大学的学分是啥意思(sī)，大(dà)学学分(fēn)的规(guī)范是什么是学分(fēn)制，教育形式(shì)的一种，以(yǐ)选课为中心(xīn)，教师辅导为辅佐，经(jīng)过绩点(diǎn)和(hé)学分，衡量学生学习质和量的(de)归(guī)纳教育管理准则的。

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大(dà)学的学(xué)分是(shì)啥意(yì)思，大学学分的规范(fàn)是什么

　　学(xué)分(fēn)制，教育形式的一(yī)种(zhǒng)，以选课为中心(xīn)，教(jiào)师(shī)辅导为辅(fǔ)佐，经(jīng)过绩点和学分，衡量学生

　　学(xué)习质和(hé)量的归纳(nà)教育管理准则。

　　与班建制、导(dǎo)师制合称(chēng)三大教育形式。

　　19世纪(jì)末(mò)学分(无丝竹之乱耳的之是什么用法，无丝竹之乱耳的之是什么词性fēn)制

　　创始(shǐ)于美国哈(hā)佛大学。

　　1918年北京大学(xué)在国内(nèi)首(shǒu)先实施”选(xuǎn)课制”，1978年国(guó)内一些有条(tiáo)件

　　的(de)大学开端试(shì)行学分制，现在学分制变(biàn)革已在(zài)国内高校(xiào)全面推(tuī)开。

大学学分(fēn)是什么意思

　　学(xué)分，是用于核算(suàn)学生(shēng)学(xué)习量的(de)一(yī)种 计量单(dān)位 ，按学期核算，每门课程及实践环节的详(xiáng)细(xì)学分数(shù)以专业 教育方案(àn) 的规(guī)则(zé)为准。

　　部分校园也有按学分收费的准(zhǔn)则。

　　经过学分(fēn)能(néng)够评判学生(shēng)在大学期间的学习(xí)常识的广度，学生获得(dé)的学(xué)分越(yuè)多，阐明学生学到的东西也就越多。

　　在(zài)某些(xiē)大学中，学分(fēn)也变成了点评学生优异(yì)程度(dù)的一个重要(yào)规范。

　　 大(dà)学(xué)学分(fēn)制

　　一、学分制概述

　　　　学(xué)分制，是(shì)指以选课为中心，以位置(zhì)为辅佐，经过绩点和(hé)学分衡量(liàng)学生学习质量的归纳(nà)教育管理准则。

　　敬缓学分(fēn)制创始于美国(guó)哈佛大学，与(yǔ)班(bān)建制(zhì)、导(dǎo)师(shī)制合称三大教育形式。

　　二、学(xué)分制的分类

　　　　1、学年学分(fēn)亮睁模制

　　　　既有学(xué)年约束的特征，又(yòu)有(yǒu)彻(chè)底学分(fēn)制的特征。

　　它(tā)既(jì)保留了学年制方(fāng)案性强(qiáng)、专业(yè)分(fēn)类紧密完好(hǎo)的特(tè)性，又具有(yǒu)学分制的某(mǒu)些长(zhǎng)早樱处，比(bǐ)方，在对课程的选(xuǎn)修(xiū)方面，给予学(xué)生在必定范围(wéi)内的自由(yóu)度等。

　　　　2、彻(chè)底学分制

　　　　彻底学(xué)分制是一种把有必要获得的(de)结(jié)业总(zǒng)学(xué)分作为(wèi)结业规范(fàn)的(de)一种教育管理准则，它(tā)要求(qiú)依照(zhào)培养目标和教育方案中各(gè)门(mén)课(kè)程(chéng)及教育环(huán)节的学时量，确认每门(mén)课程的学分，设置必修课和选修(xiū)课(kè)，规则(zé)各(gè)类课(kè)程(chéng)的份额，以及准(zhǔn)予学生结业的(de)最(zuì)低总学分。

　　　　3、绩点学分制无丝竹之乱耳的之是什么用法，无丝竹之乱耳的之是什么词性p>

　　　　绩点学分制是在学(xué)分制基(jī)础上发(fā)生(shēng)的一种(zhǒng)能(néng)用以显现(xiàn)学生每(měi)门(mén)课程的学(xué)习成果的(de)质量，以及学年和结业总成(chéng)果(guǒ)质量的(de)教育管理准则,，其核算(suàn)公式为:学分(fēn)绩(jì)点=学分(fēn)×绩点(diǎn)。

　　　　4、加权学分(fēn)制

　　　　加权学分制也(yě)是在学分(fēn)制的(de)基础上发(fā)生的一种能用(yòng)以显(xiǎn)现学生对(duì)某些要点课程(chéng)无丝竹之乱耳的之是什么用法，无丝竹之乱耳的之是什么词性的学习质量，以区别学生专业水平凹凸(tū)的(de)教育管(guǎn)理准(zhǔn)则。

　　实施加权学分，将(jiāng)教育方案中的学分，依据课程类别，求学成(chéng)果差(chà)异等别离确认不(bù)同的权重系数，方(fāng)案学分乘以(yǐ)权重系(xì)数，得出(chū)加权学分，以区(qū)别学生学习成果好(hǎo)坏，并(bìng)做为选拔尖子生、评优、评奖(jiǎng)的重要(yào)依据。

　　　　5、附加学(xué)分制

　　　　附加学分(fēn)制是(shì)在要求学生修满(mǎn)教育方(fāng)案规则的最低(dī)学格外，还应修满课外(wài)附(fù)加学分才干结业的一种(zhǒng)教育管理准则(zé)。

　　一般说来，课(kè)外附加(jiā)学分(fēn)可依据学生参(cān)与学(xué)科比赛与(yǔ)学术活动、思想(xiǎng)品德与社会工(gōng)作、文体活动与(yǔ)公益活(huó)动的状况来鉴定。

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