句式(shì)杂(zá)糅什么意思怎么判断出来，句式杂糅(róu)是啥意思是句型混杂的意思是(shì)：把(bǎ)两个句(jù)子放在一(yī)个句子应该结(jié)束的地方(fāng)的。

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句式杂糅什么意思怎(zěn)么判断出来(lái)，句(jù)式杂糅是啥(shá)意(yì)思

　　前后交叉错乱，句式结构混乱，形成组合(hé)句。

　　下面是(shì)小编的细(xì)节，让我(wǒ)们来看(kàn)看吧！

　　将两种(zhǒng)不同的句法(fǎ)结构混合在一个(gè)表达(dá)式中，会造(zào)成句子(zi)结(jié)构的混乱和语(yǔ)义上的纠(jiū)结，这(zhè)就是所谓的杂合。

　　句型的混杂也被(bèi)称为结构混乱。

　　换言(yán)之，几个结(jié)构或意义被组合在一个句(jù)子中(zhōng)，使句子结构混乱，意思(sī)不(bù)清。

　　（在表达时，你要同时使(shǐ)用这(zhè)个句型(xíng)和那(nà)个句型。

　　因(yīn)此，可以说这两种(zhǒng)句型(xíng)是(shì)组合(hé)在(zài)一起的，而半转现象是(shì)句型的(de)混合。

　　）

　　1不难看出，这个(gè)明(míng)显(xiǎn)错误的案件迟迟得不到公正判决的根本(běn)原(yuán)因(yīn)，是党的作(zuò)风没有犯任何错(cuò)误。

　　分(fēn)析：后一条款是(shì)“根本原因是党风不正”和“党(dǎng)风(fēng)不作恶”的混合(hé)体。

　　2除了北(běi)京大学的教职(zhí)员工外(wài)，清(qīng)华大学等15年历史的大学的师生和科技工作者(zhě)也参加了培训班。

　　而(ér)清(qīng)华(huá)大(dà)学(xué)的师生和科技工作者也参与了这项研究，修改了时间，删除(chú)了其中一项。

　　语(yǔ)言疾(jí)病(bìng)的类(lèi)型往往(wǎng)表现(xiàn)为句型组(zǔ)合

　　1有时作者想(xiǎng)用这种结构，有时他想用那(nà)种结构。

　　因此(cǐ)，这两(liǎng)种(zhǒng)结构都被(bèi)使(shǐ)用。

　　2虽然一(yī)个句子的结构是(shì)完整的，但它的最后一部分被(bèi)用作另(lìng)一个句子的开头(tóu)。

　　三。

　　中途，易哲说了一半时(shí)间，突然(rán)又开始了新的事业(yè)，开始了新的一句话。

　　4反客(kè)观(guān)主义是指用句子前半句主语(yǔ)以外的成分(fēn)作为后(hòu)半(bàn)句的主敬请届时光临是什么意思，万望届时光临是什么意思语，从而引起纠(jiū)结。

　　判断句型是(shì)否混杂，最基本(běn)的方法(fǎ)就(jiù)是梳理主体(tǐ)，看搭配是否有问题

什么(me)是句(jù)式(shì)杂糅呢(ne)?

　　把两种不(bù)同的(de)句法(fǎ)结构混杂在(zài)一个表达式中，结果造成语句结(jié)构混乱、语(yǔ)义纠缠(chán)，这样的语(yǔ)病就叫杂糅。

　　句式杂糅又称为结(jié)构(gòu)混乱。

　　即(jí)把几(jǐ)种结构(gòu)或几个意思硬凑在一个句子里，使句子(zi)结构混乱表意不明。

　　（表达时因既想(xiǎng)用这种句(jù)式，又想(xiǎng)用那种句式，结果造成将两种句式放(fàng)在一起(qǐ)说，半(bàn)截(jié)转(zhuǎn)向的现象，就是句(jù)式杂糅。

　　）

　　句式(shì)杂糅(róu)的判(pàn)断：

　　（1）举棋(qí)不定：作(zuò)者时而要用这种(zhǒng)结构，时而要用那(nà)种结构，结(jié)果(guǒ)两(liǎng)种结构都用(yòng)了。

　　【例】一切事物的发展都是有起(qǐ)有伏(fú)、波浪式(shì)前进的，这是(shì)由于事物的内部(bù)矛盾以及自然和闭则社会的种(zhǒng)种外因影响所决定的。

　　（04年福(fú)建卷）

　　本(běn)句(jù)把“由(yóu)于(yú)……的结果(guǒ)”和(hé)“……所(suǒ)决定的”两个(gè)结构套用在(zài)一起形成句式杂糅。

　　（2）藕(ǒu)段丝连

　　一句话的结构已经完整，却把咐态高衡尺他(tā)的(de)最后一部(bù)分用(yòng)做另一句的开头。

　　（3）中途(tú)易辙

　　一句话说了一(yī)半，忽然另起炉灶(zào)，重来一句。

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