大学的学分是啥意思(sī)，大学(xué)学分的(de)规范是什(shén)么(me)是学(xué)分制，教育形式的一种，以选课为中心，教(jiào)师辅导为辅佐，经过绩点(diǎn)和学分，衡量学生学习(xí)质和量(liàng)的归纳教育管理准则的。

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大(dà)学的学分是啥(shá)意思，大(dà)学(xué)学分的规范是什么

　　学分制，教育(yù)形式的一种，以选(xuǎn)课为中心，教师辅导为辅佐，经(jīng)过绩(jì)点和(hé)学分，衡量学生

　　学习质(zhì)和量的归纳教育管理准则。

　　与(yǔ)班建制(zhì)、导师制合(hé)称三(sān)大(dà)教育形式。

　　19世(shì)纪末学分制

　　创(chuàng)始(shǐ)于美国哈佛大学。

　　1918年(nián)北(běi)京大学(xué)在国内首先(xiān)实施”选课制(zhì)”，1978年国内一(yī)些有条件

　　的(de)大(dà)学(xué)开(kāi)端试行学分制，现在学(xué)分制(zhì)变革(gé)已在国内高校全面(miàn)推(tuī)开。

大学(xué)学(xué)分是什么意(yì)思

　　学分，是用于核算(suàn)学生学习量的(de)一种(zhǒng) 计量单(dān)位 ，按学(xué)期核算，每门课程及实践环节的详细(xì)学分数以专业 教育方案(àn) 的规(guī)则(zé)为准。

　　部分校园也有(yǒu)按(àn)学分收(shōu)费的准则。

　　经过学分能够(gòu)评判(pàn)学生在(zài)大学期间的学(xué)习常(cháng)识的(de)广度，学(xué)生(shēng)获(huò)得(dé)的学分越多，阐明学(xué)生学到的东西也(yě)就越多。

　　在某些大学中，学分也变成了(le)点评学(xué)生优异程度的一个重要规范(fàn)。

　　 大学学分制

　　一、学分(fēn)制概(gài)述(shù)

　　　　学分制，是指以选课为中(zhōng)心，以(yǐ)位置为(wèi)辅佐，经过(guò)绩(jì)点(diǎn)和学分衡量学生学习质量的归纳教育(yù)管理准则。

　　敬缓学分制创始于美(měi)国(guó)哈佛大学，与(yǔ)班建制、导(dǎo)师制合(hé)称(chēng)三大教育(yù)形(xíng)式。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学(xué)年学(xué)分亮(liàng)睁(zhēng)模制(zhì)

　　　　既有学年约束的特(tè)征(zhēng)，又有彻底(dǐ)学分制的(de)特(tè)征。

　　它既保留了(le)学(xué)年制(zhì)方案性强、专业分类紧密完(wán)好的特性(xìng)，又(yòu)具有学分制的某些长(zhǎng)早樱(yīng)处，比方(fāng)，在对课程的选修方(fāng)面，给予学(xué)生在(zài)必定范围(wéi)内(nèi)的自由度等。

　　　　2、彻底学(xué)分(fēn)制

　　　　彻底学(xué)分制是一种把有必(bì)要获得的结业总学分作为结业规范的一种(zhǒng)教育管理准则，它要求(qiú)依照培养目标和教育(yù)方案中各门(mén)课程及教育环节的学时量，确认(rèn)每门课程(chéng)的(de)学分，设置必修课和选(xuǎn)修课，规则各类课(kè)程的份额，以及准予学生结业(yè)的最低总(zǒng)学分。

　　　　3、绩(jì)点学分制(zhì)

　　　　绩(jì)点学分(fēn)制是在学分制基础上发生(shēng)的一种能用以(yǐ)显现学生每门课(kè)程的学习成果(guǒ)的质量，以及学年(nián)和(hé)结(jié)业总(zǒng)成果质量的(de)教育管理(lǐ)准则,，其核算公式为:学分绩(jì)点=学分(fēn)×绩点。

　　　　4、加(jiā)权(quán)学分制

　　　　加权学分制也是在学分(fēn)制(zhì)的基础上发生的一种能(néng)用以(yǐ)显现学生对某些要点课程的学习质量(liàng)，以区别学(xué)生专业水平(píng)凹凸的教(jiào)育(yù)管(guǎn)理准则。

　　实施加权学分(fēn)，将教(jiào)育方案中的学分，依据课程(chéng)类别，求(qiú)学成果差(chà)异等别离确认不同的权重系数，方案学(xué)分乘以权重(zhòng)系(xì2018年中秋节是几月几号，2018年中秋节是哪一天阳历)数，得出(chū)加权(quán)学分，以区别学(xué)生学(xué)习成果好坏(huài)，并做(zuò)为(wèi)选拔尖子生、评优、评奖的重要依据。

　　　　5、附加(jiā)学分(fēn)制

　　　　附加学分(fēn)制是在要(yào)求(qiú)学生修满教育方案规则的最低学(xué)格外，还应修满课外附加学分才干结业的一种(zhǒng)教(jiào)育(yù)管理准则。

　　一般说来，课外附加学分可依据(jù)学生参与(yǔ)学科比赛(sài)与(yǔ)学术活动、思想品(pǐn)德与社(shè)会(huì)工(gōng)作、文体活(huó)动与公益活动(dòng)的状况来鉴定。

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