全因素速写(xiě)是什么(me)意思(sī)，全因素速写图片是(shì)全因素速(sù)写的。

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全因素速写是什么(me)意思，全因素速(sù)写图片(piàn)

　　全因素(sù)速写。

　　说实话没怎么听(tīng)过，因(yīn)为全(quán)因素也可以理解成写实(shí)的意思，但是速写本身讲究快速记录，怎么会写实呢。

　　所以(yǐ)我猜(cāi)题主你的意思应(yīng)该是那种明暗(àn)速(sù)写吧。

　　当然也有可能(néng)是我孤陋寡闻(wén)啦(la)。

什么是(shì)全因素素(sù)描

　　全因(yīn)素素描(miáo)是(shì)相对结构素(sù)描来讲(jiǎng)的(de)，一般结构素描是(shì)不考虑光影的，所以不算全部因(yīn)素(sù)都考虑。

　　西欧的(de)素描一般(bān)从(cóng)结构入手，比如文艺复(fù)兴的达芬奇，虽(suī)然画面(miàn)上有黑白调子(zi)，却是(shì)从结(jié)构入手来表(biǎo)现的，更突出的还(hái)有(yǒu)丢勒(lēi)等(děng)人(rén)，而之后东(dōng)欧(ōu)的俄罗(luó)斯的列宾(bīn)美院(yuàn)强(qiáng)调全因素也(yě)就是(shì)相对强调(diào)光与影。

　　现在一般我们如果强调(diào)全因素(sù)素描就是强调(diào)画的时候带上背景。

　　把对象连(lián)同周(zhōu)围环境的关(guān)系一起表现出来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少初学者和考(kǎo)生共(gòng)同的毛病，由于他们(men)缺乏(fá)长期性的(de)作业(yè)训练(liàn)，在考试中不能在整体观(guān)念的(de)指导下全面推进，往往是急于求成(chéng)，在缺乏(fá)对整体(tǐ)效果的(de)把握下一味死(sǐ)抠局部(bù)，造(zào)成(chéng)局(jú)部(bù)相互(hù)之间关(guān)系无法很好地衔(xián)接。

　　让整体的美感不(bù)能更好(hǎo)的(de)体现出来，局部的(de)构造(zào)已经很突出了，而其他地方做的不足，这(zhè)样的一幅画，怎么能得到好评(píng)呢？

　　一幅(fú)画的(de)整体是由若干伏兄(xiōng)亏个(gè)局部组成的，没有(yǒu)局部的一(yī)幅(fú)画是不真实的；然(rán)而，一幅(fú)画只(zhǐ)有局(jú)部，没(méi)有整体，就(jiù)算(suàn)再精彩、再深入也是毫无意义的。

　　素描的(de)目的，不光是练(liàn)就一(yī)手“好活(huó)”，而更重要的是培养一(yī)种(zhǒng)艺术(shù)思维的(de)“意境”和如何观察事(shì)物的“想(xiǎng)法”。

　　离开了(le)这两点(diǎn)，素描练(liàn)习也就失去(qù)了它的本质意义。

　　既然(rán)整体是关系到一幅素描画的(de)成败(bài)，那么局部与局部、局部(bù)与整体的关系(xì)就显(xiǎn)得十分重要。

　　如何解决这种(zhǒng)关系，就(jiù)要靠比(bǐ)较的方法，比较(jiào)色调(diào)的深浅，比例的长短(duǎn)、宽窄、大小，比(bǐ)透视关系的远与(yǔ)近、虚(xū)与实。

　　根据这种比(bǐ)较，画(huà)出来的作品，才是客观对象(xiàng)真实(shí)存在的一面。

　　2、敏(mǐn)锐感加强

　　世上所有(yǒu)的(de)人，没有绝对相同(tóng)的面孔，即(jí)缺神使是(shì)双胞(bāo)胎(tāi)也不(bù)例外，他（她）们也都有别人不易(yì)察(chá)觉的差异。

　　素描训练(liàn)的根(gēn)本(běn)任(rèn)务是，捕捉对象(xiàng)的特征和(hé)独具个性的差异n是什么化学元素，n是什么化学元素符号，但(dàn)是在素描写生的过程中，常(cháng)常看到(dào)有(yǒu)的学生不(bù)管(guǎn)画谁，不(bù)管对象(xiàng)的长相(xiāng)如何，气(qì)质怎样，都画得(dé)像一个人，模特儿似乎成了(le)摆设，成了(le)他们胡(hú)编乱造的参照物。

　　这里有初学时(shí)期老师指导上的失误，还有考(kǎo)生自己认识(shí)上(shàng)的误区(qū)。

　　有的考生错误(wù)地认为：模特儿(ér)像不像(xiàng)没有(yǒu)关系，只(zhǐ)要画面效果好就(jiù)行，反正评分的老师也不知模特儿什(shén)么(me)样。

　　像不像确(què)实不是衡量一张素描作(zuò)品优(yōu)劣的标(biāo)准之一，但(dàn)它却能检验一个学(xué)生对事物(wù)所具备(bèi)的(de)敏感性和表现(xiàn)能力。

　　如果一个学生长时间脱离(lí)对象去感受，去编造所谓的画面效(xiào)果和废弃(qì)对(duì)客观对(duì)象感知能力(lì)的训练(liàn)，那么他就有可能造成感知能力的(de)退化，失(shī)去一个艺(yì)术家所应有的(de)敏感性。

　　具体到素(sù)描写生中的(de)表(biǎo)现(xiàn)就(jiù)是千人一面。

　　这是因为(wèi)作为一个画家重要条件的眼(yǎn)睛已经退化(huà)了。

　　无疑，这样(yàng)的试卷(juǎn)是无法得到高分的。

　　而这些毛病(bìng)一旦形成(chéng)就很难纠正(zhèng)。

　　所(suǒ)以学生们要特别注意(yì)老师讲到(dào)的每一个细节。

　　3、画(huà)面把握不(bù)好

　　在最(zuì)后画面调整时(shí)，最容易出现画面灰(huī)、效(xiào)果对比不强烈和画面锁碎的问题。

　　为什么会出(chū)现这些问题呢？这是因(yīn)为画面的黑、白(bái)、灰层次缺乏完整(zhěng)统一的对比和(hé)变化规律(lǜ),画面(miàn)的层次就不清晰，画面(miàn)的效(xiào)尘含果就(jiù)不响亮，至于哪一(yī)种成分多点，哪一种成分少点，都要给你的感受(shòu)而定。

　　自身的(de)关系是非常重(zhòng)大(dà)的，但(dàn)不管(guǎn)怎(zěn)样的比例关系，三(sān)大基本(běn)色调都不应缺少其中的一个。

　　造成画面灰的原因很多。

　　比(bǐ)如(rú)模特儿的面部大部分(fēn)都处(chù)在亮(liàng)部里，于是(shì)，画面上基(jī)本都是亮和灰(huī)的色调；如果处理(lǐ)不当，很容(róng)易造成画面灰。

　　这(zhè)时，就体现深灰的(de)作用，尽量拉开深(shēn)灰和浅灰(huī)的距离，使之保持画面(miàn)的(de)层次感。

　　还有一种情况：模(mó)特儿的皮肤比较深，黑和深灰色调(diào)占其面部的大部分(fēn)面(miàn)积，而(ér)浅灰和亮面所占的面积很少。

　　处理不好也容易造成(chéng)画面(miàn)灰暗(àn)、沉闷，影(yǐng)响作(zuò)业(yè)成绩。

　　对此，考生(shēng)应主(zhǔ)动(dòng)减少中(zhōng)间(jiānn是什么化学元素，n是什么化学元素符号)色调的(de)深度，提高画(huà)面（脸部）的亮度，保持画面(miàn)的层次感(gǎn)。

　　写生的(de)过程(chéng)当中，在整体尊重客观对象的前提下，允许(xǔ)对局(jú)部的色调进行调整、或(huò)减(jiǎn)弱、或加强的艺术(shù)处理。

　　素描写(xiě)生的(de)对(duì)象，或明或暗，或强或弱，或虚或实，都有着它的(de)规(guī)律和(hé)秩序。

　　写生时如果(guǒ)打乱(luàn)了这种客观秩序，就会出现零乱(luàn)琐碎(suì)，因而影响画(huà)面的整体感。

　　还有一种(zhǒng)情况，每(měi)个局部(bù)都画(huà)得(dé)很好很完整，但局部和局部之间没有联系，互不统属，互(hù)不相让(ràng)，像一盘散沙(shā)。

　　一个(gè)物体在一个固定(dìng)光源的照射下，必然(rán)会出现(xiàn)强弱、远(yuǎn)近和虚(xū)实(shí)的物象。

　　因而就产生了物象主次(cì)关系———秩序感。

　　把握不(bù)好(hǎo)，这样的一幅作品也不能说是一(yī)幅好的作品的！

　　4、在素(sù)描的练习过程中，素描(miáo)必须着(zhe)重(zhòng)光线、物体(tǐ)的(de)关系，笔触的描(miáo)绘手法，将自己(jǐ)眼睛所观察到的形体，具体而微(wēi)的呈现出(chū)来。<n是什么化学元素，n是什么化学元素符号/p>

　　所以，素描需培养自己的观(guān)察力。

　　另(lìng)外，素描也(yě)可以解释为(wèi)“存在”与“绘画”之间一(yī)切的努力(lì)，亦即所谓(wèi)“绘画之描写力”。

　　例如，描绘桌上的静物，除了可(kě)以发现静(jìng)物(wù)上不同的色彩外，亦(yì)可发(fā)现放在(zài)桌上的(de)安全感，和背景间的(de)协调(diào)性(xìng)，这些存(cún)在的形、色、线条、明暗，质感(gǎn)，量感、存在感、空间、动态……等等复杂的(de)因素，互相交织，构成一个美的秩(zhì)序。

　　绘画就是要将那些自然的(de)秩序，导换成美的、入画的秩序，这也是(shì)素(sù)描的意义和目的。

　　素描是绘画的基础(chǔ),是最能(néng)体现人的绘(huì)画(huà)水平的画种(zhǒng)。

　　因此，在学习中要(yào)踏踏实实，持之以衡，不可(kě)浮躁

　　参考(kǎo)资(zī)料(liào)来源：百度百(bǎi)科-素描

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