保持愚笨,保(bǎo)持(chí)饥饿的意(yì)思，营销(xiāo)饥饿的意(yì)思是“饥饿(è)”的意思(sī)是肚子很空，想吃东西；歉收；也指饥饿(è)的人(rén)的。

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保持愚笨,保持饥饿的意思，营销饥饿的意思

　　“饥饿(è)”的(de)意(yì)思是肚子(zi)很(hěn)空，想(xiǎng)吃东西(xī)；

　　歉(qiàn)收(shōu)；

　　也指饥饿的人。

　　出自《管子·重令(lìng)》：“菽(shū)粟不(bù)足，末生不禁(jìn)，民必有饥饿之色。

　　”《汉书·高帝纪》：“民以饥饿(è)自卖为人奴婢(bì)者，皆免为庶人。

　　”饥饿(è)造(zào)句(jù)：1、大(dà)雪封(fēng)山了，猴子在(zài)饥(jī)饿中挣扎着。

　　2、大多数雄蜘(zhī)蛛在交配(pèi)后会被饥饿的雌蜘(zhī)蛛吃掉。

　　3、因(yīn)为疾病和饥饿，他已经(jīng)瘦骨嶙峋了。

　　4、现在，世界上还有不少人没有摆脱饥饿。

　　5、赶了半(bàn)天(tiān)的(de)路(lù)，微(wēi)微感到有些(xiē)饥饿。

Stay Hungry，Stay Foolish是(shì)什么意思(sī)？

　　在英语中。

　　Stay Hungry，Stay Foolish

　　翻译是：保持饥 饿。

　　保持(chí)愚(yú) 蠢。

　　也(yě)可以引申为其他薯(shǔ)告(gào)的意思：

　　我笨卧室放wifi有什么危害知乎，wifi放在卧室里有害吗我知道(dào)，我穷我努力(lì)。

　　求(qiú)知若(ruò)饥，虚心若愚。

　　英(yīng)语学习的方法(fǎ)。

　　　　1 学习英语(yǔ)的(de)首要唯销理念：要努(nǔ)力去了解“是(shì)什么”，而尽量少(shǎo)去了(le)解“为什么”。

　　　　因为英语是语言，很多语汇和句型的(de)用法没有道(dào)理(lǐ)可讲，没有“为什(shén)么”可言(yán)，人们就是这样用的，就是(shì)这样说(shuō)的(de)，记住就(jiù)好(hǎo)。

　　当然了，仔(zǎi)细分析起来或许可以找到(dào)语法上的(de)解(jiě)释。

　　婴儿时期，我们学说话的时候，从来(lái)没有问过“为什么会这么(me)说” 吧，但是为什么后(hòu)来会说的这么(me)好?因为我们(men)听的多，说的多(duō)，自然(rán)就(jiù)记在脑子(zi)里了(le)。

　　　　2 学习英语的(de)最(zuì)好方法：背诵课(kè)文。

　　　　因为英语是(shì)我们的后天(tiān)语言，所以必须(xū)将人家(jiā)现成(ché卧室放wifi有什么危害知乎，wifi放在卧室里有害吗ng)的东(dōng)西反(fǎn)复在(zài)脑海里形成神经反(fǎn)射，不用关(guān)心(xīn)为什么这样说(同第一(yī)点)。

　　　　推荐(jiàn)《新概念(niàn)英语3，4册》。

　　可以(yǐ)说，几乎(hū)没(méi)有(yǒu)任何一种教材的(de)经典程度超过《新概念英(yīng)语》。

　　它的语(yǔ)法是最规范的，结构是最严谨的，流传了好几代人，依然(rán)保持(chí)最为持久的生命(mìng)力(lì)。

　　　　3 学习英语(yǔ)需(xū)要多种形式的神经刺(cì)激。

　　　　真正(zhèng)学好(hǎo)英语，不(bù)经历背诵大量文章，写大量东西，听大(dà)量(liàng)文章(zhāng)，是根本不可能达到目的的，比如一个新单词，我们在书上看到，默(mò)写，背诵(sòng)，还不能说(shuō)真正认识(shí)了。

　　在听力中听到了这个单(dān)词，能反应过来(lái)是它吗?在想表达这种意思的(de)时候，能反应(yīng)过来应该(gāi)用(yòng)它吗(ma)?……我们当初指(zhǐ)手游学说话的时候，都是无形中进(jìn)行了听，说，读，写等不经意的“练习”才全面掌握了这(zhè)门(mén)语言。

　　　　4 学(xué)习(xí)英语要善于利用零碎时间。

　　　　英语学习不是(shì)靠(kào)突(tū)击可以学好的(de)，一(yī)下子花上好几个小(xiǎo)时拼命学英语，是无济于事的(de)。

　　它的特(tè)点在于“细水常流”。

　　每(měi)天花上十几分(fēn)钟的零碎时间听，背一段课文，记几个单词，长期坚持，逐渐(jiàn)会(huì)得到提(tí)高(gāo)的(de)。

　　　　5 要着意“卖(mài)弄”。

　　　　新学会的词汇和用法，应该在可能的场(chǎng)合(hé)多多练习使用。

　　不要老是用自己喜欢或者熟悉的单词或者句型(xíng)，这样的话，新学的(de)东西(xī)永(yǒng)远得不到强化，慢慢的又会变(biàn)的陌生，人将会(huì)永远停(tíng)留原(yuán)有(yǒu)的水平(píng)。

　　不断(duàn)地(dì)将新东西变为(wèi)旧东西，又不(bù)断接触新东西，再将(jiāng)其变(biàn)为旧东西，如此往复，才能(néng)不断提高(gāo)。

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