说(shuō)明方法(fǎ)有哪些及(jí)作用答题格式，三(sān)年级说明(míng)方(fāng)法(fǎ)有(yǒu)哪些(xiē)及作用是说明方(fāng)法及(jí)作(zuò)用(yòng)：举例子：举(jǔ)出实(shí)际事(shì)例来说明事(shì)物，使所(suǒ)要说明的事物具体化，以便读(dú)者理解，这种说明方法叫举例(lì)子的。

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说明方法有哪些及作(zuò)用(yòng)答(dá)题(tí)格式，三年级说明(míng)方法(fǎ)有哪(nǎ)些及作用

　　1、举例子(zi)：

　　举出(chū)实际事例来说明事物(wù)，使所(suǒ)要说明的事物具(jù)体化，以便读者理解，这种说明方(fāng)法叫举(jǔ)例子(zi)。

　　运(yùn)用举事例的说明方法(fǎ)说明事(shì)物或事理，一(yī)要注意(yì)例子的(de)代表性，二要(yào)注(zhù)意例(lì)子的适量性。

　　作用(yòng)：使(shǐ)文章表达的(de)意思(sī)更(gèng)明确，读(dú)者更(gèng)能理解(jiě)，具体地说明了说(shuō)明对象(xiàng)的特(tè)点。

　　例句：云能(néng)预示天气。

　　比如，在某(mǒu)某地区，出现(xiàn)云就代表将要下雨(yǔ)。

　　——《看(kàn)云识(shí)天气》（根据大的范围列举相应(yīng)的(de)例(lì)子）

　　举了具(jù)体(tǐ)的例(lì)子，真(zhēn)实(shí)具体有力(lì)地说明(míng)了……，使文章更具有说服力。

　　2、引(yǐn)用：

　　为了使说明的(de)内(nèi)容更充实具体，更具说(shuō)服力，可(kě)以(yǐ)引用一些文献(xiàn)资料、诗词、俗语、名人名言(yán)等。

　　引用的范围很广，可(kě)以是经典著作，名(míng)家名言，公式定(dìng)律，典故(gù)谚语(yǔ)等。

　　作用：使文章更(gèng)具说服力。

　　体现说明文语言的准(zhǔn)确性。

　　如(rú)引用古诗：使说明(míng)文更具诗情画意；

　　引用(yòng)故(gù)事使文章具有趣(qù)味(wèi)性。

　　例句：唐朝的(de)张嘉(jiā)贞说它“制造奇特，人不知其(qí)所以为”。

　　——《中国石(shí)拱(gǒng)桥》（可(kě)以增(zēng)加文章的说(shuō)服(fú)力(lì)）

　　用(yòng)作引(yǐn)用(yòng)的说明方法能够简洁，有力地说明事物的……特征，既增(zēng)强了说(shuō)服力，又增强(qiáng)了(le)趣味性。

　　3、作比较：

　　作(zuò)比较是将两种类别相(xiāng)同或(huò)不同的事物、现象加以(yǐ)比较来说(shuō)明(míng)事物(wù)特征的说明方法。

　　说明某些抽象(xiàng)的或(huò)者是人们比较陌(mò)生的事物，可以用具(jù)体的或者大(dà)家(jiā)已经熟悉的事物和(hé)它比较，使读(dú)者通过(guò)比较得到具体(tǐ)而鲜明的印象。

　　事(shì)物的特征也(yě)往往在比(bǐ)较中显现出来。

　　在(zài)作(zuò)比较的时(shí)候，可以是同(tóng)类(lèi)相(xiāng)比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横(héng)比”，也可(kě)以对事物进(jìn)行“纵比”。

　　作用：把(bǎ)……与……进(jìn)行(xíng)比较，突出强调了说明对象的特点(diǎn)。

　　例(lì)句：永定河发水时，来势很(hěn)猛(měng)，以(yǐ)前两岸河(hé)堤(dī)常被冲毁，但是这座桥却从没出过(guò)事(shì)，足见它的坚固(gù)。

　　——《中国石拱桥》（突出被说明对象的(de)特(tè)点）

　　4、列数字(zì)：

　　为了使所(suǒ)要说(shuō)明(míng)的事物具体化，还可以(yǐ)采用(yòng)列数字(zì)的方法(fǎ)，以便读者理解。

　　需要注(zhù)意(yì)的是(shì)，引用较多的数字，一定要(yào)准确无误，不(bù)准确的数字(zì)绝对不能用，即使(shǐ)是估计(jì)的(de)数(shù)字(zì)也(yě)要有可靠的根据，并力求近(jìn)似。

　　作用：用(yòng)列数字(zì)的方法进行说明，既能准确客观地反映事(shì)虎门销烟发生在哪里实(shí)情况，又有较强的(de)说服力。

　　更体现了说明文的(de)准确性(xìng)，准确地说明了说明对(duì)象的特点。

　　例句：赵州桥非常(cháng)雄伟，全长50.82米(mǐ)，两端宽9.6米(mǐ)，中(zhōng)部略窄，宽9米。

　　和全(quán)桥(qiáo)只有一个大拱(gǒng)，长达37.4米……——《中国石(shí)拱桥》（体现(xiàn)准确性(xìng)）

　　5、分类(lèi)别：

　　说明事物的(de)特(tè)征，往往从单方面不易说(shuō)清(qīng)楚(chǔ)，可以根据形状(zhuàng)、性质、成因、功(gōng)用等属(shǔ)性的异同(tóng)，把事物分成若干类，然(rán)后依照类别(bié)逐一(yī)加以说明。

　　这种说明方法，叫分(fēn)类(lèi)别(bié)。

　　作(zuò)用：条理清晰(xī)，层次清晰，一目了然。

　　清晰(xī)地说(shuō)明了说明对象的(de)特点，使文章更具(jù)有说服力。

　　例(lì)句：按屏(píng)的建造材(cái)料极其(qí)装饰的华丽(lì)程度，分为金屏、银屏、锦屏、画(huà)屏、石(shí)屏(píng)、木屏(píng)、竹屏(píng)等，因(yīn)而在艺术上有雅(yǎ)俗之别，同时(shí)也显(xiǎn)露了使用人不同的经济与文化水平(píng)。

　　——《说“屏”》（使(shǐ)读者明白屏(píng)的种(zhǒng)类）

　　6、打比方(fāng)：

　　利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物(wù)的形(xíng)状特点，增强说明的形象性和生(shēng)动性的说(shuō)明方法叫(jiào)做打比(bǐ)方。

　　说明文中的(de)打(dǎ)比方(fāng)的说(shuō)明方法，同修辞格上的(de)比喻还有(yǒu)联想是一致的。

　　不同(tóng)的是，比喻修(xiū)辞有明喻、暗(àn)喻和借喻，而说明多用明(míng)喻和暗喻，借(jiè)喻则不宜使用。

　　作用(yòng)：把……比作……，生动形象地(dì)说明了(le)说明对象的特点，使说明更通俗易(yì)懂。

　　例句：石拱(gǒng)桥的桥洞成(chéng)弧形，就像虹。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可以使(shǐ)要说(shuō)明的对象(xiàng)形象生(shēng)动(dòng)）

　　7、摹状(zhuàng)貌(mào)：

　　为了使被(bèi)说(shuō)明对(duì)象(xiàng)更(gèng)形象、具体，可以进行状(zhuàng)貌摹写。

　　作用：描摹(mó)了……的……特(tè)点，生动形象详细具体地(dì)说明了……，使被说明对象更准确更详尽更(gèng)生动。

　　例(lì)句(jù)：这些石刻石(shí)狮子，有的母(mǔ)子相抱，有的交头接耳，有的像(xiàng)倾听(tīng)水(shuǐ)声，有的像注视行(xíng)人，千(qiān)态(tài)万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说(shuō)明更具体，更(gèng)形象(xiàng)）

　　8、下定义：

　　用(yòng)简明(míng)的语言(yán)、科(kē)学的术语对(duì)某一概念的本质特征作规(guī)定性的说明叫(jiào)下(xià)定义。

　　下定义能准(zhǔn)确(què)揭(jiē)示事物的本质。

　　作用：使人(rén)们在阅读(dú)时对抽象的字词能够更加明白、理解(jiě)。

　　例句：统筹方法(fǎ)，是(shì)一种安(ān)排工作进程的数学方法。

　　——《统筹(chóu)方法》（能准确揭(jiē)示事物的(de)本(běn)质）

　　9、作诠释：

　　从(cóng)一个侧面(miàn)，在(zài)事物的(de)某一(yī)个特点做(zuò)些一般(bān)性(xìng)的解释。

　　作用(yòng)：使读(dú)者在阅读时对抽象的字词能(néng)够更(gèng)加明(míng)白，更易理解(jiě)。

　　例句(jù)：大拱的两肩上(shàng)，各有两个小拱。

　　这个创造性的(de)设(shè)计，不但节约了(le)石(shí)料，减轻了桥身的重量(liàng)，而(ér)且在河水暴(bào)涨(zhǎng)的时候，还可以增(zēng)加桥(qiáo)洞的(de)过(guò)水量(liàng)，减(jiǎn)轻洪水对桥身的冲(chōng)击。

　　同时，拱(gǒng)上(shàng)加拱，桥身(shēn)也更美观。

　　——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥》（使读(dú)者明白这个设(shè)计的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了(le)把(bǎ)十(shí)分复杂的事(shì)物说清楚，就可(kě)以采用图表法，来弥补单用文字表达(dá)的缺欠，对(duì)某些事物解说更直接、了(le)当。

　　作用：使人看了(le)一(yī)目了然(rán)。

　　条(tiáo)理清晰，直(zhí)接地说明了(le)说(shuō)明(míng)对象的特点。

　　11、作(zuò)假设：

　　作假设是用假设的想法表示出(chū)将来(lái)会出现的情况。

　　作用：用假设的(de)环(huán)境来(lái)预设将来(lái)可能要出(chū)现(xiàn)的状(zhuàng)况。

　　例句：我们(men)只有一个地球，如果它被破坏(huài)了，我们别无(wú)去处。

　　——《只有一个地球》

说(shuō)明方法有哪些及作用答题格式(shì)

　　说明方法(fǎ)及其作(zuò)用答题格式如下：

　　1、举(jǔ)例子 ：具体(tǐ)真切地说(shuō)明了事物的××特(tè)点(diǎn)。

　　2、分(fēn)类别(bié)：条理(lǐ)清(qīng)楚地说明(míng)了(le)事物的××特点。

　　对事物的特(tè)征（或(huò)事理）分门别类加以说明,使说明更有条(tiáo)理性。

　　3、汪(wāng)宽(kuān)打比(bǐ)方：生(shēng)动形象地说明该事物(wù)的××特点,增强了文章的趣味性。

　　4、列数字：具体而准确地说(shuō)明该事物的××特(tè)点(diǎn).使说明更有说服力。

　　5、作比较：突出(chū)强(qiáng)调了被(bèi)说明对象的××特点（地位、影响等(děng)）。

　　6、下定义(yì)：用简明科学的语(yǔ)言对(duì)说明的对象(xiàng)（或科(kē)学(xué)事理(lǐ)）加以揭示(shì),从而更科学、早陵做更本质(zhì)、更(gèng)概括地(dì)揭(jiē)示事物的特征（或事(shì)理）。

　　7、列图表(biǎo)：直(zhí)观形象地说明了(le)事物(wù)的(de)××特点。

　　8、引用法(fǎ)：用(yòng)引用的方法(fǎ)说明事物的特征,增(zēng)强说服力,如引(yǐn)用古诗文、谚语、俗(sú)话.引用说明在文章(zhāng)开(kāi)头,还起(qǐ)到引(yǐn)出(chū)说明对象(xiàng)的作用。

　　9、摹(mó)状貌：对(duì)事物的特(tè)征(zhēng)（或(huò)事(shì)理(lǐ)）加以形象化的(de)描摹,使(shǐ)说明更具体(tǐ)生动形(xíng)象。

　　10、作(zuò)诠释(shì)：对事物的特(tè)征(zhēng)（或事(shì)理(lǐ)）加以具体的解(jiě)释说明(míng),使(shǐ)说(shuō)明更通俗易懂。

　　11、引用说明(míng)：引用说明有以下几(jǐ)种形式—陆衡—A、引(yǐn)用具(jù)体的事例(lì)；（作用同举例(lì)子） B、引(yǐn)用(yòng)具体(tǐ)的(de)数据；（作(zuò)用同列数字）C、引用(yòng)名言、格言、谚语；作(zuò)用是(shì)使(shǐ)说(shuō)明(míng)更有说服(fú)力(lì).D、引用神话传说、新闻报道(dào)、谜语、轶事趣闻等.作用是增强说(shuō)明的趣(qù)味性(xìng).（引用说(shuō)明在文章开(kāi)头,还起到引(yǐn)出说(shuō)明对象的作(zuò)用）。

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