音读训读的解释(shì)是什么，音(yīn)读训(xùn)读的解释是(shì)问(wèn)什么是音读？什(shén)么是训读？答(dá)简单来(lái)说，每个汉字(zì)一般(bān)都会有两种(zhǒng)读法，一种叫做“音读”（音読み／おんよみ），另一种叫(jiào)做“训读”（訓読み／くんよみ）的(de)。

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音读(dú)训读的解释是什么，音读训(xùn)读的(de)解释

　　（音(yīn)読み／おんよみ），另一种叫(jiào)做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模(mó)仿汉字的(de)读音，按照这个(gè)汉字从中国传入日本的时候的读音

　　来发音。

　　根据汉字传入的时代和来(lái)源(yuán)地的不(bù)同，大致(zhì)可以分(fēn)为“唐音”。

　　“宋音”和“吴(wú)音(yīn)”等几种(zhǒng)。

　　但是，这些汉(hàn)字的发音和现(xiàn)代汉(hàn)语中(zhōng)同一汉字

　　的发(fā)音(yīn)已经(jīng)有所(suǒ)不同(tóng)了。

　　“音读(dú)”的词(cí)汇多是汉语(yǔ)的固有词(cí)汇(huì)。

　　“训读”是(shì)按照日本(běn)固(gù)有的语言(yán)

　　来读(dú)这个汉字时的读法(fǎ)。

　　“训读”的词汇多是表达日(rì)本固(gù)有(yǒu)事物的固有词汇等。

　　有(yǒu)不少汉(hàn)字具有两

　　种(zhǒng)以(yǐ)上的“音读”音和“训读”音(yīn)。

　　例音读：青年（せいねん）、技(jì)術（ぎじゅつ）、恋(liàn)愛(ài)（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是(shì)什(shén)么意思(sī)？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是日文(wén)所用汉字的一种发音方式，是(shì)使(shǐ)用该等汉字之日(rì)本(běn)固(gù)有同义(yì)语汇(huì)的读音(yīn)。

　　所以(yǐ)训读只借(jiè)用(yòng)汉(hàn)字的形(xíng)和(hé)义(yì)，不采(cǎi)用汉语(yǔ)的音(yīn)。

　　音读（音読(dú)み/おんよみ）即汉(hàn)字在日语中按照日语对汉语的译音读(dú)出来，叫音读同一(yī)个(gè)汉(hàn)字在日语(yǔ)中可能有(yǒu)不止一(yī)种读法(fǎ)，是(shì)由于其(qí)在(zài)不同(tóng)时期(qī)（南北朝、隋唐(táng)、宋等(děng)）吸收了当时(shí)汉(hàn)字(zì)的发音。

　　每(měi)个汉字(zì)一般(bān)都会有两种读法(fǎ)，一种叫(jiào)做“音友慎(shèn)春读”（音(yīn)読み/おんよみ），另一(yī)种(zhǒng)叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少(shǎo)汉字(zì)具有两种(zhǒng)以上(shàng)的“音(yīn)读”音和“训读”音。

　　日语和韩语中的训(xùn)读

　　1、日(rì)语

　　在日语里(lǐ)，训读（训読(dú)）是(shì)以日语(yǔ)固有的发音来读(dú)出(chū)汉字，与该汉字本(běn)身的好(hǎo)耐字音（吴音、汉音(yīn)、唐音(yīn)等）有很大(dà)的不同(tóng)。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和(hé)语固有之说法，与字音(yīn)“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一般认为现(xiàn)代“韩语不存在(zài)训(xùn)读”。

　　但近代以(yǐ)前曾(céng)有乡札、吏读、口诀等类似日本万叶假名的标记法存(cún)在，充分利用这些汉字的训读。

　　使(shǐ)用类似于(yú)和训（日本的训读(dú)）的韩训。

　　对某些的汉字(zì)，这意(yì)味着相关“汉语(yǔ)传入以前的朝鲜(xiān)的孝哪固有语”的韩训。

　　现如(r2016年是什么年ú)今(jīn)除了在语言学与(yǔ)语源论等(děng)进(jìn)行(xíng)讨(tǎo)论以外，日常言语已经不(bù)再使用。

　　但是“串(chuàn)”“钊”等为例(lì)外(wài)存在的训读。

　　“串”读作“”的情况下(xià)意思为“海角(jiǎo)”，“钊”读作“”的(de)情况下意思为“生铁”，“串”“钊”并不使(shǐ)用本来的(de)意思，这类的韩(hán)语类似于日文的“国训”。

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