牙牙学语、狼狈而逃(táo)、抱头鼠窜、穷(qióng)追猛打、无拘无束

　　忍(rěn)俊不禁、愣头愣脑、游玩嬉戏、千山万岭、呆(dāi)头呆脑

　　千姿(zī)百态、山石壮胆、山净(jìng)水(shuǐ)秀、山高树茂(mào)、巍然矗立

　　舞刀(dāo)弄棍、瓮(wèng)中捉鳖、胸有成(chéng)竹、千山一(yī)碧、不动(dòng)声(shēng)色(sè)

　　奇(qí)山秀水、清逸奇丽(lì)、寸草不生、装疯卖傻、矫揉造作

　　1.大概是物(wù)以希为贵罢(bà)。

　　赏析(xī)：与句末语气的罢合用，以诙谐(xié)的口气猜测(cè)在仙台受优待(dài)的原因，带(dài)有弱国国民的辛(xīn)酸。

　　2.东(dōng)京也无非是这样。

　　赏析：表达了作者对清国留学生(shēng)在东京造成恶浊(zhuó)气氛的强烈厌恶。

　　3.他的对于我的热心做出贡献，做出贡献与作出贡献的区别在哪的希望(wàng)，不倦的(de)教诲，小而言之(zhī)，是(shì)为中(zhōng)国，就是希望中国有新的(de)医学;大(dà)而言之，是为学(xué)术，就(jiù)是希望新的(de)医学传(chuán)到中国去。

　　他的(de)性格(gé)，在我的眼里和心(xīn)里(lǐ)是伟大的。

　　赏析：深切(qiè)地表达了对(duì)藤野先生(shēng)的怀念和感激。

　　4.似乎(hū)正要(yào)说(shuō)出(chū)抑扬顿挫的话(huà)来。

　　赏析：表(biǎo)明事实并(bìng)未出现，不过是作者想象中的情景(jǐng)，而鼓(gǔ)舞的力量是巨大的。

　　这就强(qiáng)烈的表现了(le)作者对(duì)藤野先生(shēng)的怀(huái)念。

　　5.因为(wèi)状(zhuàng)况也无聊(liáo)，说起来也无非使(shǐ)他失望(wàng)，便连(lián)信也怕敢写(xiě)了。

　　赏析：这里透露了作(zuò)者对辛亥(hài)革命后(hòu)中国依然是(shì)半(bàn)殖(zhí)民(mín)地半封建社会的现状的失(shī)望和不满，从(cóng)而也觉得无法报(bào)答藤野(yě)先生对自己(jǐ)对中国人民的关(guān)心和期望，含蓄的笔调更加强了文(wén)章思想的深度。

朝(cháo)花夕拾藤野先生好词(cí)好(hǎo)句摘抄

　　朝花夕拾藤野先生好词好句摘(zhāi)抄，内容旦(dàn)银(yín)猛如下：

　　好词：

　　1、物以希为贵：事物因稀少而(ér)觉得珍贵。

　　同“物(wù)以稀(xī)为贵(guì)”。

　　2、无非：不(bù)外，没别的(de)。

　　3、何尝：用在肯定形式前表示否定，有未尝、哪(nǎ)里(lǐ)、并(bìng)不是的意思。

　　4、诘责(zé)：诘(jí)问谴(qiǎn)责。

　　5、托(tuō)辞：借口(kǒu)。

　　6、寒颤额：冷得(dé)颤(chàn)抖的样子。

　　7、脱漏：漏(lòu)掉(diào)，遗(yí)漏(lòu)。

　　8、抑扬顿挫(cuò)：抑：降低(dī)；扬：升高；顿：停顿；挫：转折(zhé)。

　　指声(shēng)音的高低(dī)起(qǐ)伏和(hé)停顿转(zhuǎn)折。

　　9、小而(ér)言之(zhī)：从(cóng)小处来说，从细节来看。

　　10、叮嘱：叮咛，再三嘱(zhǔ)咐。

　　好句(jù)：

　　1、我先是住在监狱旁边一个客店里的(de)，初冬搏伏已经颇冷，蚊(wén)子却还(hái)多，后来用被盖了全身，用衣服包(bāo)了头脸，只(zhǐ)留两个(gè)鼻孔出(chū)气。

　　在这呼吸不息的地(dì)方，蚊子(zi)竟无从插(chā)嘴，居然(rán)睡安稳了(le)。

　　2、仙台是(shì)一个市镇，并不大，天(tiān)冷(lěng)得利害，还没有中国的学(xué)生。

　　3、有一天，本级的学生会干事到我寓里(lǐ)来了(le)，要借我的讲义看(kàn)。

　　我(wǒ)检出(chū)来(lái)交给他们，却只翻检了一通(tōng)，并没有带走。

　　但(dàn)他们一走，邮差就送到一封(fēng)很厚的信(xìn)，拆开看时，第(dì)一句是:“ 你改悔罢！”

　　4、这种欢呼，是每看一片都有的(de)，但(dàn)在我(wǒ)，这一声却特别听得刺耳。

　　此后回到中国来，我看见那(nà)些闲看(kàn)枪毙犯(fàn)人(rén)的(de)人(rén)们，他们也(yě)何尝(cháng)不酒醉似的(de)喝彩，一呜呼，无法可想(xiǎng)！但在那时那地(dì)，我的(de)意见(jiàn)却变化了。

　　5、我虽(suī)然觉得客店兼办囚人(rén)的饭(fàn)食(shí)和我(wǒ)不(bù)相干，然而好意难(nán)却(què)，也(yě)只得(dé)别寻相宜的(de)住处了(le)。

　　《藤野先生》创作背景：

　　1902年(nián)4月，鲁迅22岁，他怀着寻求(qiú)救国(guó)救民真理的理想，去日本(běn)留学，在东京(jīng)的弘文学院补(bǔ)习日文。

　　1904年(nián)9月，转赴(fù)仙台，进(jìn)仙台医(yī)学(xué)专门学校(xiào)学(xué)医。

　　毕业于爱知县立(lì)医学(xué)校（现名古屋大学）的藤(téng)野先生，在鲁(lǔ)迅(xùn)入学的两个月前，升格为仙(xiān)台医(yī)学专门学校的解剖(pōu)学教授。

　　鲁迅在此认识了这(zhè)位日(rì)本学者，并模桥且(qiě)同(tóng)他建立了深厚(hòu)的师生友谊。

　　在(zài)日本军(jūn)国主义影(yǐng)响下，当时的日本人对中国人民(mín)抱有狭隘的民族偏见。

　　但(dàn)藤野先生并不如此，他(tā)对来自弱国的鲁迅(xùn)毫不歧视，倍加爱护(hù)，并以自己(jǐ)的高尚品质(zhì)给鲁迅以极大的影响。

　　这篇散(sàn)文写于(yú)1926年(nián)10月12日，当时作(zuò)者鲁迅正遭受北洋军(jūn)阀及其御用文(wén)人的迫害，从北京南下，来到厦门(mén)大学(xué)任教，作者(zhě)作此文予(yǔ)以(yǐ)怀念(niàn)藤野先生，此文最(zuì)初发(fā)表(biǎo)于同(tóng)年十二月出版的《莽原》半月刊第23期，后收入散文集《朝花夕拾》。

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