校园暴力(lì)的主要表现是什么意思，校园暴力表现在哪几(jǐ)个方面是校园欺凌不一定(dìng)在校园内发生，放学后同学(xué)间的欺(qī)负(fù)行为也算在内的(de)。

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校园(yuán)暴力的主要表(biǎo)现是什么(me)意(yì)思，校园暴(bào)力表现在哪(nǎ)几个方面(miàn)

　　其主要表现是身体(tǐ)强壮的学生欺负弱小的学生，令其在心灵(líng)及肉体上感到痛(tòng)苦。

　　校园(yuán)欺(qī)凌(líng)通常都是重复发生，而不是单(dān)一的偶发事(shì)件(jiàn)。

　　有时是一人欺负一人(rén)；

　　有时集(jí)体欺(qī)负(fù)一人。

　　通常(cháng)欺凌者不觉得自己有错，而且受害者怕事(shì)，默默承受(shòu)而不敢反(fǎn)抗和告发欺凌者(zhě)。

　　因此，恶性(xìng)循环导致受(shòu)害者的身心深受(shòu)煎熬。

　　校园欺凌的(de)形式(shì)：

　　1、肢(zhī)体欺凌

　　推撞(zhuàng)、拳打脚踢，扇打(dǎ)以及抢夺财物等，是容易(yì)察觉欺凌(líng)形式(shì)。

　　2、言语(yǔ)欺(qī)凌

　　当众嘲笑、辱骂以及替别(bié)人取侮辱性绰号等，是不容易察觉的欺凌形式。

　　3、社交欺凌

　　孤(gū)立(lì)、杯葛以及令(lìng)其身边没有朋友(yǒu)等，是(shì)不容易察觉的(de)欺(qī)凌形式。

　　4、网(wǎng)络欺(qī)凌(líng)

　　在网络发(fā)表(biǎo)对受害者不利的网络言论(lùn)、曝光隐(yǐn)私(sī)以及对受(shòu)害(hài)者的照片进(jìn)行恶(è)搞(gǎo)等，是容易察(chá)觉欺凌(líng)形式。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　相关(guān)治理方案：

　　1、北京解决校园欺(qī)凌

　　2018年7月5日(rì)北京(jīng)为(wèi)解决校园欺凌，教育(yù)部(bù)首先(xiān)发布北京市中小学欺凌(líng)治理方案公布：发生校园欺凌(líng)须限时上报。

　　在教育部等(děng)部门发布的(de)《加强中小学生(shēng)欺凌(líng)综合治理(lǐ)方案》中(zhōng)要求，学校在启动调查(chá)处(chù)理程(chéng)序10日(rì)内须完(wán)成(chéng)调查，而在此(cǐ)次(cì)北京市各(gè)区公布(bù)的(de)实施(shī)方案中(zhōng)，除了对调查(chá)时间有要求外，对(duì)于事件的及时上报也做出了严格(gé)的(de)时间要(yào)求(qiú)。

　　2、10分钟(zhōng)内须向上级部(bù)门(mén)口头(tóu)汇报

　　例如北京市(shì)东城曼妙是什么意思解释，身姿曼妙是什么意思(chéng)区在实施(shī)方案中(zhōng)明确提(tí)出，如发(fā)生欺凌事件，各校要在10分钟内向上(shàng)级单位(wèi)进(jìn)行(xíng)口(kǒu)头汇报，2小时内(nèi)递交详(xiáng)细文字材料并随时汇(huì)报工(gōng)作进展。

　　3、情(qíng)节(jié)严(yán)重学(xué)校(xiào)直接与司法部(bù)门对(duì)接

　　与(yǔ)东城区类(lèi)似，海(hǎi)淀区除(chú)了要(yào)求30分钟内口头(tóu)上报区教委外，对于情节较(jiào)为严重的，还要求学校要与属地(dì)派出所、司法等部门进(jìn)行对(duì)接。

校园暴(bào)力(lì)的表现有哪些

　　校园(yuán)暴(bào)力的表现具体如下：

　　1、叫(jiào)受害者(zhě)侮辱性绰(chuò)号；指责(zé)受害者无用。

　　粗(cū)言秽语、喝骂；

　　2、对受害者(zhě)的重(zhòng)复的物(wù)理攻击，身体(tǐ)或(huò)物件。

　　拳(quán)打脚(jiǎo)踢、掌(zhǎng)-掴拍(pāi)打(dǎ)、推撞绊倒、拉扯头(tóu)发；

　　3、干(gàn)涉受害者的(de)个(gè)人财产、教科书、衣裳等(děng)，损坏，冲没或通过(guò)他们(men)嘲笑受害(hài)者；

　　4、欺凌者(zhě)明显地比受害者强，而欺凌是(shì)在受害者(zhě)未能保护自(zì)己的情况下发生；

　　5、传漏租播关于(yú)受害者的消极(jí)谣言(yán)和闲话；

　　6、恐吓(xià)、威迫受(shòu)害者(zhě)做他或她不(bù)想要(yào)做的散搜纳，威(wēi)胁受害者跟随命令(lìng)；

　　7、让受(shòu)害(hài)者(zhě)遭遇(yù)麻烦(fán)，或令受(shòu)害者招致处分；

　　8、中伤、讥(jī)讽、贬(biǎn)抑评论受害者的体貌、性取向、宗教、种族、收(shōu)入(rù)水平、国籍、家人或其他；

　　9、孤立(lì)、排挤(jǐ)受(shòu)害者；

　　10、敲诈：强索金钱(qián)或物品；

　　11、画(huà)侮辱画(huà)；

　　12、网上欺凌，即在网志或论坛(tán)上发表具有人(rén)身攻击成份的言论。

　　【法律依据】：

　　《中华(huá)人民共(gòng)和国民(mín)法典》第一千二百(bǎi)条

　　限制民事行为能力人在学校(xiào)或者其他教育机构(gòu)学习、生活期间受到人身损害(hài)，学校(xiào)或者其他教育机构曼妙是什么意思解释，身姿曼妙是什么意思未尽(jǐn)到教育、管理职责的，应当(dāng)承担侵权责任。

　　第一千二百零(líng)一(yī)条

　　无民事行(xíng)为能(néng)力(lì)人(rén)或者限制民(mín)事行为能力(lì)人在(zài)幼儿(ér)园、学校或(huò)者其(qí)他教育机构(gòu)学习、生(shēng)活(huó)期(qī)间(jiān)，受到幼儿园、学校或(huò)者(zhě)其他教育机构以(yǐ)外的第三(sān)人人身损(sǔn)害的(de)，由第三人承担侵权责任；幼儿园、学校或者其他(tā)教育机(jī)构未尽到管理职责的(de)，承担相(xiāng)应的补(bǔ)充责任。

　　幼儿园(yuán)、学校或者其他教育机构承担(dān)补(bǔ)充责任(rèn)后，可以向第三人追偿。

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