)尾：

　　1：可以使文章(zhāng)看起来优美而富有含(hán)义 2：可以让(ràng)诗句中的意(yì)境和(hé)本书要表达的感情(qíng)相渗透，易(yì)于表达(dá)

　　注(zhù)意：一定要结合具体文(wén)章和人物进行(xíng)分析

文章结尾的作(zuò)用有哪些

<公元1世纪是哪一年到哪一年，公元1世纪是什么年代p>　　

一、文章结尾的公元1世纪是哪一年到哪一年，公元1世纪是什么年代作(zuò)用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使(shǐ)文章结构完整。

　　 3、照(zhào)应题(tí)目、照(zhào)应开头(tóu)、前文(wén)。

　　内容(róng)上：

　　 1、画龙点睛、点(diǎn)明事件(jiàn)的意义(yì)，点明(míng)中心(xīn)

　　 2、深化文(wén)章中(zhōng)心，抒发作者什么感(gǎn)悟或者情感

　　 3、写出(chū)了(le)人物怎样的品质、精神或(huò)性格。

　　 4、言有(yǒu)尽(jǐn)而意无穷(qióng)，留下想象的空(kōng)间(jiān)，增强感染力。

　　 5、引起(qǐ)读(dú)者(zhě)的注意、思考(kǎo)。

二(èr)、议(yì)论文开头结尾的(de)作唯(wéi)晌用(yòng)

　　议论(lùn)文开头(tóu)结尾的(de)作用

　　 1,议论文(wén)开头的作(zuò)用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例(lì),提出中心论点(引出中(zhōng)心论题)

　　 B,开头通过引用名言(yán),提出中心论点,(引出中心(xīn)论题)

　　 C,开头通过引用名(míng)人趣(qù)事(或(huò)。

　　。

　　奇闻趣(qù)事)提出中心论点或引出中心(xīn)论题(tí)。

　　也起(qǐ)到吸引读者往(wǎng)下读的作用,增强了论述的趣(qù)味性。

　　 2,议(yì)论文结尾的作用

　　 A,总结全文,点明中心论(lùn)点

　　 B,补充(chōng)论述(shù),使论证完备严谨,避(bì)免片面性。

　　 C,照应开头或题目(mù),强化(huà)中(zhōng)心论(lùn)点

　　 D,强调中心(xīn)论点,激励号(hào)召人人们。

　　。

三(sān)、文(wén)章(zhāng)结(jié)尾的基本要求

　　 1、结尾要顺应(yīng)文(wén)章内容的(de)冲山袜发展(zhǎn)

　　文章是反映客观(guān)事物的,客(kè)观事物是千变万化的,反映千变万化的客观事物的文章形(xíng)式(shì)也是多种多样的。

　　以小学生(shēng)作(zuò)文为例,有记叙文、说明文、应用文、议(yì)论文等文(wén)体类型(xíng)。

　　记叙文又可以大致(zhì)地分成记人的、叙事的、写景(jǐng)的、状物的种种类别,因(yīn)此,文章不能用(yòng)同(tóng)一(yī)形式结尾。

　　至(zhì)于应该采用什(shén)么方式,我们认为,要顺应文章内(nèi)容散(sàn)激的(de)发(fā)展,不能(néng)为结尾而结尾。

　　有些同学(xué)在(zài)阅读别人文章时(shí),觉得有些文(wén)章的(de)结尾很有特色,非(fēi)常喜欢,也想(xiǎng)学一学,这种愿望(wàng)很好,但是(shì)还(hái)要注(zhù)意,你(nǐ)写一篇文章(zhāng)用哪种方式结尾,要根据文(wén)章(zhāng)内容的发(fā)展来确定。

　　在(zài)我们(men)学习过的文(wén)章(zhāng)中,结(jié)尾(wěi)的方(fāng)法是多种多样(yàng)的(de),有的是事情写完了,文章也就(jiù)自然结尾了,不(bù)需(xū)要再去说什么(me)多(duō)余的话;有的是文章快写完了,作者(zhě)考虑(lǜ)到在结尾的时候有必(bì)要(yào)对(duì)全文进行一下(xià)总结,写上几(jǐ)句(jù)概括(kuò)性的话来(lái)收束全篇;有的人在文章结尾时恰(qià)到(dào)好处(chù)地通过某种(zhǒng)途径把文(wén)章的中心点明;也有的人爱在文章的结尾处说几句耐人(rén)寻味的话,既(jì)能做到(dào)水到渠成,又给我(wǒ)们留(liú)下想像的余地;有的(de)人写(xiě)文章时充(chōng)分表达了自己的感情,同时自己在写(xiě)作过程中被自己(jǐ)表达的(de)感情所感染(rǎn),情(qíng)不(bù)自禁地在文章结尾(wěi)时抒(shū)起(qǐ)情来;也有的人写到文章(zhāng)结(jié)尾处,回应(yīng)前(qián)文,和(hé)文章(zhāng)的(de)标(biāo)题或者文章的(de)开头联(lián)系(xì)起(qǐ)来考(kǎo)虑,使人感到首尾圆合(hé),浑然一体。

　　有的结尾以小(xiǎo)见大,初看不起眼,细(xì)想却很深刻;有(yǒu)的结尾话(huà)虽(suī)说(shuō)完意却未完,使你还得好好去想一想(xiǎng)……文章(zhāng)的结尾多种多样,不一(yī)而(ér)足(zú)。

　　但(dàn)是,不管(guǎn)怎样(yàng),都应做(zuò)到顺应(yīng)文章内容(róng)的发(fā)展(zhǎn),不(bù)能抛开(kāi)前面的内容为结(jié)尾而(ér)标新立异。

　　要知(zhī)道,马尾(wěi)巴只有长(zhǎng)在马的屁股上甩(shuǎi)起来才显得精神,如果在老(lǎo)母鸡(jī)的屁(pì)股上(shàng)安上马尾巴,那必然(rán)是非常难看的。

　　我们来看看小(xiǎo)学(xué)语文教材《穷人(rén)》的结(jié)尾:

　　怎么(me)办?渔夫皱起(qǐ)眉,他的脸变得严肃、忧(yōu)虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔(sāo)后脑勺说,“嗯,办?得把他们(men)抱来,同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我(wǒ)们总能熬过去的!快去!别等他(tā)们醒来。

　　”但桑娜坐着(zhe)一动(dòng)不动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑(sāng)娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑(sāng)娜(nà)拉开了帐子。

　　《穷人》选自(zì)俄国著名作家列(liè)夫托(tuō)尔斯泰的作品,记叙的是一位渔夫和他的妻子(zi)桑娜(nà)同(tóng)情、关心(xīn)一位叫西蒙(méng)的(de)邻居,在她死后收养她的(de)两个孩子的事(shì),反映了(le)沙俄时代渔民的生活状(zhuàng)况,歌颂了他(tā)们美好(hǎo)的心灵和(hé)高尚(shàng)的(de)道德品(pǐn)质。

　　文章的结(jié)尾处集中反映(yìng)了(le)渔夫的心灵和道德品质(zhì),似(shì)乎在桑娜身上没有(yǒu)多(duō)用笔墨,实际上,文章的前面已经(jīng)写了桑(sāng)娜:

　　桑娜用头巾裹住睡着的孩(hái)子(zi),把他们抱回家(jiā)。

　　她(tā)的心跳得厉害(hài)。

　　她自己也不知道为什么要这样做,但(dàn)是她觉得非这样做不可。

　　 “……为什么(me)把他们抱过来啊?……他会揍(zòu)我的!那也(yě)活该,我自(zì)作自受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　不难看出,文(wén)章结尾时(shí)桑娜的心里特别宁静(jìng),作者为什么不在桑娜身上多花笔墨,因为,已经没有必要;文章的中(zhōng)心意(yì)思(sī)已经得到了充分(fēn)表现。

　　假如说,作者此时(shí)再对渔(yú)夫夫妇(fù)大加一番赞颂,就(jiù)会使人感到多余。

　　 2、结尾要有助于读者理(lǐ)解(jiě)全文

　　一篇文(wén)章应该是一个整(zhěng)体。

　　至于我们说的开头,结尾……都是在这个整(zhěng)体之(zhī)中(zhōng)的,之所以要(yào)分开来说,是因为(wèi)为了(le)叙述的(de)方(fāng)便。

　　文(wén)章的结尾在内容上、结构上要(yào)收(shōu)束全篇,对(duì)全(quán)篇要有定局、总括、回应、深化的作用(yòng)。

　　一(yī)般写人的文章,结尾要(yào)落实到(dào)人的思想品质和性格特征上(shàng)来;一般写事的文章,结(jié)尾要落实到事(shì)情的(de)意义和作用上来(lái)。

　　不(bù)管什(shén)么(me)情况,读者从标题到文章结束看过一遍之后,应该(gāi)有一种(zhǒng)整体感,应该使人感到,文(wén)章的(de)结尾和(hé)文章的标题(tí)、文章(zhāng)的开头以及(jí)文(wén)章(zhāng)的中(zhōng)间(jiān)部分,是密切(qiè)相联(lián)系的,都(dōu)与这篇文章(zhāng)的中心密(mì)不可分。

　　在全(quán)篇文章中,文章结(jié)尾是不可缺少的。

　　如果(guǒ)某(mǒu)篇(piān)文章(zhāng)的结尾使(shǐ)人读过(guò)之后(hòu)感到(dào)是多(duō)余的,或(huò)者(zhě)感到它与(yǔ)前面的部分不和(hé)谐,不统一,破坏了文章的完整性,那就不是好的(de)结尾(wěi)了。

　　小(xiǎo)学语文教材《田寡妇看瓜》的(de)结尾值得我(wǒ)们学习:

　　田寡妇也无心再(zài)去看她的南瓜了。

　　赵(zhào)树(shù)理(lǐ)的《田(tián)寡(guǎ)妇看瓜》反(fǎn)映(yìng)的是中国共产党领导的土地改(gǎi)革(gé)使中国农村发(fā)生了(le)翻天覆地(dì)的变化。

　　土(tǔ)改(gǎi)前,南坡庄只有半亩(mǔ)园地(dì)的田寡妇年年都种(zhǒng)南瓜,年年都要去(qù)看瓜(guā),因为村里的穷人(rén)无(wú)土地(dì),无(wú)法(fǎ)生活,只得偷瓜充饥(jī)。

　　地主势力大,无(wú)人敢偷(tōu);最怕人偷的(de)是田(tián)寡妇家的瓜,因此田寡妇只好天天(tiān)去(qù)看(kàn)瓜。

　　土改后,穷人分得了(le)土地,家(jiā)家种了瓜,可田(tián)寡妇还是抱着老黄历天天去(qù)看瓜,孩子劝阻她也不信,以(yǐ)后生(shēng)病没有去看瓜,园中也无(wú)事,三五(wǔ)天,上十天不(bù)去,也无事,她就打算不再看瓜(guā)了;收获的一天见秋(qiū)生家拉(lā)了一车瓜,弄清(qīng)了原委,就“无心再去(qù)看她的(de)南(nán)瓜(guā)了。

　　”这样的(de)结尾(wěi)和文(wén)章的标题(tí)、文(wén)章(zhāng)的前后内容一起构成了一篇结(jié)构紧凑、内(nèi)容完(wán)整、和(hé)谐(xié)统一的艺术整体,使作者所要表达的(de)主题得(dé)到(dào)充分表达。

　　这(zhè)样的结(jié)尾对(duì)于全篇内(nèi)容和结构的完(wán)整都起到了总(zǒng)括的作(zuò)用(yòng)。

　　 3、文章结(jié)尾要充实有力(lì)

　　阿托尔(ěr)斯泰说(shuō)过,好(hǎo)的(de)结(jié)尾“就是当读者把(bǎ)作品读完之后,有使(shǐ)他翻(fān)开(kāi)第一页来重(zhòng)新去读它(tā)的力量”。

　　中国古代的作家也要(yào)求写诗(shī)、作文要做到(dào)“凤头、猪肚、豹尾(wěi)”,结尾(wěi)要充实有(yǒu)力。

　　不管用哪种(zhǒng)方法结尾,要想使文章(zhāng)充实有力,篇幅不宜过长,语言(yán)应该精炼,内容要(yào)紧扣中心。

　　我们先看小(xiǎo)学(xué)语(yǔ)文教材《抢险》的(de)结(jié)尾:

　　黎明的时候,决(jué)口终于合龙了(le)。

　　人(rén)们都兴高采烈(liè)地欢呼起来。

　　《抢险》的结尾短短的(de)一段只有24个字(zì),说了两层意思(sī):一层(céng)是决口合龙了,另一层是人们欢呼,显得充(chōng)实有(yǒu)力。

　　山洪爆发,河(hé)堤决口,险情发生,大家同心(xīn)协力,堵堤(dī)排(pái)险,挑灯夜战,终于在(zài)黎(lí)明使决口(kǒu)合龙,兴高采(cǎi)烈地(dì)欢呼(hū)起来。

　　这样不(bù)仅结尾自然,同时又紧扣中心。