1955年4月15日，一位老人因为腹(fù)中(zhōng)的剧(jù)痛被送往普林斯(sī)顿医院，此时(shí)他的主动(dòng)脉已经扩(kuò)张到(dào)了正常(cháng)血管直径的150%。三天后(hòu)，由此引(yǐn)发的(de)脑溢血夺走了当时人(rén)类最伟大的科学(xué)家(jiā)的(de)生命，阿尔(ěr)伯特(tè)爱因(yīn)斯坦，享年76岁。当时负责尸(shī)检的病理学家托马(mǎ)斯哈维其(qí)实并不关心爱因斯坦的真(zhēn)正死因，而是十分好奇他为(wèi)什么会这样聪明。面对着当(dāng)时世界上最聪明的尸体，哈维(wéi)开始纠(jiū)结起来，他当时(shí)想(xiǎng)，如果按照爱(ài)因斯坦的遗嘱查出病因之后就(jiù)会被火化。而此(cǐ)时摆在他面前的是(shì)一个千载难(nán)逢的机(jī)会，他可以(yǐ)零距离的研究世界上最聪明的大佬，如果能够(gòu)取(qǔ)得成(chéng)果，不但名利(lì)双收，还(hái)会颠覆整(zhěng)个医学界。烧掉它，实在是太(tài)可(kě)惜(xī)了(le)。巨大(dà)的好奇(qí)和探究(jiū)欲最(zuì)终战胜了哈维的理智(zhì)，在距离爱因斯(sī)坦医(yī)学死亡的八(bā)小时之后，哈维悄悄(qiāo)地锯开了他的(de)颅骨，完整地取出了爱(ài)因(yīn)斯坦的大脑并藏了起来。然而(ér)哈(hā)维只是一个病理学家(jiā)，对大脑和神(shén)经系统的研(yán)究一窍不通，所以哈维在面对爱因斯坦的(de)大(dà)脑时，除了(le)称(chēng)重和拍(pāi)照什么也做不了(le)。

现在人(rén)类成年男性的(de)大脑(nǎo)平均质(zhì)量是1350克，而哈(hā)维测量的(de)结果显示，爱因斯坦的大(dà)脑质量是1230克，比正常(cháng)人还少了(le)足足二两半。如此看来，人(rén)类(lèi)的聪明程(chéng)度与大脑(nǎo)的绝对(duì)质量(liàng)关(guān)系并不大。后来这颗可(kě)怜的(de)大脑(nǎo)被切成了240块(kuài)。在半个多世纪以来，人们一直在不断(duàn)岭南大学位置在哪里啊，岭南大学在哪个城市的探索其中的(de)奥秘，在1980年代的研究发现(xiàn)，爱因斯坦大脑中(zhōng)的神经角质细胞，比(bǐ)普通人多出73%，在2012年的研究(jiū)又发现，爱因斯坦的大(dà)脑顶(dǐng)叶(yè)比常人大(dà)了15%，后来人们把焦点(diǎn)又放在了(le)偏执体上等等。可是大脑这(zhè)些部分(fēn)所控制的区(qū)域(yù)都不是爱因斯坦的强项所在，因(yīn)此这些理论(lùn)都(dōu)没(méi)法让大多数(shù)的人所信服。而渐渐的，世界上大部(bù)分的人都开始相信这样一(yī)种说法，人类(lèi)的大脑(nǎo)只开(kāi)发了不到10%，大(dà)多数的人(rén)只能使用大脑(nǎo)的5%甚至3%，如果能够使用大脑超过7%，就已经是天(tiān)才般的存在了，而爱因斯坦的大(dà)脑利用率已经(jīng)达到(dào)了(le)13%。在这个理论的基础(chǔ)上，一些研究远(yuǎn)古地(dì)外文明(míng)的人认为(wèi)，人类的(de)大脑之所以没有被(bèi)全部的(de)开发利用，是(shì)因为基因中的某些部分已(yǐ)经(jīng)被远古时期造访地球的高智能生命锁死，目的是为了(le)防(fáng)止人(rén)类的科(kē)技发展过快。这个理(lǐ)论也为各种科幻电影提供了基础素材。经过了《超体》、《永无止境》这样的科(kē)幻(huàn)电(diàn)影渲(xuàn)染之后，甚至让很多人都(dōu)相(xiāng)信(xìn)，如果(guǒ)大(dà)脑潜能开发超过50%，就可(kě)以唤(huàn)醒人类的超能力，如果达到100%，就(jiù)等同于神一般(bān)的存在(zài)。对(duì)于(yú)这样(yàng)的说法，你觉得可信吗？这(zhè)个科学界最大的都市传说源自(zì)一位智商比(bǐ)爱因斯坦还要高出一个(gè)层次的天才(cái)。事情要从120年(nián)前说起。1898年4月(yuè)1日愚人(rén)节这一天，世界上智(zhì)商最高的人出(chū)生在(zài)一(yī)个(gè)犹(yóu)太家(jiā)庭当中，这个(gè)人叫做威(wēi)廉詹姆斯希德斯(sī)，他6个月开(kāi)始(shǐ)说话，18个(gè)月就可以阅(yuè)读(dú)纽约时报，6岁的时候自学成了(le)解(jiě)剖学和(hé)逻辑学，还可以(yǐ)通过自创的对数算出历(lì)史上任意(yì)一天是星(xīng)期几。8岁学会了包括拉丁语、希伯来语、俄语等的8门外语，而(ér)且还自(zì)创了一门语言(yán)。11岁时被哈佛(fú)大学破格录取，成了当时哈(hā)佛(fú)有史以来最年轻的新生。在进入哈(hā)佛(fú)不到(dào)一(yī)年，希德斯就在高(gāo)等数(shù)学领域有了很高的造诣，并在100多位哈(hā)佛教授和学生(shēng)的面(miàn)前(qián)进行了(le)关(guān)于思维体的(de)讲座。那场(chǎng)讲座上(shàng)的教授坚信希德斯(sī)将会成为世界上(shàng)最伟(wěi)大(dà)的数学(xué)家之一(yī)。在希(xī)德斯的天赋面前，IQ测试的(de)数值(zhí)已(yǐ)经爆表，人们推测他的智商至少在260到300之间，相当于1.875个爱因斯(sī)坦。而这(zhè)个天才(cái)少年的养成(chéng)和他的父(fù)母是(shì)分不(bù)开的，尤其是(shì)他的父亲鲍里(lǐ)斯(sī)西德斯(sī)。鲍里(lǐ)斯希德(dé)斯(sī)是一位(wèi)来自乌克兰的(de)犹太移民(mín)，同样是一个智商(shāng)极高的天才，曾经在七年之内获得了(le)哈佛大学(xué)四(sì)个学位，其中最让他引以为傲的是成为(wèi)了美国心(xīn)理学(xué)之(zhī)父威廉詹姆斯的(de)关门弟子(zi)。

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也正是因为对导师(shī)的崇拜，不(bù)仅让威廉詹姆斯(sī)成了(le)自己儿子的教父，还(hái)直接将(jiāng)孩(hái)子(zi)的(de)名字命名为(wèi)导师的名字。威廉詹姆斯(sī)希德斯鲍里斯席德(dé)斯在孩子出生之前就(jiù)已经下定(dìng)决心要释(shì)放他儿子隐藏(cáng)的潜(qián)力(lì)，因为他认为(wèi)年幼的(de)儿(ér)子代表(biǎo)了一个机会，这个机会就是在(zài)现实的(de)世界(jiè)当中(zhōng)检验(yàn)他(tā)的导(dǎo)师曾经提出的(de)一项理(lǐ)论(lùn)。美国心理学之父威廉(lián)詹姆(mǔ)斯始终认为人类只(zhǐ)使用了一小部分(fēn)的(de)身心资源，并发表(biǎo)在了1907年的(de)科学杂(zá)志上的一篇文章当(dāng)中。后来随着(zhe)天(tiān)才少年被媒体(tǐ)的大肆报道，父亲(qīn)鲍里斯(sī)坚信(xìn)他的儿(ér)子被培养成了不世出的(de)天(tiān)才少年，印证(zhèng)了他(tā)最崇拜的导师的理论。可(kě)是人(rén)们没有注(zhù)意到的是(shì)詹姆斯(sī)所说的(de)，其实是身心(xīn)资源，而并非(fēi)大脑，也(yě)没有(yǒu)提及任何的百分比(bǐ)。但是为什么后来却出现了所谓的10%利用率，同时又和(hé)大(dà)脑联想在一(yī)起呢？1920年美国生理学家卡尔拉什利训练小老鼠走迷宫(gōng)，然(rán)后去寻找(zhǎo)食物。小老鼠学会以后，卡尔就会切掉他们的一部分脑(nǎo)皮层，然后再与之(zhī)前进(jìn)行对比。卡尔发现开(kāi)始(shǐ)切除的(de)时(shí)候，老鼠(shǔ)并(bìng)没有受到什么影响，依然可以按照(zhào)训练(liàn)找到食物。于(yú)是他就(jiù)一直切一直切，切到一(yī)半以(yǐ)后，老(lǎo)鼠似乎(hū)依(yī)然没(méi)有受到任何影响。直到卡尔切到了一个脑区时，发现这个区域对小老鼠钻迷宫的影响非常(cháng)的大，卡(kǎ)尔把(bǎ)这个(gè)区域归结为(wèi)“活性区域”，而其(qí)他对小老鼠钻迷宫影响不大的脑区则(zé)归(guī)结为“非活性的区域”。而且卡尔发现(xiàn)，他对(duì)活性脑区切除的(de)越多，小老鼠就会(huì)变(biàn)得越傻，找不到(dào)食物。因此很(hěn)多人认为这就是(shì)因为老鼠(shǔ)大部(bù)分的(de)大脑是(shì)没有被开发利用的(de)，所(suǒ)以即便是被切除掉，也对老鼠没有什么影(yǐng)响。1923年(nián)，奥(ào)地(dì)利的医生弗洛伊德提出了(le)冰山理论(lùn)，说人的意识就像冰山一样，只(zhǐ)有(yǒu)露(lù)出表(biǎo)面(miàn)的(de)部分(fēn)才(cái)能(néng)被别人和(hé)自己(jǐ)看见(jiàn)，可还有隐藏(cáng)在(zài)水下的(de)很(hěn)大一部(bù)分是(shì)人(rén)们不能轻易看(kàn)到的，也就是“潜意识”。但是结合老鼠大脑切(qiè)除的实验(yàn)，人们就将冰山理(lǐ)论(lùn)曲解为人(rén)脑潜能(néng)的开(kāi)发程度，把表面的小(xiǎo)部(bù)分(fēn)理解为已经开发的脑潜能，而另外的(de)绝大部(bù)分则被认(rèn)为没有开发出来(lái)。

后来在1936年，卡耐基(jī)出版(bǎn)了著名的《人性的(de)弱(ruò)点(diǎn)》，在罗尔托马(mǎ)斯为这本书写(xiě)的序言当中有(yǒu)这样一句(jù)话，哈佛大(dà)学的(de)威廉詹姆斯教(jiào)授过去常说，一(yī)般人只使用了他潜在(zài)心智能力的10%，这句话随着人(rén)性(xìng)的弱(ruò)点在全球热(rè)销传遍了全世界。10%这个数字也印在(zài)了大多(duō)数人的脑海当中(zhōng)，再配上那场著(zhù)名(míng)的(de)小白鼠(shǔ)切(qiè)脑实验，人类大脑最多只能开(kāi)发(fā)使用10%的都市传说就这样席(xí)卷了(le)全世界。根据(jù)调查，世(shì)界上(shàng)相信这(zhè)个理论的人类超(chāo)过(guò)了65%，相比(bǐ)之下，直到2016年，相信进化(huà)论(lùn)的人才只有54%。那我们(men)就先从“进化(huà)论”说起，进化论本身(shēn)也(yě)许(xǔ)不够完善，还(hái)存在着某些争议，但无论是(shì)遗传还是基因突变，物种进化(huà)的本质(zhì)都是自然选择的结果。在这(zhè)个过程中，物种都(dōu)会(huì)遵守(shǒu)这样一(yī)个(gè)法则(zé)，使用或者是失去。也就是说，如果有(yǒu)机(jī)体停止使用(yòng)某些器官，它们就会(huì)慢慢地(dì)适应，之后退化直到消失。比如洞穴鱼在(zài)暗无天日的地下世界生活了(le)千百万年之后，眼(yǎn)睛已经完(wán)全(quán)消失(shī)了，而动物的(de)大(dà)脑(nǎo)同(tóng)样是经过数百万年的自然选择不断进化所(suǒ)形成(chéng)的，虽然人类的大脑只(zhǐ)占据着体(tǐ)重的2%，但是作为世(shì)界上最(zuì)复杂的(de)结构，大脑(nǎo)在氧气和营养上的消耗是巨大的，就算是你(nǐ)坐(zuò)在(zài)那里休息(xī)，什么都不想，它也(yě)依然需要整个人体20%的能量来维(wéi)持所有的大脑功能正(zhèng)常运转。因(yīn)为大脑皮层(céng)不但会调节躯体运动，整合各种(zhǒng)感觉、控(kòng)制语言的最高级中枢(shū)，同时又具有抑制整合情绪的(de)功能(néng)，甚至还在时刻准备着进行应(yīng)急反射(shè)。比(bǐ)如一(yī)个人(rén)喊(hǎn)你(nǐ)一声的同时扔(rēng)向(xiàng)你(nǐ)一(yī)个苹(píng)果，正常(cháng)人就会下(xià)意识的接住，而不是无动于衷，这(zhè)些都是(shì)大脑时(shí)刻(kè)在运转的(de)结(jié)果。相比(bǐ)之下，许多(duō)脊(jí)椎动物(wù)物种(zhǒng)的成(chéng)年大脑只(zhǐ)消耗(hào)身体能量的2%-8%。这意味着，如果(guǒ)我们真的只使(shǐ)用了我(wǒ)们潜在脑力(lì)进(jìn)化的10%，贡献(xiàn)出这(zhè)么多的能量来维持整(zhěng)个大(dà)脑的功能，对于进化(huà)来(lái)说是一种(zhǒng)极大的浪费，拥有一个体积更小，效率更高的(de)大脑，才能更加的凸显出生存的(de)优势。所以从进(jìn)化(huà)上来(lái)说，大脑是不可能仅仅(jǐn)开(kāi)发了(le)10%的。

可是卡尔(ěr)的老鼠实验(yàn)又怎么(me)解释呢(ne)？其实在当(dāng)时，由于相关的知识盲区，卡尔所切除的部分脑(nǎo)区其实是属于(yú)初级的视觉皮层，当他被(bèi)切掉的越多，导致的(de)视觉(jué)受损就越严(yán)重(zhòng)，小老鼠的视野范围(wéi)会变得越来(lái)越小，慢慢的(de)看不见，最终导致了(le)寻找食(shí)物变得越(yuè)来越(yuè)困难(nán)。随着科学的发展，我们已经可以通过正(zhèng)电(diàn)子发射、断层扫(sǎo)描和(hé)功能性的磁(cí)共振成(chéng)像技术(shù)来(lái)监测(cè)大脑的(de)活动。研究发现(xiàn)，大脑的每个部分(fēn)的(de)功能都是不可(kě)或缺(quē)的，当一个人在做特定(dìng)的任务(wù)时，大脑的不同部分是在协同工作的(de)，哪怕只是活动一下手指，也是上亿个神经(jīng)元协调工(gōng)作的结果。即便是在睡觉的时(shí)候，大脑也会处在一个不断(duàn)活(huó)动(dòng)的状(zhuàng)态(tài)。因此，与大脑开发10%的都(dōu)市传说(shuō)恰恰相反(fǎn)，目(mù)前人类还没(méi)有找到一个完全不活(huó)跃的大脑区(qū)域(yù)，这意(yì)味着人(rén)类的大脑其实已(yǐ)经被开发了100%。大(dà)脑利用率(lǜ)不(bù)到10%的广(guǎng)泛流行(xíng)还有一个非常(cháng)现实的(de)原因(yīn)，那就(jiù)是利益。成为绝顶聪明的(de)天才是每(měi)个人所(suǒ)希望的事(shì)儿(ér)，所以小白(bái)鼠实验、超高(gāo)智商的天(tiān)才培养、冰山理论以及卡内(nèi)基(jī)著作的畅销都成了(le)营销故(gù)事当(dāng)中最好的素材(cái)，再加上(shàng)一些(xiē)相(xiāng)关科(kē)幻电影的(de)渲染，使得更(gèng)多的人相(xiāng)信了这个(gè)都(dōu)市传(chuán)说。这也意味(wèi)着更多的人期待一(yī)种尖端的技术或者神奇的药(yào)物可以解(jiě)锁它，让他们在(zài)一夜(yè)之间成为超级天才(cái)。所以(yǐ)当有人告诉你可以利用剩余的(de)大脑潜力来提高智慧，你要做的就是(shì)紧(jǐn)紧的(de)捂住钱包(bāo)。

其(qí)实你的大脑和爱因斯坦之间并没有太(tài)大的差距，人与(yǔ)人之间的大(dà)脑相似度高达(dá)94%，但(dàn)是(shì)人岭南大学位置在哪里啊，岭南大学在哪个城市(rén)与人之间的理(lǐ)解能力(lì)、记忆能力(lì)以及(jí)创造力确实存在(zài)着巨(jù)大的差异(yì)，这(zhè)并不是因为(wèi)大脑(nǎo)使(shǐ)用率的不足，而是在于神(shén)经元的(de)数(shù)量以及(jí)单个神经元的链接数。人(rén)类的(de)大脑大概有(yǒu)800亿(yì)个(gè)神经元，神经元与(yǔ)神经元之间并不会直接相连，而是会形成(chéng)一种叫做(zuò)突触的结构，可(kě)以通过神经递质将神经(jīng)元之(zhī)间的电信号(hào)进(jìn)行传递。我(wǒ)们任何的行为、想法、念头或者是知识点(diǎn)在(zài)大脑当中都是(shì)一(yī)个信(xìn)号(hào)，那(nà)么你的(de)知识越多(duō)，想法越多，所形成(chéng)的突触就会越(yuè)多(duō)，而当你的知(zhī)识越牢(láo)固，想(xiǎng)法越熟练，突出(chū)的结构就会(huì)变得越强大。反过来，这个知识点或者是想法的突(tū)出结(jié)构(gòu)越(yuè)强大，意味着(zhe)知识点的(de)记忆越深刻，想法和(hé)动作就越娴(xián)熟，每(měi)一个神经元最多可(kě)以发出8000个突出(chū)。但是，一(yī)般人实(shí)际发出的连一(yī)半都达(dá)不到。比如(rú)张三的(de)大脑有900亿个神经元，每个(gè)神经元平均有5000个突触链接，那么张(zhāng)三的(de)知识量就有(yǒu)900亿乘以五千四百五十(shí)万亿个，而李四的大脑有800亿(yì)个(gè)神经元，每个(gè)神经元平均(jūn)有(yǒu)2000个突触链接，那么李四的知识量就有800亿乘以(yǐ)两(liǎng)千一(yī)百(bǎi)六(liù)十万一个。虽然(rán)这是为了让大家能更(gèng)好地(dì)理解所做出(chū)的一种量化比喻，但是(shì)两(liǎng)个人的(de)知识(shí)量差距确(què)实是巨大的。我们在每(měi)天的所有(yǒu)活动(dòng)与思考时，在大(dà)脑里面(miàn)实际上就只发生这(zhè)两类活动，一个就是在强化(huà)已经(jīng)形成的(de)突出，另一个就是在形成新(xīn)的突出，也就是学习到(dào)新(xīn)的知识(shí)。而这些突出的结(jié)构越强(qiáng)大，大脑神(shén)经(jīng)元之(zhī)间的联系就越紧密，那(nà)么在同样(yàng)的工作要求之下，大脑就可以更(gèng)快的调集更多的神经元，进入到活跃(yuè)状态。大脑传递(dì)信(xìn)息的效率就会更(gèng)高，那(nà)么外部表现(xiàn)出来的(de)就(jiù)是更聪(cōng)明、更熟练。反之，大脑调集活跃的神经元数量过少，大脑传递的信(xìn)息效(xiào)率就会低，外部的表(biǎo)现就是笨拙、反(fǎn)应慢。而我们大脑中的电信号是通过信(xìn)息刺激所产生的，产生之后(hòu)又(yòu)会引发连锁反应，那么(me)这就赋予了人(rén)类大脑更强的(de)一种(zhǒng)联(lián)合能力。

由一个神(shén)经元受到刺激，最多可以发(fā)出8000个知识点的链接，而(ér)这(zhè)8000个知识点它又激(jī)活(huó)了8000个神经元，如(rú)果每(měi)个神(shén)经元(yuán)又发出8000个知识点链接，就意味着最初的(de)一个知识点会产生的连锁反应(yīng)，而激发(fā)出无数的(de)念头和联想，我们的创造力就(jiù)这样产生了。但是(shì)人(rén)脑的神经(jīng)元并不(bù)是天生就拥有8000个链接的突触，多数的人在一生当中，平均每个(gè)神经(jīng)元所拥有(yǒu)的(de)链接突触其实连8000的(de)一半都不(bù)到。因(yīn)此，想让大脑变得更聪(cōng)明，本质上就是增加(jiā)神(shén)经元的数量(liàng)和增加突(tū)出的(de)数(shù)量。研究发现(xiàn)，大脑的海马体中每天可(kě)以产(chǎn)生大约700个(gè)新的神经元(yuán)，除了自然(rán)生(shēng)长的(de)神经元，也(yě)可以(yǐ)通过学习、运(yùn)动和健康(kāng)的饮食来促进新(xīn)的(de)神(shén)经元生(shēng)成，而(ér)压力、睡眠(mián)不(bù)足(zú)和酒(jiǔ)精则会阻碍新神经(jīng)元的生(shēng)成。而增(zēng)加突触(chù)的数量，就是(shì)通过(guò)主(zhǔ)动的学习(xí)或者是思考，不(bù)断产(chǎn)生新(xīn)的突触，然后再强化它们。这就(jiù)是为什么善于主动学(xué)习和(hé)勤于思考(kǎo)的人往往会变(biàn)得更(gèng)加聪明。所以爱因斯坦曾经(jīng)这样说(shuō)，并不是因为我多聪明，我只是比常人花更多的时(shí)间去思考问(wèn)题而已。另(lìng)外，突触还有这样一(yī)个特点，它(tā)是动态形成与动态削减的，用的多的突触就会被强化，用的少的就会被弱化，甚(shèn)至会被消除(chú)，或者是被其他(tā)的信息占用。外部的表现就(jiù)是(shì)遗忘和(hé)记(jì)忆衰退(tuì)。这一(yī)点在(zài)进化(huà)方式上(shàng)和(hé)洞穴是一(yī)样(yàng)的，比如不喜欢主动(dòng)思考，懒得动(dòng)脑(nǎo)的人，整天(tiān)对(duì)着电视或者是电子(zi)设(shè)备的时候，大脑(nǎo)就(jiù)处在一个被(bèi)动接(jiē)受(shòu)信息的状态(tài)，是得不到主(zhǔ)动信息刺(cì)激的，那么这种(zhǒng)就基本不会形(xíng)成(chéng)有效的新的突出(chū)，所以封锁人类大脑的(de)不是外星(xīng)人，而是我们自己。

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