幼儿园(yuán)晨间(jiān)谈话内容有(yǒu)哪些小班，幼儿园(yuán)晨间谈话内容有哪些(xiē)中班是(shì)幼儿园晨间(jiān)谈(tán)话内(nèi)容有：以选择幼儿感兴趣的趣事为(wèi)主的(de)话(huà)题：不同年(nián)龄段(duàn)的孩子，生活经验和被他(tā)们(men)关(guān)注的(de)内(nèi)容(róng)都有所不同，所以(yǐ)晨谈的内容要根据本班幼儿的特点(diǎn)，因人、因(yīn)时、因事(shì)制宜的进行形式多样、生(shēng)动活泼(pō)的交谈(tán)的。

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幼儿园晨间(jiān)谈话(huà)内容有(yǒu)哪些小班，幼(yòu)儿园晨间谈话内(nèi)容有哪些中班

　　幼儿(ér)园晨间(jiān)谈话内容有：1、以选择幼(yòu)儿(ér)感(gǎn)兴趣的趣事(shì)为主的话(huà)题：不同年龄(líng)段的孩子，生(shēng)活经验(yàn)和被他们(men)关注的内容(róng)都(dōu)有所(suǒ)不同，所以(yǐ)晨谈的(de)内容要根据本班幼儿(ér)的特点，因人、因时、因事制宜的(de)进行形式多样(yàng)、生动活泼(pō)的交(jiāo)谈。

　　内容要从幼儿的(de)兴趣和近日生活的共同(tóng)点出发，切入点要小而有(yǒu)趣，这(zhè)样才能(néng)引起幼(yòu)儿的关注。

　　如“我喜欢(huān)的小动(dòng)物”、“我喜爱的(de)玩具”等这些话题都是小班幼儿(ér)熟悉喜爱的，有一定(dìng)的经验(yàn)基础，才使幼儿交谈起来有(yǒu)话想(xiǎng)说，有话要说。

　　“我的(de)好朋友”、“我的名字(zì)”、“快乐的国庆”等这些话(huà)题又是中班幼儿所熟(shú)悉和喜(xǐ)爱的(de)。

　　2、以(yǐ)培(péi)养幼儿良好行为习惯为目的的话题：晨间(jiān)谈话时(shí)也可(kě)以渗透(tòu)孩(hái)子生活习惯(guàn)方面的教育。

　　给孩子讲(jiǎng)解不乱扔(rēng)纸屑的好(hǎo)处(chù)，让孩子们养成饭前(qián)便后勤洗(xǐ)手的习惯，勤洗(xǐ)澡换衣等等。

　　如：长假后，发(fā)现小班孩子们的进餐习惯(guàn)退步了，大(dà)部分的孩子进(jìn)食(shí)量小，而且自己不主动独立(lì)进餐(cān)，总等着老师喂的现(xiàn)象非常严重。

　　因此，我们利用晨(chén)间谈话向(xiàng)孩子(zi)们讲述“我是好宝(bǎo)宝”的(de)故事，鼓励孩子们自己(jǐ)独立进餐(cān)，不要大人喂，吃完自己的饭菜。

　　很快经过(guò)两周的时(shí)间孩子(zi)们早上回园(yuán)的情绪(xù)稳定多了，哭闹(nào)的现(xiàn)象(xiàng)少(shǎo)了。

　　3、以丰富(fù)幼儿知(zhī)识开拓幼儿视野(yě)为主的话题：爱(ài)玩(wán)是幼儿(ér)的天(tiān)性，游戏(xì)是孩子的最爱。

　　所以为(wèi)了培养幼儿想说、敢说、会(huì)说(shuō)的习(xí)惯，让幼儿在游戏(xì)中学(xué)习。

　　我们玩了说反词、接词、成语小秘密等语言游戏，还(hái)经常出些脑(nǎo)筋(jīn)急转弯，谜(mí)语，知识(shí)问答类的题目，启发开动幼儿(ér)的(de)小脑筋，训练(liàn)幼儿的思维能(néng)力。

　　及时奖励(lì)爱动脑(nǎo)筋的幼(yòu)儿，激励默默无闻的幼(yòu)儿，养成爱动脑筋的好(hǎo)习(xí)惯(guàn)。

幼儿园晨(chén)间(jiān)谈话内容有哪些?

　　幼儿园晨间谈话(huà)内容如下：

　　1、通过提问引出谈话话题。

　　（1）小朋友们喜欢看(kàn)动画片吗抖音我从来没想过我这放荡的灵魂是什么歌，抖音有一首歌什么荡悠悠(ma)？喜欢看什么(me)动(dòng)画片呢？

　　（2）你为什么喜欢看这个动画片呢？

　　2、出示动(dòng)画片(piàn)人物图(tú)片，引导幼儿就这些(xiē)动画片人物和(hé)他们所在的动(dòng)画片进行交(jiāo)谈。

　　（1）小朋友们看这是谁？

　　（2）他是哪(nǎ)部(bù)动画片里面(miàn)的呀(ya)？

　　（3）你喜欢这部动画片吗？为(wèi)什么？

　　3、幼儿分组自由(yóu)交流。

　　（1）将幼儿分(fēn)成小组(zǔ)，前尘和旁边的(de)小(xiǎo)朋友说说(shuō)自(zì)己最喜欢的动(dòng)画片是什么，为什(shén)么(me)喜欢(huān)这(zhè)个动(dòng)画片。

　　（2）在开始谈(tán)话(huà)前提醒幼儿要轮(lún)流(liú)讲，不(bù)要抢(qiǎng)着讲，其他小朋友说话(huà)时要安静(jìng)地倾听。

　　（3）教师到小组内倾听幼儿的谈(tán)话，慧孙(sūn)禅留意讲得好的、内容新颖的小朋友(yǒu)，对不愿(yuàn)或(huò)不敢交谈等(děng)谈(tán)话(huà)有障碍(ài)的(de)小朋友进行鼓励(lì)和指导。

　　（4）在大家(jiā)讨论得差不多的时候，请(qǐng)讲得好的(de)小朋友上前分享他喜(xǐ)爱的(de)动画片。

　　4、通(tōng)过提问拓(tuò)展(zhǎn)谈话范围。

　　（1）小朋(péng)友们喜欢的动画片人物有哪些，为什么(me)？

　　（2）他身上有没有值得我们学习的地方？

　　（3）教师(shī)以平行谈话的方式提供新(xīn)的谈(tán)话经验(yàn)。

　　如，小(xiǎo)朋友们都说了自己最喜欢的动画片(piàn)，下面，老师(shī)也和小朋友们(men)分享一下老师最喜欢的动画片，老师最喜欢的动(dòng)画(huà)片是《西游记凯禅(chán)》，因为《西游记》里的动画人(rén)物很多，他(tā)们都各有特(tè)色，其(qí)中老师最(zuì)喜(xǐ)欢的(de)是(shì)孙悟空(kōng)，因为他正(zhèng)义、聪明、勇敢，这(zhè)些优(yōu)点都(dōu)是(shì)值得我们学习的。

　　（4）引入新的谈话经验后再组织幼儿交谈。

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